урок истории древнего мира Финикийские мореплаватели
- Дата публикации:
- Автор:
- Вахманцева Ольга Юрьевна
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО МИРА В 5 кл
Тема урока: Финикийские мореплаватели.
Цель и задачи урока
Цель: сформировать представление о природе, занятиях древних финикийцев; показать значение открытий и изобретений этого народа
Задачи: - обучающие сформировать умение работать с картой, отбирать нужную информацию и кратко ее записывать;
-развивающие продолжить формирование умений работать в парах, в группах
-воспитательные Развивать познавательный интерес у учащихся, представления о возможностях использования ИКТ в образовательном процессе.
Тип урока изучение нового материала
Формы работы учащихся фронтальная, индивидуальная, парная
техническое оборудование компьютер, проектор, интерактивная доска
1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.( 2 мин)
1слайд «Всегда, везде и всюду хочу, могу и буду!»
- Прочитайте хором.
-Что означает?
- Вспомним, над какими темами урока мы работали на последних уроках?
- Все эти темы объединены какой большой темой?
-По отношению к теме «западная Азия в древности» что означает для вас слово «могу» ?
По отношению к теме «западная Азия в древности» что означает для вас слово хочу» ?
-Мы продолжим работу над большой темой « Западная Азия в древности» и нам с вами предстоит открывать что-то новое. Как мы будем строить свою работу?
Дети: - Мы будем строить работу по двум шагам учебной деятельности.
1. Выяснить, что мы еще не знаем.
2. Самим попытаться узнать.
- С чего начинаем? (повторить то, что нам надо для открытия нового)
- Как вы определите, что вы будите повторять? (вы дадите задания)
-Тогда какую роль я буду исполнять в этот момент? (роль помощника)
- Всегда рада помочь.
Слайд 2
2.Актуализация опорных знаний учащихся по теме: «Вавилонский царь Хаммурапи и его законы» (5 минут)
Исторический диктант. Работа в парах при проверке.
1. Страна Двуречье или Междуречье располагалась между большими реками.....( Тигр и Евфрат)
2. Особое письмо Двуречья называется...(клинопись)
3. Древний народ , создавший первые государства на территории Двуречья..(шумеры)
4. Бог солнца..(Шамаш)
5. Как называли служителей богов? (жрецы)
6.Под власть какого города объединилось почти всё Двуречье? (Вавилон)
7.Самым могущественным царем вавилонского царства был...(Хаммурапи)
8.Как назывались правила, установленные царём и написанные на столбе из черного камня? (законы Хаммурапи)
9.Какое наказание, по закону Хаммурапи, полагалось рабу за оскорбление свободного человека? (отрезали ухо)
10.Как назывались люди, которые наживались на том , что давали имущество «в рост» ?(ростовщики)
Слайд 3
Учитель – взаимопроверка. Обменяйтесь работами
проверьте работу и поставьте оценку.
Всего заданий- 10
Все задания правильны .- оц.5
7 заданий – оц.4
5 заданий .- оц.3
3.Постановка учебной задачи.3мин
-посмотрите на карту с.31 в учебнике
-Найдите на восточном берегу Средиземного моря города: Тир, Библ,Сидон.
-прочитайте название страны.
--Как вы думаете а чем занимались жители этой страны? (если срана располагалась берегу моря
Слайд 5.Финикия
-сформулируйте и запишите название темы урока.
Слайд 6.
- исходя из темы урока давайте составим план урока
Слайд 7 План работы на уроке. На доске
4. Открытие «нового знания»
Работаем по плану
-Прежде чем приступить к изучению страны выясним её географическое положение.
Работа с картой (5мин
Задание -Опишите географическое положение Финикии.
Задание: на контурной карте отметьте Финикию и крупные города.
Для описания географического положения Финикии что будем использовать?
Учебник с. 70 карту с.31 и слайд 8
-На побережье какого моря располагалась Финикия?
(на восточном побережье Средиземного моря)
-Какой рельеф на территории этого государства?
-Обозначены ли на карте Финикии крупные реки?
-Какие крупные города существовали на территории Финикии?
(Библ Сидон Тир)
-Сегодня Финикия - это какое государство? (сирия)
Задание: опишите природно-климатические условия Финикии.
- Имеются ли реки каковы почвы, есть ли пастбища
- Что выращивали, чем славилась Финикия.
Слайд 9, 10 Сделаем вывод:
Финикийцы ремесленники и мореплаватели.(5 мин)
Слайд 11
- ходя из географического положения и природно-климатических условий предположите, чем могли заниматься финикийцы? (Торговлей)
Заполнить таблицу (работа по группам) на доске (чья группа быстрее и правильнее заполнит таблицу)
-изучить на с.71-72 что вывозили и привозили финикийцы
1группа у доски
2 группа у доски
вывозили
привозили
Лес
зерно
Стекло
олово
Зеркала
янтарь
Украшения
Льняное полотно
Пурпурными тканями
«Живой товар»
Слайд 12. Проверка таблиц
Слайд 13 Историческая задача (2 мин)
-прочитайте текст, о каком изобретении идёт речь
Слайд 14,15
Сообщение (2 мин)
-Прослушав сообщения вы постарайтесь задать вопросы по теме
-Кто интересней и правильней ответит и сформулирует вопрос получает 1 балл
Первый ученик Чистый белый песок они смешивали с содой, а затем этот состав плавили, как медную руду. Причудливые сосуды для благовоний были в то время дорогим удовольствием и прибыльным товаром. В финикийских городах было много искусных ремесленников, изготовлявших украшения
-Какие выводы о занятиях финикийцев вы сделаете?
( Финикийцы первыми научились изготавливать прозрачное стекло).
Слайд 14,15 (2 мин
Второй ученик. Финикийцы первыми научились окрашивать ткань в пурпурный цвет. Она не выгорала на солнце и не линяла при стирке. Такие ткани считались царской роскошью. Пурпур — вещество, которое добывали из морских моллюсков. (демонстрация рисунка). Моллюск давал несколько капель этого вещества, поэтому оно стоило очень дорого. Древняя легенда гласит, что однажды на берегу моря один мельник увидел, как бог Мелькарт окрасил белый хитон нимфы в кроваво-красную краску. Когда он удалился, крестьянин увидел на берегу раздавленные раковины и понял, что именно из них можно добыть необычную краску. Он собрал их и смолол на мельнице, перепугав при этом жену и детей (они думали, что мельник сошел с ума), затем взял одежду и выкрасил ее.
Слайд 17,18, 19 (2 мин)
Третий ученик. Восточнее Египта, на восточном побережье Средиземного моря, жили финикийцы. Их страна славилась рощами знаменитого ливанского кедра. Прочная смолистая древесина кедра была отличным материалом для постройки крепких морских судов. Финикийские плотники научились укреплять борта изогнутыми ребрами — шпангоутами, а мачту делать из цельного ствола дерева — так удобнее управлять парусом. А еще у самой воды на носу они укрепляли заостренное окованное бронзой бревно-таран. В бою им пробивали борт вражеского судна, и оно тонуло. Торговые суда финикийцев брали большой груз. Они имели два ряда гребцов). Жители Финикии были опытными мореплавателями и торговцами. Они выходили даже в Атлантический океан через Гибралтарский пролив. В 600 г. до н.э. в ходе трехлетнего плавания финикийцы обогнули всю Африку по просьбе египетского фараона.
Слайд 20, 21 (2 мин
Четвёртый ученик. Купцам, воинам, ремесленникам часто необходимо было сделать деловые записи или что-то прочесть. Пользоваться иероглифами было очень нелегко. И постепенно письменность стала все больше упрощаться. В разных странах стали употреблять один значок для обозначения одного звука. Так появились буквы и алфавит. Самый первый алфавит создали финикийцы. В нем было 22 буквы, они просты, писать их легко. Писали финикийцы справа налево, а не слева направо, как мы. Буквы обозначали только согласные звуки, а гласные при письме пропускали. Финикийский алфавит оказался таким простым и удобным, что постепенно распространился по всему побережью Средиземного моря.
- Удобен был такой алфавит? Почему? (Финикийский алфавит был не совсем удобен — ведь текст из одних согласных букв можно прочитать по-разному).
Спасибо ребятам за сообщения
Подведём итоги. Какие открытия сделали финикийцы.
Слайд 22 ВИДЕОРОЛИК
Я
- Для чего финикийцы основали город Карфаген.
(Во время своих путешествий финикийцы основывали вдоль побережья новые поселения – колонии)
-Запишите определение в тетрадь.
Слайд 24
Работа с картой.(5мин
Пользуясь картой на с.72 отметьте на контурной карте колонии которые основали финикийцы.
- : Как финикийцы называли свои поселения на новых местах, где они часто бывали?
5.Закрепление знаний и способов действий (5 мин)
Тест Финикийские мореплаватели
(за 1 мин ответьте на вопросы сколько успеете и сможете
- Какую оценку вы поставите себе за работу на уроке?
Рефлексия
Задание : Закончите фразу (по выбору)
Сегодня я узнал….
Было интересно…
Было трудно….
Я понял что….
У меня получилось…
Я смог…
Я попробую…
Меня удивило…
Мне хотелось…
Слайд
Домашнее задание:
Пар 15 прочитать, пересказ в.2,3,4
Выучить понятия
Задание на выбор
составить кроссворд или
написать сочинение «Я – финикиец»
Тест
- Какое древнее государство располагалось на восточном побережье Средиземного моря.
А)Египет Б) Лидия В) мидия Г) Финикия.
- Секрет изготовления какого вещества знали древние финикийцы.
А) пороха Б) бумаги В)стекла Г)фарфора
3. Сколько букв в финикийском алфавите?
А) 32 Б)19 В) 20 Г) 22
4. Плоды какого дерева финикийцы употребляли в пищу?
А) фикуса Б) пальмы В)оливы Г) фейхоа
5. Что является основным занятием финикийцев?
А) мореплавание, торговля
Б) земледелие
В) военное дело
6. Какой город финикийцы основали в Северной Африке?
А) Трою Б) Александрию В) Фивы Г) Карфаген
7. Что греки заимствовали у финикийцев?
А)карты Б) компас В) алфавит Г) стекло
8. Из чего древние финикийцы получали знаменитый пурпурный цвет, шедший на окрашивание дорогих тканей.
А) из оливок В) из морских раковин
Б) из редких минералов Г) из сока растений