Внеклассное мероприятие по математике " Математика вокруг нас"
- Дата публикации:
- Автор:
- Завьялова Нина Васильевна,Фрий Лариса Юрьевна
Методическая разработка
внеклассного мероприятия по предмету математика
Интеллектуальная игра « Математика вокруг нас»
Завьялова Нина Васильевна, учитель математики
Фрий Лариса Юрьевна,учитель математики
МКОУ «СОШ №3 р.п. Линево»
Искитимского района Новосибирской области.
Математика в общеобразовательной школе играет важную роль в формировании личности каждого ученика. Поэтому в настоящее время большое внимание уделяется не только обучению учащихся на уроках по обязательной программе, но и предусматривается работа, направленная на пробуждение у подрастающего поколения интереса к математике. Недаром сказал Паскаль: «Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случая сделать его немного занимательным».
Интеллектуальная игра - один из видов математических соревнований который давно используют школьные учителя математики для поддержания и развития этого интереса. Этот вид математического соревнования интересен тем, что достаточно динамичен и многовариантен в развитии .
Естественная неоднородность составов команд, различные возможности игроков, ошибки - все это определяет неожиданные повороты по ходу соревнований , а значит делает его интересным.
Предлагаемая разработка интеллектуальной игры: «Математика вокруг нас" может быть использована как для подготовки мероприятий в одном классе, так и на параллели при проведении «Недели математики», интегрированных уроков. Возраст обучаемых - 7-8 классы. Данная игра показывает связь математики с другими науками (физика, химия, медицина,
экономика и другие). Задачи, которые предлагаются ребятам, носят практический характер и решаются с помощью математики, а значит, являются прикладными. Они подобраны так, чтобы каждый школьник, которому интересна математика, мог найти для себя доступную и интересную задачу. Задания имеют яркие, интересные формулировки: задачи на смекалку; задачи с неожиданным или шуточным условием. Это способствует проявлению активности у учащихся при решении задач, которые выдаются слайдами
(смотрите диск), где, кроме текста, присутствует и рисунок, что оживляет задачу. В основе интеллектуальной игры лежит групповая деятельность учащихся. Состав команд - разноуровневый.
Цели игры:
- Расширить знания учащихся, развить познавательный интерес, интеллект;
- показать необходимость знаний по математике в других науках;
- воспитывать стремление к непрерывному совершенствованию своих знаний;
- формировать дружеские, товарищеские отношения, умение работать в группе;
Основные компетенции:
а) учебно-познавательная;
б) коммуникативная;
в) информационная;
г) толерантная.
Проводимая внеклассная работа плодотворно влияет на учебную работу, на развитие взаимоотношений между учителем и учащимися, что непременно отразится на повышении качества знаний, а это есть то, к чему стремится каждый учитель. Полезность и важность такой работы несомненны.
I. Подготовительный этап
- Оформление:
- высказывания ученых о связи математики с другими науками (приложение 6);
- пословицы-поговорки с использованием чисел (приложение 4,5);
- схема конкурсов (приложение 1);
- корона из бумаги;
- выбор членов жюри (задачи для жюри: приложение 2)
- Участники: две команды по 5-6 человек.
- Домашнее задание командам:
- придумать название команды, эмблему;
- сочинить стихотворение о математике.
II. Ход игры
1. Вступление. Два чтеца открывают игру:
Почему торжественно вокруг?
Слышите, как быстро смолкла речь?
Это о царице всех наук
Поведем сегодня с вами речь.
Не случайно ей такой почет,
Это ей дано давать советы,
Как хороший выполнить расчет
Для постройки здания, ракеты.
Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит.
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе.
Ты нам, математика, даешь
Для победы трудностей закалку.
Учится с тобою молодежь
Развивать и волю и смекалку.
И за то, что в творческом труде
Выручаешь в трудные моменты,
Мы сегодня искренне тебе
Посылаем гром аплодисментов
2. Ведущий: Сегодня мы собрались, чтобы провести игру « Математика вокруг нас! ». В которой вам предстоит показать применение своих знаний и умений в физике, химии, географии, логике, экономике и других науках; проявить смекалку, расширить свои представления о математике, т.е. доказать, что математика – «Царица всех наук».
3. Представление команд. Каждая команда представляет название своей команды и эмблему.
4. Правила игры.
Игра состоит из конкурсов. Ученики из каждой команды поочередно выходят к доске и, используя схему, по желанию выбирают название науки, в которой применяются математические знания. Задачи решаются одновременно каждой командой. На решение каждого задания отводится время, указанное в тексте задачи, после чего решения сдаются членам жюри. Решение некоторых задач должно быть озвучено. Победителей выявит количество правильно решенных задач.
5. Разминка. Слово ведущему: « Перед любым серьезным состязанием необходима разминка. Поэтому в виде блиц - турнира проведем ее».
Вопросы команде №1
1. Отрезок, соединяющий две соседние вершины многоугольника (Сторона)
2. На что делить нельзя?(0)
3. Значение произведения взаимообратных чисел (Единица)
4. Параллелограмм, у которого есть прямой угол (Прямоугольник)
5. Чему равна половина от половины? (1\4)
6. Где самые длинные сутки? (Везде по 24 часа)
7. Сколько козлят было у многодетной козы? ( Семь)
8. «Эврика! » - вскрикнул он и открыл закон (Архимед)
9. У каких животных 6 ног? (Насекомые)
10.Чего у куба и человека ровно по дюжине? (Ребер)
Вопросы команде №2
1. Какое число делится на все числа без остатка? (0)
2. Сторона, лежащая в треугольнике против прямого угла. (Гипотенуза)
3. Отрезок, соединяющий две несоседние вершины. (Диагональ)
4. Равенство с переменной. (Уравнение)
5. Чему равна дюжина? (12)
6. Сколько вершин у куба? (8)
7. Соперник «нолика» (крестик)
8. Сколько музыкантов в квинтете? (5)
9. Сколько лет спал Илья Муромец? (33 года)
10. Проблеск света в темном царстве? ( Луч)
6. Состязание команд.
Экономика.
Слово ведущему: Ребята, вспомним, что такое процент?
(Одна сотая часть числа)
С помощью этого понятия в экономике вводятся базовые понятия: стоимость товара, заработная плата, изменение тарифов, пеня, штрафы . А также решение задач, связанных с банковскими расходами: вычисление процентных ставок в банках, процентный прирост, определение начальных вкладов. Предлагаются следующие задачи:
Задача №1 – распродажа ( 3минуты)
Зонт стоил 360 рублей. В ноябре цена зонта была снижена на 15%, а в декабре ещё на 10%. Какой стала стоимость зонта в декабре?
Ответ: 275,4 рубля стоимость зонта в декабре.
Задача№2-банк (2 минуты)
Банк « Винни -Пух и Пятачок» начисляет своим вкладчикам по 10% ежемесячно. Ослик Иа сделал вклад в этот банк в размере 1,00$. Сколько денег он может снять со своего счета через два месяца?
Ответ.1,21$
Задача №3 - шутка ( 2минуты)
Как известно, в Швейцарии 3 государственных языка: немецкий, французский и ретороманский. Люди живут дружно. Однако… Почему в Женеве парикмахер скорее предпочтет подстричь двух французов, чем одного немца?
Ответ. Два француза заплатят в два раза больше, чем один немец.
Логика
Слово ведущему: Математика - наука универсальная и может пригодиться в любой самой запутанной ситуации. «Люди ошибаются именно потому, что им недостает логики» ( Лейбниц Г.).
Задача №1. ( 2 минуты)
Определите, по какому признаку следующие объекты разделены на классы. Дайте название для каждого класса.
кот
цветок
ель
апельсин
собака
дерево
сосна
яблоко
тигр
трава
береза
мандарин
животные
растения
деревья
фрукты
Задача №2 (2 минуты)
Ира, Даша, Коля и Митя собирали ягоды. Даша собрала ягод больше всех, Ира не меньше всех. Верно ли, что девочки собрали ягод больше, чем мальчики.
Ответ. Да, верно.
Физика
Слово ведущему: У Михаила Васильевича Ломоносова есть такое высказывание: «Слеп физик без математики». Преобразование выражений, решение уравнений, систем широко применяется в физике при работе с формулами и решении содержательных задач. Часто используется умение выражать одну переменную через другую.
Задача №1. ( 2 минуты)
Выразите из приведенных формул указанные переменные.
а) Q = Cm(t2-t1), выразить t2;
б) V = abc, выразить b;
в) t = S:v, выразить v.
Космонавтика
Слово ведущему : Космонавтика - теория и практика полетов в космос. (С.И. Ожегов, толковый словарь), а «Полет - это математика» - высказывание Валерия Чкалова. Покажем эту связь.
Задача№ 1. (2 минуты)
Экипаж космического корабля состоит из двух мужчин и одной женщины. Они будут находиться на орбите 40 дней. Каждому мужчине на день требуется 1,5 л питьевой воды, женщине - 1,4 л. Космонавты возьмут полуторный запас питьевой воды. Сколько литров воды возьмут космонавты?
Ответ. 264л
География
Слово ведущему: На уроках географии, говоря о размерах Земли и материках, вы вспоминаете степени с натуральными показателями. Говоря о линиях равных высот, шкалах высот и глубин, используете числовые неравенства и т.д. А все это для того, чтобы отправиться в путешествие.
Задача№ 1. (о путешествиях) 2 минуты
Герои русских сказок часто отправлялись «в тридевятое царство, тридесятое государство». Какая же по счету страна была целью их путешествия?
Ответ. Пятьдесят седьмая
Задача№ 2.(1минута)
Много лет назад, в одну душную июльскую ночь в Новосибирске шел дождь. Возможно ли, чтобы через 72 часа в Новосибирске сияло солнце?
Ответ. Нет.
Медицина
Слово ведущему: Даже когда заболели, не обойтись без знаний математики.
Задача№1. ( 2минуты)
Больному прописали глазные капли, по 2 капли 3 раза в день в оба глаза. Во флаконе 10 мл лекарства. Объем капли 1/9мл. Хватит ли одного флакона на неделю?
Ответ. Хватит.
Литература
Слово ведущему: «В математике есть своя красота, как в живописи и поэзии» (Н.Е.Жуковский). Давайте увидим эту красоту через решение задач с использованием литературных и сказочных персонажей.
Задача №1. (1 минута)
Какой рост в миллиметрах у Дюймовочки в одноименной сказке Х. Андерсена ?
Ответ. 1 дюйм =25,4 мм
Задача№ 2.( 2 минуты)
Было когда-то на свете 25 оловянных солдатиков, которых сделали из оловянной ложки массой 123 гр. 24 солдатика были одинаковыми, т.е. не отличались друг от друга, а 25 оказался одноногим. Немного не хватило олова. Какова его масса?
Ответ.3гр.
Психология
Есть одно из определений психологии - душевный склад (С.И.Ожегов, толковый словарь). А душевное равновесие – это прежде всего хорошее настроение. А что может поднять настроение? Конечно же, хорошая шутка!
Задачи – шутки:
Задача№ 1 .( 1 минута)
В комнате горело пять свечей. Две из них потушили. Сколько свечей осталось?
Ответ.2
Задача №2 .( 1 минута)
Сколько раз в сказке А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» старик ходил к морю просить рыбку исполнить его просьбу.
Ответ.3 раза.
Задача№ 3.(1минута)
Сколько горошин может войти в пустой стакан?
Ответ. Горошины не ходят.
Химия
« Химия - правая рука физики, а математика – ее глаз . А стремящийся к ближайшему изучению химии должен быть сведущ и в математике» - высказывание Михаила Васильевича Ломоносова. Данное высказывание как нельзя лучше отражает связь химии с математикой.
Задача№1.( 3 минуты)
Оля в стакан чая кладет обычно 2 чайные ложки сахара и считает такой чай сладким. Масса чая в стакане 200г, масса сахара в 1 ложке 10г. Какова концентрация сахара в Олином чае?
Ответ.? 9%
III. Вопросы для болельщиков ( приложение3).
Состязания проходят параллельно с состязанием команд. За правильные ответы выдаются жетоны, количество которых соответствует оценке.
IV. Подведение итогов.
Слово ведущему :Пришло время подвести итог игры. Время прошло быстро, значит, наша игра была веселой и интересной. Членам команд, болельщикам, гостям зададим вопрос: « Математика – царица всех наук?».
И в торжественной обстановке под аплодисменты всех участников
« математика » награждается короной. Объявляются результаты игры, награждаются победители.
V. Заключение.
Игру закрывают чтецы. Сначала представители каждой команды читают стихи собственного сочинения о величии математики.
Заключительное слово ведущего:
О, Математика, ты вечна!
Гордись, прекрасная собой
Твое величье бесконечно,
Так предназначено судьбой!
Великих гениев творенье,
Царица всех наук земных,
Ты вызываешь восхищенье
Любимых, преданных твоих!
Ты всем, наука, помогаешь
Сбирать бесценные дары,
И вместе с ними пролагаешь
Пути в далекие миры!
Используемая литература:
1. Альхова З.Н. Внеклассная работа по математике. - Саратов: «Лицей», 2001 год.
2. Гельфонд М.Б. Внеклассная работа по математике. – Москва,
Просвещение, 1965 год.
3. Козина М.Е. Математика. 8-9 классы: сборник элективных курсов. Волгоград : Учитель, 2007 год.
4. Математическая шкатулка. Москва, Просвещение, 1983 год.
5. Предметные недели в школе. Математика.- Волгоград, «Учитель», 2002 год.
6. Рабикович З.И. В свободную минутку. Барнаул, Алтайское книжное издание, 1972 год.
7. Свечников А.А. Числа, фигуры, задачи во внеклассной работе.
Пособие для учителей. Москва, Просвещение,1977 год.
8. Студенецкая В.Н. Математика.8-9 классы: сборник элективных курсов. Волгоград : Учитель, 2007 год.
9. Учебно-методическая газета «Математика в школе», №22, 2006г
10. Учебно-методическая газета «Математика в школе», №8, 2004г