Современные формы взаимодействия ОУ и семьи
- Дата публикации:
- Автор:
- Козырева Марина Геннадьевна
Термин «взаимодействие» предполагает обмен мыслями, чувствами переживаниями, общение. Взаимодействие педагогов с родителями предполагает взаимопомощь, взаимоуважение и взаимодоверие, знание и учет педагогом условий семейного воспитания, а родителями – условий воспитания в ОУ. Также оно подразумевает обоюдное желание родителей и педагогов поддерживать контакты друг с другом.
Семья, педагоги всегда были и остаются основой нравственного становления ребёнка. Поэтому столь важно согласовать совместные усилия всех взрослых по духовному и нравственному развитию и воспитанию детей, в полной мере учесть образовательные запросы граждан, актуализировать в педагогической практике нравственные ценности самых близких и важных для ребёнка людей, их богатый жизненный опыт и их стремление передать этот опыт подрастающему поколению.
ЦЕЛЬ: установление партнерских отношений участников педагогического процесса, приобщение родителей к жизни ОУ
Организовать работу с родителями можно следующим образом:
Анкетирование родителей позволяет учителю спланировать воспитательный процесс.
Родительские собрания дают возможность согласовать действия учителя и родителей в совместном процессе нравственного воспитания школьников.
Беседы помогают добиться доверительной атмосферы, выявить трудные точки соприкосновения в конфликтных ситуациях.
Индивидуальные консультации дают возможность в неформальной обстановке обсудить проблемы. Консультации должны заканчиваться рекомендациями родителям по воспитанию ребёнка.
Копилка советов включает в себя практические рекомендации по духовно-нравственному воспитанию, опыт других семей по данной проблеме, мысли педагогов-классиков.
Родительские тренинги - это форма работы с теми родителями, которые осознают проблемные ситуации, хотят изменить взаимодействие с собственным ребёнком и понимают необходимость приобретения новых знаний и умений в воспитании своего сына или дочери.
Родительский ринг проводится для того, чтобы родители могли утвердиться в правоте своих методов воспитания или провести ревизию своей педагогической копилки, задуматься над тем, что они делают правильно, а что не совсем так.
Родительские чтения дают возможность не только послушать педагогов, но и самим изучить литературу по данной теме.
Главное наше достояние-это наши дети. Какими мы их сегодня воспитаем, в такой стране мы все завтра будем жить.