Общая характеристика общеобразовательного учреждения

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Акимовская средняя общеобразовательная школа» расположена на территории села Акимовки Краснощековского района Алтайского края.

Лицензия : серия 22 ЛО1  № 0000013 от 01.10.12 г.

 Свидетельство о государственной аккредитации: АА 000593 № 739 от 26.06. 2009 года

 Общее руководство школой осуществляет выборный орган – Совет школы. В состав совета входят педагогические работники, учащиеся, родители, представители общественности.  

Непосредственное управление  - директор ОУ – Воробьева С. А., категория первая.

 Школа  работает над темой: «Реализация основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

      Обучающиеся получают начальное общее, основное общее и среднее (полное) общее образование на уровне государственных образовательных стандартов и программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 7, 8 вида с учетом реальных учебных возможностей обучающихся, их способностей, склонностей, интересов и возрастных психофизических возможностей. На образовательную систему школы оказывает влияние социальный заказ родителей и обучающихся, который регулярно изучается в ходе анкетирования среди обучающихся и родителей в школе I, II и III ступени обучения.

      Образование в школе строится под влиянием следующих факторов: современных социально-экономических изменений, перехода общества в информационную фазу развития, становления личностно-развивающей системы образования. Образовательный процесс в школе является:

• широким, универсальным, системным, комплексным, мировоззренческим;
• создающим условия и направленным на развитие и саморазвитие личности обучающихся;
• имеющим гуманистический характер и  способствующим воспитанию и формированию высоконравственной личности;
• прививающим технологию самостоятельного приобретения знаний, выводящим учащихся на творческий уровень образования;
• имеющим вариативную систему образования, обеспечивающую каждому индивиду собственную траекторию самообучения;
• развивающим творческий потенциал личности;
• обеспечивающим безопасное функционирование образовательного учреждения, формирующим культуру безопасности жизнедеятельности.

        Миссия школы: развитие особых способностей участников педагогического процесса, подготовка образованных, физически развитых, культурных молодых людей, способных к дальнейшему совершенствованию и адаптации к изменениям социально-экономических условий на основе современных технологий и педагогики сотрудничества: равенство в доступности качественного  образования для жителей села Акимовки.

       В связи с этим перед школой и педагогическим коллективом стоят следующие задачи:

• Усиление воспитательного потенциала школы, обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося;
• Создание условий для развития творческого и научного потенциала учащихся и педагогов;
• Создание целостной системы, способствующей сохранению, укреплению здоровья и обеспечения психологического комфорта всех участников образовательного процесса;
• Создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, установками, мотивами деятельности и поведения;
• Интеграция управленческой и учебно-воспитательной деятельности в единую информационную среду.

     В рамках решения поставленных задач были осуществлены следующие действия по организации учебно-воспитательного процесса:

• обучение в 1, 2  классах велось по новым стандартам;
• 11 педагогов аттестовано на первую и высшую категории(85 % от общего числа педагогических работников), из них 3 педагогических работников школы (23 % от общего числа педагогических работников ) прошли аттестацию в соответствии с новым Порядком аттестации;

• 5 педагогических работника прошли курсы повышения квалификации в 2013 году;
• 4 (100%) выпускников школы, получили аттестат о среднем (полном) общем образовании;

• Количество педагогических сотрудников в школе – 13 человек. Обеспеченность кадрами  100%    . Средний возраст педагогов – 46 лет.

      - 11 (85 %) учителей имеют высшее педагогическое образование.

      - 2 (15 %) учителя имеют среднее специальное педагогическое образование

       - 5 (38 %) – аттестованы на высшую категорию, 6 (46 %) – на первую и 2 (15 %) – не имеют категории.

      -4 педагога награждены Грамотой Министерства Образования,

      - 9 - Грамотой Краевого комитета,

      - 10 – Грамота Комитета по образованию Краснощековского района,

       - 1 – Почетный работник

       - 1 – Отличник народного просвещения.

В рамках реализации программы по модернизации   системы общего образования  в школе проведены следующие мероприятия:

       - закуплена интерактивная доска на сумму  99 000 руб;

      - учебно-лабораторное оборудование на сумму 39134,50 руб.;

      - комплект лыжного инвентаря – 10768,84 руб.;

      - комплект ученической мебели – 13180,00 руб.;

      - доска аудиторная школьная трехэлементная – 3710,00 руб.;

      - модернизированное столовое оборудование на сумму 82921,59 руб.;

      - компьютерное оборудование на сумму 32748 руб.;          

      - пополнение библиотечного фонда – 26640,00 руб.;

       -персонифицированное повышение квалификации – 17870,00 руб..

         В целом расходы средств на модернизацию составили 325972,93 тысяч рублей, что составило 5174 руб. на одного ребенка.

Организация управления школой

       В школе сформирована слаженная управленческая команда. Ее отличают продуманная структура управления, четкое распределение функционала, высокая исполнительская дисциплина,  культура труда, коллегиальность принятия решений, способность к творчеству и самосовершенствованию, повышению квалификации.

    Первый уровень структуры управления - уровень директора. Директор школы совместно с Советом школы представляет ее интересы в государственных и общественных инстанциях.

     Второй  уровень   структуры управления - уровень педагогов, исполняющих обязанности заместителей директора.   Исполняющая обязанности заместителя директора по УВР осуществляет управление функционированием школы: контролирует выполнение  государственных стандартов образования, внедрение ФГОС на первой ступени обучения,  уровень обученности и обучаемости учащихся. Исполняющая обязанности заместителя директора по ВР организует внеурочную воспитательную работу с детьми, работу органов ученического самоуправления.

    Третий уровень   - уровень учителей. В школе работают межшкольные методические объединения учителей –    предметников и учителей начальных классов.   Их руководители координирующий методическую работу в школе.

Четвертый уровень – уровень функционирования Совета школы, педагогического  совета. Совет школы способствует координации деятельности, гармонизации взаимоотношений между педагогами, учащимися и их родителями, оказывает помощь администрации школы и педагогическому коллективу в работе по формированию демократического микроклимата.   

 Пятый уровень организационной структуры - уровень учащихся. Совет старшеклассников  координирует  самоуправление в школе под руководством ее лидера.

Сложившаяся в нашем образовательном учреждении система управления образовательным процессом  помогает в реализации поставленных перед ОУ задач.

Директор школы:    Воробьева Светлана Александровна

Исполняющая обязанности заместителя директора по УВР:  Пулина Ольга Викторовна

Исполняющая обязанности заместителя директора по ВР: Алексенко Наталья Юрьевна

Председатель Совета школы: Сенченко Лариса Васильевна  

      Базовыми ценностями школьной жизни являются: равенство возможностей для получения качественного образования учащихся школы, свобода выбора, терпимость, вовлечение в управление всех участников образовательного процесса. Деятельность всех органов самоуправления школы регламентируется локальными актами и зафиксирована в Уставе школы.

Скачать полную версию документа: http://akim-soh.ucoz.ru/load/0-0-0-118-20