Реализация во внеурочной деятельности социально – значимого проекта – выпуск школьной газеты.

Дата публикации:
Автор:
Тришкина Ольга Викторовна


На протяжении уже нескольких лет вместе со своими учениками я работаю над реализацией социально-значимого проекта: выпуск школьной газеты. Описание проекта очень подробно я изложила в методическом паспорте. Надеюсь, что коллегам пригодится моя работа.  
Методический паспорт проекта

1    Название проекта:    Школьная газета
2    Предмет:    Русский язык и литература
3    Возраст детей, класс:    11- 16 лет
4    Тип проекта:    Информационный,  творческий.
5    Цель проекта:    Знакомство с техникой создания газет; создание  условий для проявления творческих способностей и выражения интересов через создание проекта собственной газеты, повышение культурного уровня учащихся.
6    Проблема:    Недостаточные знания детей о периодических изданиях. В процессе реализации проекта участники будут решать проблему: как самим создать свою не только красочную, но и интересную детскую газету.

7    Планируемый результат:  Ежемесячный выпуск школьной газеты
8    Критерии оценки успеха работы над проектом:    Проект продолжает работать – газета издается третий год.


                                                                               

                                                                               Описание работы.

             Периодически школе становится необходимо информировать коллектив о происходящих событиях или спорных вопросах. Одним из наиболее эффективных способов донесения информации до целевой аудитории является публикация информационного бюллетеня (школьной газеты) - периодически выпускаемого документа, содержащего новости, постоянные разделы и объявления на разные темы. Поэтому считаю данный проект для школьников очень актуальным.
              Работа над проектом началась с того, что я  принесла на первое занятие кружка «Речетворчество» газеты и журналы.  Рассмотрев все, дети рассказали о периодических изданиях  по плану:
1.Название газеты или журнала.
2.Для кого созданы?
3.Какие рубрики есть, что можно узнать из них?
4.Какая статья, рассказ или заметка особенно понравилась?
5.Кому бы посоветовали прочитать?
             В результате коллективного обсуждения ученики пришли к выводу, что им больше захотелось читать газеты и  журналы, в которых кроме познавательного материала можно прочитать и литературные странички.
             Поэтому появилось желание создать свою газету.  Далее пытались ответить на проблемные вопросы:
• Можем ли мы сами создать газету?
• Что нам нужно узнать, чтобы суметь создать газету?
• Какой информацией мы будем наполнять нашу газету?
• Что интересно нашим читателям?
• Как нам назвать свою газету?
Коллективная работа
               Работа над учебным проектом началась с обсуждения плана. Надо придумать:
- название;
- эскиз обложки;
- эмблему;
- рубрики.
                В результате коллективного обсуждения было решено назвать газету «Школьный звонок». В него решили включить рубрики:

Новости,
Литературная страница,
Объявления.

               Организация деятельности началась с деления на малые группы и обсуждения в группах стратегии исследования, источников информации, способов оформления результатов.

               Чтобы организовать деятельность участников проекта были поставлены следующие учебные вопросы:
• Люди каких профессий трудятся над созданием детской  газеты?
• В чём заключается работа редактора, художника, верстальщика  и журналиста газеты?
• Как сотрудники газеты  ведут работу с читателями?
• Что такое иллюстрация?
              Определили, что редактором первый  год будет учитель. Он будет править, переписывать, давать задания журналистам, но вместе будем решать, какие темы стоит осветить в газете. Его задача — сделать издание ярким, интересным и популярным.
               Журналисты — это люди, умеющие писать. Представители этой группы будут  готовить информацию — статьи, фотоотчёты, новости  и т.д.
              Практическая работа над макетом газеты (индивидуальный эскиз обложки, расположение и содержание рубрик) с использованием собранного коллективно материала будут готовить художники и верстальщики, их решено было объединить в группу ответственных за выпуск конкретного номера газеты.
              Решено, состав групп менять, чтобы каждый мог попробовать себя в роли и художника, и верстальщика, и журналиста. Писать для литературной страницы   мог любой желающий.

              Далее последовала самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии со своим заданием, промежуточные обсуждения, дискуссии, сбор и обработка данных (на уроках, в научном обществе, в творческих мастерских, в медиатеке) и оформление результатов проектной деятельности.

               Несколько занятий были посвящены знакомству с публицистическим стилем и  с некоторыми  видами  статей:
•      краткий обзор новостей;  интервью;  отчет;  репортаж;  заметка и т.д. Нужную информацию в Интернете находили сами ребята и вместе с учителем разбирались, тренировались в написании тех или иных видов статей. Параллельно работали  над выпуском первого номера газеты.  
              Структура газеты  и расположение статей должны привлекать читателей. Ребята решили, что на каждой странице должна быть размещена как минимум одна фотография или картинка. Дизайн страниц должен быть различным (изображения следует размещать в разных местах страниц, ширину колонок можно сделать разной и т. п.), но не слишком. Выпуски газеты  решено было  посвящать также и праздникам. Первый номер газет вышел в октябре 2010 учебного года.  
              На этом работа над проектом не закончилась. Газета издается. Теперь наш кружок называется «Юные журналисты ». Редактором газеты 2 два года являлся ученик 10, а затем 11 класса Шумилов Илья. Благодаря ему изменился дизайн, появились новые рубрики: Школьный юмор, Рекомендации психолога и т.д. Выпуски нашей газеты теперь можно найти и  на сайте  нашей школы.

            Проект продолжает «жить», что доказывает, что он интересен ребятам.  Они стали более самостоятельны, инициативны. Работы их стали лучше. В мае 2012 года кружковцы принимали участие в конкурсе  «Юный  журналист - 2012  ». Их работы заняли второе место.   Также работы ребят занимали места и в муниципальных конкурсах в 2012 – 2013 учебном году, посвященных Дню города и Дню матери.
             В январе 2013 года была проведена литературно – музыкальная гостиная  - встреча юных журналистов и поэтов объединения «Лира ».
            По инициативе наших «Юных журналистов » 21 марта 2011 года был проведен конкурс чтецов, посвященный Всемирному дню поэзии, а в марте – апреле 2013 года проведен конкурс юных поэтов и прозаиков «Шаг за горизонт»    и собран литературный сборник детских стихотворений и прозы.
            На протяжении 2013-14 учебного года было выпущено несколько номеров «Школьного звонка», посвящённых спорту и Олимпиаде в Сочи, ребята  посетили редакцию газеты «Новая жизнь», а их творчество  печаталось в местных газетах, по инициативе юных журналистов был  напечатан сборник детских произведений.