Дата публикации:

25.05.2014 09:47:39

Автор:

Воробьева Светлана Александровна

1.  Общие положения

           Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273 –ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Концепцией модернизации российского образования, Уставом МКОУ «Акимовская СОШ» и регламентирует порядок разработки и реализации рабочих программ педагогов.

          Рабочая программа (далее — Программа) — нормативный документ, определяющий объем, порядок, содержание изучения и преподавания учебной дисциплины (курса по выбору, элективного курса и курса  дополнительного образования), основывающийся на государственном образовательном стандарте (федеральном компоненте, компоненте образовательного учреждения), примерной или авторской программе по учебному предмету (образовательной области).

         Целью разработки рабочей программы является сохранение единого образовательного пространства учреждения и предоставление широких возможностей для реализации различных технологий, подходов к построению учебного курса, предмета.

         Рабочая программа учебного предмета, курса является компонентом ООП ОУ, так как раскрывает конкретные условия реализации ФК ГОС, образовательных потребно­стей и особенностей обучающихся данного образовательного учреждения.

          Рабочие программы учебных предметов составляются в образова­тельном учреждении педагогом на основе примерных программ, разработанных по заказу Минобрнауки РФ в соответствии с его полномочиям, обозначенными в п. 19, ст. 28 Закона РФ «Об образовании». Примерные программы разрабатываются на основе федерального компонента государ­ственного образовательного стандарта общего образования, таким образом, они фиксируют инвариантную (обязательную) часть содержания учебного предмета. Примерные программы являются ориентиром для разработчиков авторских программ и учебников. Авторские программы конкретизируют содержание предметных тем, включенных в стандарт по предмету, дают примерное распределение учеб­ных часов по разделам курса, определяют необходимый набор самостоя­тельных, практических, лабораторных работ, выполняемых учащимися, опытов, демонстрируемых учителем в классе.

       Рабочая программа учебного предмета может быть единой для всех

педагогов, преподающих этот предмет в данном образовательном учре­ждении.

        Рабочая программа – это учебная программа, разработанная на основе примерной программы (ст. 28 Закона РФ «Об образовании») для конкретного образовательного учреждения и определенного класса (группы), определяющая содержание, последовательность изучения тем и количество часов на их усвоение, использование организационных форм обучения и т.п.

Составление рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин, входит в компетенцию образовательного учреждения (ст. 32 п. 2. Закона РФ «Об образовании»). Общеобразовательное учреждение несет ответственность за качество реализуемых рабочих программ.

         К рабочим программам, которые в совокупности определяют содержание деятельности общеобразовательного учреждения в рамках реализации образовательной программы, относятся:

- программы по учебным предметам;

- программы курсов  по выбору;

- программы элективных курсов.

2. Функции рабочей программы

• нормативная, то есть является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;
• целеполагания, то есть определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту или иную образовательную область;
• определения содержания образования, то есть фиксирует состав элементов содержания, подлежащих усвоению обучающимися, а также степень их трудности;
• процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения;
• оценочная, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности учащихся.

3.Технология  разработки  рабочей программы

При разработке рабочей программы учитель может вносить некото­рые коррективы (если в этом есть обоснованная необходимость!) в содер­жание авторской программы, последовательность изучения тем, количество часов

на тему, количество практических работ, дополнять требования к уровню подготовки учащихся и т. д. с обязательной пометкой в рабочей программе о внесенных изменениях. Рабочая программа рассчитана на учебный год, и количество часов на ее реализацию должно соотноситься с количест­вом учебных недель в учебном году, регламентируемым учебным планом ОУ, годовым календарным учебным графиком.

        Рабочая программа составляется учителем-предметником, педагогом дополнительного образования по определенному учебному предмету или курсу на класс или ступень обучения.

        Допускается разработка Программы коллективом педагогов одного     предметного методического объединения.

        Рабочие программы составляются на основе:

- примерных программ по отдельным учебным предметам общего образования;

-  авторских программ к линиям учебников, входящих в федеральный перечень УМК, рекомендованных Минобразования РФ к использованию в образовательном процессе;

- материалов  авторского учебно-методического комплекса (при отсутствии соответствующих авторских программ к линии учебников, имеющихся в федеральном перечне).

       Рабочая программа проходит экспертизу руководителем методического объединения на уровне общеобразовательного учреждения.

       Количество часов, отводимых на освоение Рабочей программы, должно соответствовать Базисному учебному плану общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденному приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03.2004 для 5  - 9 классов, № 1897 от 17.12.2010 г. для 1 – 4 классов.

       Обязательный минимум содержания каждой Рабочей программы устанавливается в соответствии с примерной образовательной программой и федеральным государственным образовательным стандартом.

4. Структура рабочей программы.

     Структура рабочей программы содержит:

• титульный лист;
• пояснительную записку;
• тематический поурочный план с указанием обязательных кон­трольных,

• лабораторных, практических работ, экскурсий и других видов деятельности обучающихся;
• планируемые образовательные результаты обучающихся;
• способы и формы оценивания образовательных результатов обу­чающихся;
• материально-техническое и учебно-методическое обеспечение Рабочей программы;
• лист внесения изменений;
• приложение.  

Титульный лист отражает:

• полное наименование образовательного учреждения в соответст­вии с Уставом;
• грифы принятия рабочей программы: 1. на заседании ИМО учителей-предметников/ШМО учителей начальных классов; 2. принятия на заседании педагогического совета; 3. утверждения директором школы;
• наименование учебного предмета, курса;
• указания на принадлежность рабочей программы к ступени, уровню общего образования (базовому или профильному (для ступени среднего общего образования));
• указание авторской программы, на основе которой составлена данная рабочая программа;
• Ф.И.О. учителя, составившего и реализующего рабочую программу;
• год составления рабочей программы.

Оформление титульного листа рабочей программы представ­лено в приложении 1.

Пояснительная записка рабочей программы должна отражать сле­дующие сведения:

• о перечне нормативных документов и материалов, на основе кото­рых составлена;

• о цели и задачах данной рабочей программы;
• об общем количестве часов, на которое рассчитана, числе часов в неделю на преподавание предмета;
• об отличительных особенностях рабочей программы по сравнению с авторской: изменениях в целях и задачах изучения учебного предмета, количестве часов на изучение отдельных тем, структурной перестановке

тем и т. д. (если таковые присутствуют), и обоснование целесообразности внесения данных изменений;

• о ведущих формах, методах и средствах обучения, технологиях и т. д, которые будут использоваться педагогом для реализации рабочей про­граммы;
• об используемых педагогом способах, формах и средствах проверки и оценки образовательных результатов, критериях и нормах оценки умений и знаний обучающихся по данной рабочей программе в   

соответствии с Положением о промежуточной аттестации и переводе обучающихся в следующий класс и с Положением о фонде оценочных средств;

• о требованиях к уровню подготовки обучающихся;
• об учебно-методическом комплекте, используемым педагогом для реализации рабочей программы.

       Тематический поурочный план составляется с учетом учебного пла­на ОУ, годового календарного учебного графика и раскрывает последова­тельность изучения содержания программы (разделов, тем), распределение количества учебных часов по разделам и темам, конкретизирует все дидак­тические единицы содержания в рамках каждого урока, определяет прове­дение контрольных, лабораторных, практических и других видов работ.

Тематический поурочный план составляется обычно на учебный год и оформляется в виде таблицы, является основной частью рабочей програм­мы, если она составляется на основе авторской и не имеет существенных расхождений с ее содержанием.

      В приложении 2 представлено несколько вариантов тематического по­урочного плана.  Учитель вправе, в зависимости от специфики преподаваемого

предмета, определять количество и порядок граф тематического поурочного плана. Однако, в нем обязательно должны быть отражены следую­щие сведения: название темы (раздела) и продолжительность ее изучения, «Номер урока», «Дата», «Тема урока». По своему усмотрению учитель может добавлять дополнительные графы в тематический поурочный план. В дальнейшем запись названия те­мы в учебном журнале должна полностью совпадать с формулировками тем уроков в тематическом поурочном плане.

         Способы и формы проверки образовательных результатов обучающихся. Данный раздел рабочей программы требует фиксирования в ней ведущих форм, способов, средств, которые будут применяться учителем при оценивании и контроле образовательных результатов обучающихся в процессе освоения планируемого учебного материала. Эти сведения не должны противоречить требованиям локальных актов ОУ о текущем контроле и промежуточной аттестации.

        Критерии и нормы оценки умений и знаний обучающихся. Данный раздел рабочей программы определяется применительно к формам контроля, реализуемым педагогом, например, к устному опросу, решению количественных и качественных задач, лабораторной работе, практической работе, комплексному анализу текста, выразительному чтению художественных произведений наизусть, зачету и т.д. в зависимости от специфики преподаваемого предмета. Данный компонент рабочей программы может быть представлен как отдельный раздел, так и быть частью ее пояснительной записки.

      Требования к уровню подготовки учащихся -  компонент рабочей программы, определяющий основные знания, умения и  навыки, которыми должны овладеть учащиеся в процессе изучения данного курса, они  должны соответствовать требованиям, сформулированных в федеральном государственном стандарте общего образования и примерной (типовой) учебной программе (Закон РФ «Об образовании» ст. 12, 13, 15, 32).

       Требования к уровню подготовки учащихся пред­ставляют собой описание результатов обучения, выраженных в действиях учащихся (операциональных) и реально измеряемых с помощью какого- либо инструмента (диагностичных), которые планируется достичь на конец обучения в каждом классе.

      Основанием для выделения образовательных результатов изучения предмета в конкретном классе выступают: действующий государственный

образовательный стандарт по предмету, примерная авторская программа, на основе которой составлена рабочая программа. Требования к образовательным результатам учащихся, прописанные в рабочей программе не должны быть ниже, сформулирован­ных в государственном образовательном стандарте по предмету.

         При определении требований к результатам освоения Содержания предмета на конец изучения темы, обучения в каждом классе, рекоменду­ется фиксировать их в формате, задаваемом стандартом: обучающиеся должны «Знать/понимать         », «Уметь + глаголы, определяющие виды учебных действий», «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни».

        Данный компонент рабочей программы может быть представлен как отдельный раздел, так и быть частью ее пояснительной записки.

          Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение образовательного процесса отражает следующие элементы:

- библиографический список методических и учебных пособий, используемых в образовательном процессе;

- оборудование и приборы;

- дидактический материал;

- цифровые образовательные ресурсы;

- Интернет-ресурсы;

- литература, рекомендованная для учащихся;

- литература, использованная при подготовке программы;

- др.      

           В качестве приложения к рабочей программе педагог представляет также и средства контроля образовательных результатов, например, тесты, вопросы к зачетам, тексты контрольных работ, темы рефератов, проектов и т. п. Количество контролирующих материалов определяется тематическим поурочным планом. Так, если тематическим поурочным планом предусматривается в течение учебного года проведение 6 контрольных работ, то к рабочей программе прилагается 6 пакетов контрольных работ, каждый из которых содержит используемые для контроля варианты. Письменные контрольные работы могут включать кодификатор (перечень проверяемых

 данной контрольной работой умений), варианты, схемы анализа результатов.

5. Оформление рабочей программы

       Текст набирается в редакторе Word for Windows шрифтом Times New Roman, 12-14, межстрочный интервал одинарный, переносы в тексте не ставятся, выравнивание по ширине, абзац 1,25 см, поля со всех сторон 2 см; центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word, листы формата А 4. Таблицы вставляются непосредственно в текст.

Титульный лист считается первым, но не нумеруется, также как и листы приложения (Приложение).

Список литературы располагается в алфавитном порядке, с указанием библиографических данных.

6. Сроки и порядок утверждения  рабочих программ

         Рабочая программа утверждается ежегодно в начале учебного года (до 31 августа текущего года) приказом директора образовательного учреждения.

         Утверждение Программы предполагает следующие процедуры:

• обсуждение и принятие Программы на заседании интегрированного методического объединения/школьного МО учителей начальных классов,

• получение экспертного заключения (согласования) у руководителя интегрированного методического объединения/ методического объединения учителей начальных классов. Допускается проведение экспертизы программы с привлечением внешних экспертов;
• обсуждение и согласование Программы на заседании педагогического совета;
• утверждение программы посредством издания приказа директора школы.

        При несоответствии Программы установленным данным Положением требованиям, руководитель интегрированного методического объединения/ методического объединения учителей начальных классов накладывает резолюцию о необходимости доработки с указанием конкретного срока исполнения.

       Все изменения, дополнения, вносимые педагогом в Программу в течение учебного года, должны быть согласованы с директором школы и руководителем ИМО/ МО учителей начальных классов.

       После утверждения руководителем образовательного учреждения Рабочая

программа становится нормативным документом, реализуемым в данном образовательном учреждении. Общий перечень Рабочих программ утверждается приказом по общеобразовательному учреждению.

6. Контроль реализации Рабочей программы

          Контроль выполнения Рабочей программы осуществляется в соответствии с данным Положением и планом внутриучрежденческого контроля образовательного учреждения.

Приложение 1

           Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Акимовская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрено:                 Принято:                             Утверждено:

Руководитель                Педагогический совет       Директор школы

ИМО учителей-           Протокол от

предметников               «30» августа 2013 г. №1     Воробьева С.А.

                                                                                     Приказ от 30.08.2013 г. №15

Пулина О. В.

29.08.2013 г.,

Протокол № 1

Рабочая программа по русскому языку

среднее общее образование

базовый уровень

10 класс

на 2013–2014 учебный год

Рабочая программа составлена на основе авторской программы  В.В.Бабайцевой, А.П.Еремеевой, А.Ю.Купаловой и др. // Программы для общеобразовательных учреждений. Русский язык 10-11 классы // Сост. Е.И.Харитонова. «Дрофа», Москва – 2010 год.

Составитель: ИвановаТатьяна                                                                                                                                   Михайловна,

учитель русского языка и литературы,

высшая квалификационная категория

с. Акимовка

2013 г.

                                                                                  Приложение 2

Лист внесения изменений

№ п/п

Дата внесения изменения

Содержание изменения

Реквизиты документа (дата, № приказа)

Подпись лица, внесшего запись