Занятие в детском саду «Музыка вокруг нас»
- Дата публикации:
- Автор:
- Кубасова Екатерина Федоровна
Описание материала: Предлагаю Вам конспект кружкового занятия в детском саду. На занятии дети могут поиграть в оркестре, послушать хорошую музыку и поиграть в музыкальные игры.
Цель: формирование знаний о музыке в процессе восприятия звучания музыкальных инструментов
Задачи:
- воспитывать культуру слушания музыки;
- формировать знания о музыкальных инструментах;
- уметь различать и выделять по тембру звучания музыкальных инструментов;
- знакомить детей с творчеством разных композиторов;
- развивать музыкальные способности детей
Ход занятия.
1 часть. Повторение пройденного материала.
1.Вопросы:– кто такой композитор? – музыкант? Представьте, что вы музыканты…
2. Игра Лотерея
Карточки лежат картинками вниз. Музыкальный руководитель держит веером, дети выбирают «на чем играют». Я буду играть на скрипке, значит я скрипач… (саксофонист, барабанщик….).
Ребенок с карточкой садится на стульчик.
3. Упорядочить карточки по группам инструментов. Игра Что лишнее? Почему?
Музыкальный руководитель. В оркестре все музыкальные инструменты находятся в определенном порядке. На столах лежат зашифрованные символы. Вы внимательно посмотрите, подумайте, что они могут обозначать, и положите свою карточку – инструмент в определенную группу.
Дети раскладывают на столах карточки в нужном порядке (по группам - струнные, ударные, духовые, клавишные).
3. Игра определи инструмент и повтори ритм
(участники сидят спиной друг к другу, перед каждым – стол с музыкальным инструментом. Первый участник на любом инструменте выполняет ритмический рисунок, второй должен повторить на таком же инструменте, лежащем на его столе, ритм). Участники с музыкальными инструментами встают в круг. Выходит следующая пара игроков. И т.д.
5. Игра Дирижер
Воспитатель. У нас получился настоящий оркестр. Поиграем в игру «Дирижер». Но в начале проведем разминку.
Звучит музыка М.Шмитц «Мики Маус». Вы слушайте ее внимательно и попробуйте придумать к ней ритмический рисунок. Пока отбиваем ритм ладошками.
Музыка.
Выбирается дирижер. Он задает ритм на музыкальном инструменте. Дети на музыкальных инструментах отбивают заданный ритм (1-я часть: ритм на 1 счет, повторение – на 2 быстрых счета; 2-я часть - свободный ритмический рисунок). Далее игроки кладут инструменты. Легкий бег (дирижер с ребятами). На окончание музыки – взять любой музыкальный инструмент, кому не хватит – дирижер.
2 раз – ритм (1-я часть: на 3 счета, повторение – на 2+3 счета; 2-я часть – свободный ритм).
6. Игра «Определи звук инструмента в оркестровом звучании»
В середине дирижер с завязанными глазами. Одновременно все играют на музыкальных инструментах. Дирижер должен найти предложенный заранее музыкальный инструмент если трудно, можно взрослому помочь – дирижерским жестом убирать поочередно звучания музыкального инструмента, пока водящий не определит звучание своего инструмента.
Воспитатель предлагает детям убрать музыкальные инструменты на скамеечку у зеркала и пройти на стульчики.
2 – я часть. Новый материал.
1. Скрипка
- скрипка под тканью. Что это может быть?
- Показ: струны, смычок, извлечение звука.
- Дети трогают, пробуют провести смычком по струнам.
Музыкальный руководитель. Эту скрипку нам предложила Татьяна Владимировна. Может нам удастся сыграть вместе на фортепиано и скрипке….
Может мы сможем все вместе сыграть в оркестре. Турецкий марш Моцарта. Как это будет красиво!
А вот как исполняют это произведение музыканты …….. струнного оркестра.
Музыка. Оркестр струнных инструментов (ДВД) «Турецкий марш» (шуточный)
Музыка. А вот так на ксилофоне (картинка ксилофона) – Даниил Беликов Моцарт, Турецкий марш. (ДВД). Даниил Беликов – ксилофон
Оркестр детей: Моцарт «Турецкий марш»
Музыка. Чайковский «1 концерт для фортепиано с оркестром» (ДВД) Денис Мацуев и Государственный академический симфонический оркестр под управлением Марка Горенштейна (ф-но, скрипка, валторна….)
Куда же мы поместим скрипку? К какой группе инструментов? Положить скрипку в соответствующее место.
3-я часть. Заключительная.
Музыкальный руководитель. Итог. Мы сегодня узнали много нового и интересного. Были активные и внимательные.
Сюрприз – шкатулка. Шкатулку получит и узнает что в ней находится тот, кто последний назовет музыкальный инструмент. Музыкальный руководитель называет музыкальный инструмент, затем воспитатель, дети…
Игра «Кто последний назовет музыкальный инструмент»
Дети с места по одному называют любой музыкальный инструмент, 1-й игрок садится - второй называет. и так далее до последнего.
Последний открывает шкатулку, там конфеты. Что ты с ними сделаешь? Дети идут в группу угощаться.