Сочетание педагогических и медицинских мероприятий в процессе оздоровления дошкольников
- Дата публикации:
- Автор:
- Учитель № 3124
Сочетание
педагогических и медицинских мероприятий
в процессе оздоровления дошкольников
Н.В. Тихненко, инструктор по ФК, МБДОУ №305г.Красноярска
Обеспечить правильное физическое воспитание детей, хорошее здоровье каждого ребенка можно только при условии четко организованного медико-педагогического контроля за физическим воспитанием, развитием и состоянием здоровья детей и планирования всей оздоровительно-воспитательной работы с детьми. Медико-педагогический контроль в нашем дошкольном учреждении осуществляет врач, медицинская сестра, заместитель заведующего по ВМР.
В него входят:
- медицинское обеспечение состояния здоровья, физического развития детей и определение на основе этого мер по его улучшению;
- медико-педагогическое наблюдение за методикой проведения физического воспитания, за физиологической реакцией детей, соответствием нагрузки их возрастным возможностям;
- санитарно-педагогический надзор за местом проведения физкультурных занятий, утренней гимнастики, подвижных игр, спортивных развлечений, за гигиеническим состоянием физкультурного оборудования, одежды, обуви.
Медицинские работники обследуют состояние здоровья детей, их физическое и нервно-психическое развитие. Данные этих обследований записываются в карту. Там же фиксируются случаи различных заболеваний детей.
Тщательное обследовав физическое и нервно-психическое развитие детей, состояние их здоровья, мы ознакомили с результатами педагогический коллектив и стали вести учет этих данных в динамике.
При организации физического воспитания строго учитываем возрастные и индивидуальные особенности каждого ребенка - его состояние здоровья, физическое развитие и физическую подготовленность, особенности нервной системы. В этом помогает, нам карта контроля за физическим развитием и здоровьем детей. Анализ обследований основных видов движений детей в начале учебного года позволяет правильно определить задачи обучения на предстоящий год.
Регулярно осуществляемый контроль за формированием двигательных навыков и развитием физических качеств у детей позволяет судить об эффективности применяемых средств и методов, вносить необходимые изменения и дополнения как в план работы, так и в методику занятий. Обследование основных движений в конце учебного года дает возможность определить динамик}' показателей и сделать выводы о выполнении программы по физическому воспитанию за год. Одновременно мы систематически ведем санитарно-просветительную работу среди персонала детского сада и родителей.
Родители больше стали интересоваться показателями развития основных видсе движений, как помочь ребенку в повышении показателей динамометрии, как устранить дефекты в осанке. Больше стало желающих родителей участвовать в спортивных праздниках, спортивных мероприятиях. Анализ показателей Физического развития и здоровья детей помог нам улучшить качество индивидуальной работы с детьми, наметить конкретные меры по исправлению дефектов осанки, перспективу в развитии основных видов движений.
Одним из важных факторов физического развития детей является воспитание у детей правильной осанки. Во многом выработке осанке содействует не только мероприятия в режиме дня, но и правильно подобранная мебель (мебель с регулирующимися ножками), в садике работает кабинет массажа. Систематически осуществляется врачебно-педагогический контроль за проведением прогулок, соблюдением их продолжительности, чередованием разных видов деятельности. Воспитатели стремятся выработать у детей прочный интерес к самостоятельной деятельности. Под систематическим медико-педагогическим контролем находится организация обучения детей основным движениям, поиски путей увеличения двигательной активности на физкультурных занятиях и в повседневной жизни.
Регулярно посещает занятия заместитель заведующего по ВМР детского сада с целью, выяснить как я правильно пользуюсь методическими приемами в процессе обучения, соблюдаю ли последовательность при обучении детей наиболее сложным по технике движениям. Знакомится с планами занятий, проверяет - отвечает ли подбор упражнений требованиям программы, возрасту и подготовленности детей, обеспечивается ли последовательность в увеличении и снижении физической нагрузки.
Анализируются не только планы физкультурных занятий, но планирование самостоятельной Двигательной деятельности детей, подвижных игр и игр с элементами спортивных упражнений. Наблюдая подготовку к занятиям, обращаю внимание на выполнение санитарно-гигиенических требований в зале, физ. Площадке, на подготовку пособий.
При совместном контроле заместитель заведующего по ВМР проводит хронометраж движений, а мед. работник наблюдает за распределением физ.нагрузки на занятиях. Наглядное изображение на графике Деятельности ребенка На протяжении всего занятия дает возможность определить показатели общей и Моторной плотности длительности каждой части занятия, установить где была допущена определенная потеря времени. Для определения правильности построения занятия и распределения физической нагрузки врач или Медицинская сестра вычерчивают физиологическую кривую занятия по показателям измерения чистоты пульса.
При правильно построенном занятий физиологическая кривая постепенно повышается от начала занятия к основной части. Все эти показатели используются во время беседы по результатам проверки. При этом в начале я оцениваю проведенное занятие, какие методы и приемы считаем удачными и каких результатов удалось достичь.
Совместную с медработниками проверку проводят два раза в месяц в каждой возрастной группе.
Комплексный подход к контролю за проведением физкультурных занятий способствует повышению двигательной активности детей. Наблюдение врача и медицинской сестры за физической нагрузкой и совместный анализ занятий помогает мне тщательно продумывать содержание каждого занятия, методику их проведения регулировать физическую нагрузку.
Сочетание
педагогических и медицинских мероприятий
в процессе оздоровления дошкольников
Н.В. Тихненко, инструктор по ФК, МБДОУ №305г.Красноярска
Обеспечить правильное физическое воспитание детей, хорошее здоровье каждого ребенка можно только при условии четко организованного медико-педагогического контроля за физическим воспитанием, развитием и состоянием здоровья детей и планирования всей оздоровительно-воспитательной работы с детьми. Медико-педагогический контроль в нашем дошкольном учреждении осуществляет врач, медицинская сестра, заместитель заведующего по ВМР.
В него входят:
- медицинское обеспечение состояния здоровья, физического развития детей и определение на основе этого мер по его улучшению;
- медико-педагогическое наблюдение за методикой проведения физического воспитания, за физиологической реакцией детей, соответствием нагрузки их возрастным возможностям;
- санитарно-педагогический надзор за местом проведения физкультурных занятий, утренней гимнастики, подвижных игр, спортивных развлечений, за гигиеническим состоянием физкультурного оборудования, одежды, обуви.
Медицинские работники обследуют состояние здоровья детей, их физическое и нервно-психическое развитие. Данные этих обследований записываются в карту. Там же фиксируются случаи различных заболеваний детей.
Тщательное обследовав физическое и нервно-психическое развитие детей, состояние их здоровья, мы ознакомили с результатами педагогический коллектив и стали вести учет этих данных в динамике.
При организации физического воспитания строго учитываем возрастные и индивидуальные особенности каждого ребенка - его состояние здоровья, физическое развитие и физическую подготовленность, особенности нервной системы. В этом помогает, нам карта контроля за физическим развитием и здоровьем детей. Анализ обследований основных видов движений детей в начале учебного года позволяет правильно определить задачи обучения на предстоящий год.
Регулярно осуществляемый контроль за формированием двигательных навыков и развитием физических качеств у детей позволяет судить об эффективности применяемых средств и методов, вносить необходимые изменения и дополнения как в план работы, так и в методику занятий. Обследование основных движений в конце учебного года дает возможность определить динамик}' показателей и сделать выводы о выполнении программы по физическому воспитанию за год. Одновременно мы систематически ведем санитарно-просветительную работу среди персонала детского сада и родителей.
Родители больше стали интересоваться показателями развития основных видсе движений, как помочь ребенку в повышении показателей динамометрии, как устранить дефекты в осанке. Больше стало желающих родителей участвовать в спортивных праздниках, спортивных мероприятиях. Анализ показателей Физического развития и здоровья детей помог нам улучшить качество индивидуальной работы с детьми, наметить конкретные меры по исправлению дефектов осанки, перспективу в развитии основных видов движений.
Одним из важных факторов физического развития детей является воспитание у детей правильной осанки. Во многом выработке осанке содействует не только мероприятия в режиме дня, но и правильно подобранная мебель (мебель с регулирующимися ножками), в садике работает кабинет массажа. Систематически осуществляется врачебно-педагогический контроль за проведением прогулок, соблюдением их продолжительности, чередованием разных видов деятельности. Воспитатели стремятся выработать у детей прочный интерес к самостоятельной деятельности. Под систематическим медико-педагогическим контролем находится организация обучения детей основным движениям, поиски путей увеличения двигательной активности на физкультурных занятиях и в повседневной жизни.
Регулярно посещает занятия заместитель заведующего по ВМР детского сада с целью, выяснить как я правильно пользуюсь методическими приемами в процессе обучения, соблюдаю ли последовательность при обучении детей наиболее сложным по технике движениям. Знакомится с планами занятий, проверяет - отвечает ли подбор упражнений требованиям программы, возрасту и подготовленности детей, обеспечивается ли последовательность в увеличении и снижении физической нагрузки.
Анализируются не только планы физкультурных занятий, но планирование самостоятельной Двигательной деятельности детей, подвижных игр и игр с элементами спортивных упражнений. Наблюдая подготовку к занятиям, обращаю внимание на выполнение санитарно-гигиенических требований в зале, физ. Площадке, на подготовку пособий.
При совместном контроле заместитель заведующего по ВМР проводит хронометраж движений, а мед. работник наблюдает за распределением физ.нагрузки на занятиях. Наглядное изображение на графике Деятельности ребенка На протяжении всего занятия дает возможность определить показатели общей и Моторной плотности длительности каждой части занятия, установить где была допущена определенная потеря времени. Для определения правильности построения занятия и распределения физической нагрузки врач или Медицинская сестра вычерчивают физиологическую кривую занятия по показателям измерения чистоты пульса.
При правильно построенном занятий физиологическая кривая постепенно повышается от начала занятия к основной части. Все эти показатели используются во время беседы по результатам проверки. При этом в начале я оцениваю проведенное занятие, какие методы и приемы считаем удачными и каких результатов удалось достичь.
Совместную с медработниками проверку проводят два раза в месяц в каждой возрастной группе.
Комплексный подход к контролю за проведением физкультурных занятий способствует повышению двигательной активности детей. Наблюдение врача и медицинской сестры за физической нагрузкой и совместный анализ занятий помогает мне тщательно продумывать содержание каждого занятия, методику их проведения регулировать физическую нагрузку.