№ТрудностиРекомендации по преодолению трудностей обучения.1Соблюдать строку при письме на приборе1. Стараться точно попадать в отверстия от "шпеньков" при повторном закреплении листа тетради.

2. Пересчитать строки перед завершением выполнения задания (например, для проверки) и перед фиксированием листа для продолжения работы в тетради.

3. Пользоваться ориентиром строк на приборе справа.

2Попадать грифелем в нужные точки шеститочия при письме1. Правильное "вертикальное" положение грифеля.

2. Упражнение в выполнении орнаментов и узоров из комбинаций крайних и средних точек, букв и др.

3. Упражнения на колодке - шеститочия для отработки нахождения точек, навыка написания и прочтения буквы.

3Ориентироваться на приборе для письма1. Научиться правильно и точно фиксировать лист, следить за его совмещением с границами прибора для письма.

2. Помнить, что правая сторона при письме - это левая при чтении, поэтому пишем с обратной стороны листа.

4Письмо и чтение "зеркальных" букв (е-и, д-ф, ж-х, з-ы, н-я, о-э, р-в, с-ш, т-ю, у-м, ъ-ь) и цифр (4-6, 5-9, 0-8)1. Тренировочные упражнения из орнаментов зеркальных букв, пока не будет безошибочного написания букв.

2. Четко знать нумерацию точек этих букв и цифр.

3. Проводить аналогию между написанием букв и цифр.

4. Цифры по Брайлю можно уточнить по обозначениям на приборе (считая сверху вниз), добавляя к ним цифровой знак.

5"Переколы"1. Правильное "вертикальное" положение грифеля.

2. Не допускать лишних проколов, для этого аккуратно обследовать клетку.

3. Делать проколы чётко, считая точки при письме.

4. Тренировка внимания.

6"Недоколы"1. Правильное "вертикальное" положение грифеля.

2. Чёткая нумерация точек при письме.

3. Тренировка мышц кисти руки для более сильного нажатия на грифель.

4. Упражнение в написании шеститочий, можно с помощью тифлоприборов: колодки - шеститочий, прибора "Прямого чтения".

7Делать пропуски между словами при письме1. Тренировочные упражнения письма через клетку с постепенным увеличением количества букв.

2. Точно соблюдать границы слов, предложений и др.

3. Тренировка внимания.

8Ориентироваться в числе клеточек при переносе слова1. Помнить, что в каждой строке прибора 24 клетки.

2. При переносе должно хватить клеток на слог и на знак переноса.

3. Если не вошёл знак, можно отодвинуть прибор на одну клетку влево, поставить знак переноса (при большой аккуратности) и вернуть лист в исходное положение.

9Ориентироваться в учебнике, находить задание1. Тренировать технику чтения.

2. Развивать чувствительность пальцев рук.

3. При знакомстве с учебником изучить оглавление.

4. Запомнить условные знаки.

5. Упражняться в нахождении страниц, чтении номеров упражнений и т.д.

10Обратная направленность письма и чтения1. Помнить: писать по Брайлю справа налево, а читать слева направо.

2. Обязательные занятия на приборе "Прямого чтения", который удобно в дальнейшем использовать как черновик.

11Различать знаки препинания и буквы при чтении1. Соотносить знаки препинания и буквы.

2. Четко представлять их образы.

3. Тренировать технику чтения.

4. Развивать чувствительность пальцев рук.

5. Упражняться в нахождении в тексте только знаков препинания.

6. Можно писать вертикальные и горизонтальные орнаменты из знаков и букв с последующим их прочтением.

12Проверять написанное на приборе грифелем1. Проверяя написанное, вернуться к началу нужного слова или фразы.

2. "Исследовать" грифелем каждую клетку, читая справа налево и проговаривая нумерацию точек.

3. Стараться при проверке не сделать лишних проколов.

13Находить ошибки1. Развивать мелкую моторику рук, внимание.

2. Тренировать технику чтения.

3. Проверять, сверяя с образцом и опираясь на изученные орфограммы.

14Исправлять ошибки1. Нельзя "закалывать" ошибки шеститочием.

2. Обнаружив ошибку, осторожно грифелем или пальцем вдавить лишние точки, проверить качество исправления.

3. Если убрали нужные точки, их можно "вернуть" с помощью грифеля на место.

4. Если необходимо добавить новые точки, нужно зафиксировать лист на приборе, найти ошибку в строке и доколоть недостающие точки.

5. Если нужно заменить целое слово или фразу, можно сделать прокол перед строкой и выписать в конце работы в скобках исправление.