Образ женщины-матери
- Дата публикации:
- Автор:
- Микеладзе Светлана Сергеевна
Сценарий урока
по ИЗО в 8 классе
тема:
«Образ женщины – матери сквозь века»
Разработала: С.С. Микеладзе
учитель ИЗО и черчения
первой квалификационной категории
Цели:
1. Актуализировать личностный смысл учащихся к изучению темы.
2 Создать содержательные и организационные условия для развития у школьников умений анализировать познавательный объект.
3 Создать условия для развития у школьников умения работать во времени.
Задачи:
Образовательные: познакомиться с творчеством художников – живописцев, изображавших и воспевавших в своих произведениях образ женщины-матери.
Развивающие: способствовать развитию навыков применения в работе выразительных средств (эффекты освещения, композиции, колорита).
Воспитательные: способствовать развитию эстетической, эмоциональной отзывчивости к произведениям изобразительного искусства, пониманию идеи художественного образа.
Здоровьесберегающие: предупредить переутомление детей путем смены деятельности, развитие мелкой моторики рук.
Педагогическая технология: технология личностно-ориентированного обучения, информационная технология.
Ключевые компетенции: учебно-познавательная, информационно-коммуникативная.
Форма урока: заочная экскурсия
Тип урока: комбинированный ( восприятие, осмысление и применение на практике полученных знаний)
Оборудование:
для учителя – репродукции (слайды; для учащихся - альбом, простой карандаш.)
1. зрительный ряд: презентация по теме урока:
-
Икона «Владимирская Богоматерь»
-
«Мадонна Литта» Леонардо да Винчи
-
А. Г. Венецианов «На пашне. Весна». «На жатве. Лето».
-
«Сикстинская мадонна» Рафаэль.
-
К.С. Петров- Водкин «Петроградская Мадонна»
-
А. А. Дейнека «Мать»
-
Фотографии мамы с ребенком.
2. музыкальный ряд: песни о женщинах, маме.
3. литературный ряд: пословицы о материнстве, стихотворения, С. Острового, «Песня о женщине», Н.А. Некрасова.
Ход урока
Сердце матери – неиссякаемый
источник чудес.
П.Ж. Беранже
I Организационный момент.
- Проверка подготовки к уроку.
- Организация внимания учащихся.
II. Постановка целей и задач урока.
1. Сообщение темы урока.
2. Постановка целей и задач урока.
Цель урока: выполнить композицию простым карандашом на тему «Мать и дитя»
Задачи урока:
1.Познакомиться с творчеством художников – живописцев, изображавших и воспевавших в своих произведениях образ женщины-матери.
2. Рассмотреть какие выразительные средства изобразительного искусства помогают создавать художественные образы.
3.Ответить на вопрос: что являлось и является главным идеалом в красоте женщины в творчестве представленных художников?
III. Работа по теме урока.
Вступительное слово учителя: тайны женской красоты тревожат человечество на протяжении всей истории его существования. Едва ли найдется художник, который не пытался бы постичь эту тайну, но каждый открывал ее по- своему.
Главным и неизменным в этом постижении оставался идеал материнства, священные узы между матерью и ребенком. От мадонн титанов Возрождения, иконописных ликов Богородицы до произведений современных художников - таков путь постижения идеала женской красоты и обаяния. Я приглашаю Вас совершить заочное путешествие по залам музея, а помогут мне в этом юные экскурсоводы.
Икона “Владимирская Богоматерь”
Выступление ученика:
- Ребята, обратите внимания на изображение иконы “Владимирская Богоматерь”.
Средневековое искусство европейских стран невозможно представить без широко запечатленного образа Богоматери. В Западной Европе он был связан с культом мадонны, а на Руси - с Богородицей, которая воспринималась как защитница и покровительница родной земли, заступница людей перед Богом.
Одним из лучших образов византийской живописи являлось эта икона, написанная в Константинополе в XII в. Затем была привезена на Русь.
Глаза Богоматери полны чувства, которое в средние века определяли как "радость святой печали”. Эти слова точно передают и главный смысл. Свершится то, что предназначено свыше.
Младенец нежно прижимается личиком к материнской щеке и обвивает рукой ее шею.
Детские глаза устремлены к Матери, они словно ищут у нее защиты. На ее строгом лице затаились тревога и печаль. При всей материнской нежности в ее облике чувствуется сознание неизбежной жертвенности.
Художник Грабарь эту икону назвал “ несравненной, чудесной, извечной песнью материнства”.
В древнерусском искусстве образ Богородицы был связан с культом Матери-земли, обеим были присущи общие начала святости и материнства:
"Первая мать - Пресвятая богородица, вторая мать - сыра земля" - гласит народная мудрость.
Скупая красочная гамма, в которой преобладают неяркие, тёмный тона, всё же создаёт ощущение спокойствия, тихой и светлой радости.
Слово учителя:
Идут года, бегут столетия, но тема “Женщина- мать"в живописи не исчезает.
Искусство Возрождения (xv в.) принесёт иное, чем у предшествующих художников, понимание женской красоты. Леонардо да Винчи, Микеланджело, Рафаэль - стремятся к созданию обобщённого образа совершенного человека, прекрасного как физически, так и духовно. Воплощением такого идеала становится мадонна, дева Мария с младенцем Иисусом Христом - возвышенный символ материнства и жертвенной любви к людям.
Одним из лучших произведений на эту тему станет “Мадонна Лита”. Леонардо да Винчи.
“Мадонна Литта" Леонардо да Винчи.
Выступление ученицы:
- На картине изображена юная Мария, бережно держащая на руках младенца. Её склоненный профиль полон исключительной красоты и благородства. Опущенные глаза, едва заметная улыбка придают облику мадонны необыкновенную выразительность и теплоту, озаряют её светлым материнским чувством. В этой замечательной картине художнику удалось передать своё представление о счастье, чистой земной радости бытия и святости лучших человеческих чувств.
«Сикстинская мадонна» Рафаэль
Выступление ученика:
- Одним из величайших созданий мирового искусства стала картина Рафаэля "Сикстинская мадонна”, в которой гениально воплощена идея материнства. Земное, реалистическое изображение женщины-матери. Она только что сделала едва заметный шаг навстречу людям. Ее движение спокойно и величаво. Создается впечатление, что она не идет, а парит в облаках. Она слегка привлекает младенца, словно боится расстаться с ним, и в то же время протягивает его к людям. В этом противоречивом жесте матери ощущается глубокий трагизм происходящего. Глаза Мадонны смотрят доверчиво и открыто. Исключительное обаяние этой картины Рафаэля заключается в естественном сочетании простоты, нежной женственности и царственного величия. В ней человеческое поднимается до божественного, а божественное становится земным.
- Ребята, мы познакомились с творчеством художников Возрождения, но ведь и русские художники в своем творчестве не обходили стороной образ женщины - матери. Признанный портретист, академик живописи Венецианов А.Г., писал простых русских женщин - крестьянок, занятых нелегкой работой.
«На пашне. Весна» Венецианов А.Г.
Выступление ученицы:
"На пашне. Весна"- на этой картине изображена крестьянка в длинном розовом сарафане и алом кокошнике. Она ведет запряженных в борону лошадей. А в стороне сидит играющий ребенок, на которого с любовью и нежностью посматривает молодая мать. Позади женщины - неоглядная русская даль.
- А вот другое полотно Венецианова «На жатве. Летом» Нещадно палит солнце, стоят рядами снопы, зеленеют холмы. В центре картины женщина-жница с ребенком на руках, она ласково обнимает его, забыв об усталости. Смотришь на эту картину и вспоминаешь строки стихотворения Н.А. Некрасова:
В полном разгаре страда деревенская,
Доля ты! - русская долюшка женская!
Вряд ли труднее сыскать....
Зной нетерпимый: равнина безлесая.
Нивы, покосы да ширь поднебесная.
Солнце нещадно палит...
«Петроградская Мадонна» К.С. Петров-Водкин
Выступление ученицы:
Вот и наступил XX век.
В искусстве XX века совершенно по новому зазвучала извечная тема материнства, прославляющая самые глубокие и искренние человеческие чувства.
Наиболее яркое художественное воплощение она нашла в творчестве художника К.С. Петрова-Водкина (1878-1939). После октябрьской революции Петров-Водкин стремится осознать новые взаимоотношения человека и мира. Своё осмысление происходящих исторических событий воплотил в прославленной “Петроградской Мадонне”.
Молодая женщина с ребёнком в руках изображена на фоне революционного Петрограда, где началась новая эра человеческой истории. Куда-то спешат прохожие, кто-то останавливается у стен зданий. Но всё это лишь временный фон основного изображения женщины-матери.
Не случайно она повернулась спиной к городу. Её главные забота - это забота о ребёнке, о его настоящем и будущем.
«Мать» А.А.Дейнека
Выступление ученицы:
Интересно воплощена эта тема в картине “Мать"художника А.А. Дейнеки (1899-1969). Её композиция удивительно проста: На гладком фоне крупным планом изображена женщина с заснувшим ребёнком на руках. В облике матери передана величественная осанка венецианских крестьянок, нежные трепетные чувства к прильнувшему к её плечу малышу.
Противопоставляя хрупкое, разморенное сном тельце мальчика сильной и крепкой фигуре матери, художник стремится подчеркнуть существующую между ними неразрывную духовную связь, готовность матери защитить ребёнка. По- новому прозвучит эта тема в произведениях, созданных в годы Великой Отечественной Войны.
IV. Обобщение и закрепление знаний
Сегодня на уроке мы познакомились с творчеством художников, воспевших красоту женщины.
- Что являлось и является главным идеалом в красоте женщины в творчестве этих художников? Да, идеалом, главным и неизменным, является идеал материнства. Красота женщины - это красота материнства
Есть в природе знак простой и вещий,
Ярко обозначенный в веках!
Самая прекрасная из женщин_
Женщина с ребенком на руках.
От любой напасти заклиная
(Ей-то уж добра не занимать!),
Нет, не богоматерь, а земная,
Гордая, возвышенная мать.
Свет любви издревле ей завещан,
Так вот и стоит она в веках.
Самая прекрасная из женщин –
Женщина с ребенком на руках.
Все на свете метится следами,
Сколько б ты ни вышагал путей,
Яблоня – украшена плодами,
Женщина – судьбой своих детей.
Пусть ей вечно солнце рукоплещет,
Так она и будет жить в веках.
Самая прекрасная из женщин –
Женщина с ребенком на руках.
«Песня о женщине» С.Островой
- Какое воплощение находит образ женщины матери в средневековом искусстве?
- Какому идеалу стремились художники всех времён и народов?
- В чём особенность воплощения образа женщины - матери в произведениях искусства в XX веке.
Во все времена художниками воспевалась красота женщины. Но именно образ женщины- матери являлся идеалом женской красоты.
А сейчас переходим к практической части урока.
V. Самостоятельная работа
Задание: определить свой идеал женщины-матери, продумать композицию и выполнить портрет "Мать и дитя”. Выберите либо «светский» вариант сюжета материнства (то есть его проявление в обыденной повседневной жизни), либо сюжет из Библии (рождество Христа, Мадонна, копия какой-либо иконы).
Выразительные средства:
- Эффекты освещения.
- Эффекты композиции.
- Эффекты колорита.
Этапы работы.
1. Выбор положения листа.
2. Компоновка рисунка.
3. Набросок карандашом.
4. Прорисовка деталей.
5. Пропорции человека.
6. Работа в цвете (графика).
Во время работы звучит песня «О женщине»
По ходу работы учитель проводит анализ общих ошибок.
VI. Итог урока.
1.Обобщающие вопросы:
- К какому жанру живописи можно отнести картины на тему материнства? (к бытовому портрету)
- Чьи работы получились наиболее выразительными?
- У кого прослеживается хорошее колористическое решение?
- Какая цветовая гамма больше подходит для сюжета «Мать и дитя» - теплая, холодная, контрастная или сближенная?
2.Выставка и анализ лучших работ.
VII. Домашнее задание
Подобрать пословицы о матери и объяснить их значение.
Сценарий урока
по ИЗО в 8 классе
тема:
«Образ женщины – матери сквозь века»
Разработала: С.С. Микеладзе
учитель ИЗО и черчения
первой квалификационной категории
Цели:
1. Актуализировать личностный смысл учащихся к изучению темы.
2 Создать содержательные и организационные условия для развития у школьников умений анализировать познавательный объект.
3 Создать условия для развития у школьников умения работать во времени.
Задачи:
Образовательные: познакомиться с творчеством художников – живописцев, изображавших и воспевавших в своих произведениях образ женщины-матери.
Развивающие: способствовать развитию навыков применения в работе выразительных средств (эффекты освещения, композиции, колорита).
Воспитательные: способствовать развитию эстетической, эмоциональной отзывчивости к произведениям изобразительного искусства, пониманию идеи художественного образа.
Здоровьесберегающие: предупредить переутомление детей путем смены деятельности, развитие мелкой моторики рук.
Педагогическая технология: технология личностно-ориентированного обучения, информационная технология.
Ключевые компетенции: учебно-познавательная, информационно-коммуникативная.
Форма урока: заочная экскурсия
Тип урока: комбинированный ( восприятие, осмысление и применение на практике полученных знаний)
Оборудование:
для учителя – репродукции (слайды; для учащихся - альбом, простой карандаш.)
1. зрительный ряд: презентация по теме урока:
-
Икона «Владимирская Богоматерь»
-
«Мадонна Литта» Леонардо да Винчи
-
А. Г. Венецианов «На пашне. Весна». «На жатве. Лето».
-
«Сикстинская мадонна» Рафаэль.
-
К.С. Петров- Водкин «Петроградская Мадонна»
-
А. А. Дейнека «Мать»
-
Фотографии мамы с ребенком.
2. музыкальный ряд: песни о женщинах, маме.
3. литературный ряд: пословицы о материнстве, стихотворения, С. Острового, «Песня о женщине», Н.А. Некрасова.
Ход урока
Сердце матери – неиссякаемый
источник чудес.
П.Ж. Беранже
I Организационный момент.
- Проверка подготовки к уроку.
- Организация внимания учащихся.
II. Постановка целей и задач урока.
1. Сообщение темы урока.
2. Постановка целей и задач урока.
Цель урока: выполнить композицию простым карандашом на тему «Мать и дитя»
Задачи урока:
1.Познакомиться с творчеством художников – живописцев, изображавших и воспевавших в своих произведениях образ женщины-матери.
2. Рассмотреть какие выразительные средства изобразительного искусства помогают создавать художественные образы.
3.Ответить на вопрос: что являлось и является главным идеалом в красоте женщины в творчестве представленных художников?
III. Работа по теме урока.
Вступительное слово учителя: тайны женской красоты тревожат человечество на протяжении всей истории его существования. Едва ли найдется художник, который не пытался бы постичь эту тайну, но каждый открывал ее по- своему.
Главным и неизменным в этом постижении оставался идеал материнства, священные узы между матерью и ребенком. От мадонн титанов Возрождения, иконописных ликов Богородицы до произведений современных художников - таков путь постижения идеала женской красоты и обаяния. Я приглашаю Вас совершить заочное путешествие по залам музея, а помогут мне в этом юные экскурсоводы.
Икона “Владимирская Богоматерь”
Выступление ученика:
- Ребята, обратите внимания на изображение иконы “Владимирская Богоматерь”.
Средневековое искусство европейских стран невозможно представить без широко запечатленного образа Богоматери. В Западной Европе он был связан с культом мадонны, а на Руси - с Богородицей, которая воспринималась как защитница и покровительница родной земли, заступница людей перед Богом.
Одним из лучших образов византийской живописи являлось эта икона, написанная в Константинополе в XII в. Затем была привезена на Русь.
Глаза Богоматери полны чувства, которое в средние века определяли как "радость святой печали”. Эти слова точно передают и главный смысл. Свершится то, что предназначено свыше.
Младенец нежно прижимается личиком к материнской щеке и обвивает рукой ее шею.
Детские глаза устремлены к Матери, они словно ищут у нее защиты. На ее строгом лице затаились тревога и печаль. При всей материнской нежности в ее облике чувствуется сознание неизбежной жертвенности.
Художник Грабарь эту икону назвал “ несравненной, чудесной, извечной песнью материнства”.
В древнерусском искусстве образ Богородицы был связан с культом Матери-земли, обеим были присущи общие начала святости и материнства:
"Первая мать - Пресвятая богородица, вторая мать - сыра земля" - гласит народная мудрость.
Скупая красочная гамма, в которой преобладают неяркие, тёмный тона, всё же создаёт ощущение спокойствия, тихой и светлой радости.
Слово учителя:
Идут года, бегут столетия, но тема “Женщина- мать"в живописи не исчезает.
Искусство Возрождения (xv в.) принесёт иное, чем у предшествующих художников, понимание женской красоты. Леонардо да Винчи, Микеланджело, Рафаэль - стремятся к созданию обобщённого образа совершенного человека, прекрасного как физически, так и духовно. Воплощением такого идеала становится мадонна, дева Мария с младенцем Иисусом Христом - возвышенный символ материнства и жертвенной любви к людям.
Одним из лучших произведений на эту тему станет “Мадонна Лита”. Леонардо да Винчи.
“Мадонна Литта" Леонардо да Винчи.
Выступление ученицы:
- На картине изображена юная Мария, бережно держащая на руках младенца. Её склоненный профиль полон исключительной красоты и благородства. Опущенные глаза, едва заметная улыбка придают облику мадонны необыкновенную выразительность и теплоту, озаряют её светлым материнским чувством. В этой замечательной картине художнику удалось передать своё представление о счастье, чистой земной радости бытия и святости лучших человеческих чувств.
«Сикстинская мадонна» Рафаэль
Выступление ученика:
- Одним из величайших созданий мирового искусства стала картина Рафаэля "Сикстинская мадонна”, в которой гениально воплощена идея материнства. Земное, реалистическое изображение женщины-матери. Она только что сделала едва заметный шаг навстречу людям. Ее движение спокойно и величаво. Создается впечатление, что она не идет, а парит в облаках. Она слегка привлекает младенца, словно боится расстаться с ним, и в то же время протягивает его к людям. В этом противоречивом жесте матери ощущается глубокий трагизм происходящего. Глаза Мадонны смотрят доверчиво и открыто. Исключительное обаяние этой картины Рафаэля заключается в естественном сочетании простоты, нежной женственности и царственного величия. В ней человеческое поднимается до божественного, а божественное становится земным.
- Ребята, мы познакомились с творчеством художников Возрождения, но ведь и русские художники в своем творчестве не обходили стороной образ женщины - матери. Признанный портретист, академик живописи Венецианов А.Г., писал простых русских женщин - крестьянок, занятых нелегкой работой.
«На пашне. Весна» Венецианов А.Г.
Выступление ученицы:
"На пашне. Весна"- на этой картине изображена крестьянка в длинном розовом сарафане и алом кокошнике. Она ведет запряженных в борону лошадей. А в стороне сидит играющий ребенок, на которого с любовью и нежностью посматривает молодая мать. Позади женщины - неоглядная русская даль.
- А вот другое полотно Венецианова «На жатве. Летом» Нещадно палит солнце, стоят рядами снопы, зеленеют холмы. В центре картины женщина-жница с ребенком на руках, она ласково обнимает его, забыв об усталости. Смотришь на эту картину и вспоминаешь строки стихотворения Н.А. Некрасова:
В полном разгаре страда деревенская,
Доля ты! - русская долюшка женская!
Вряд ли труднее сыскать....
Зной нетерпимый: равнина безлесая.
Нивы, покосы да ширь поднебесная.
Солнце нещадно палит...
«Петроградская Мадонна» К.С. Петров-Водкин
Выступление ученицы:
Вот и наступил XX век.
В искусстве XX века совершенно по новому зазвучала извечная тема материнства, прославляющая самые глубокие и искренние человеческие чувства.
Наиболее яркое художественное воплощение она нашла в творчестве художника К.С. Петрова-Водкина (1878-1939). После октябрьской революции Петров-Водкин стремится осознать новые взаимоотношения человека и мира. Своё осмысление происходящих исторических событий воплотил в прославленной “Петроградской Мадонне”.
Молодая женщина с ребёнком в руках изображена на фоне революционного Петрограда, где началась новая эра человеческой истории. Куда-то спешат прохожие, кто-то останавливается у стен зданий. Но всё это лишь временный фон основного изображения женщины-матери.
Не случайно она повернулась спиной к городу. Её главные забота - это забота о ребёнке, о его настоящем и будущем.
«Мать» А.А.Дейнека
Выступление ученицы:
Интересно воплощена эта тема в картине “Мать"художника А.А. Дейнеки (1899-1969). Её композиция удивительно проста: На гладком фоне крупным планом изображена женщина с заснувшим ребёнком на руках. В облике матери передана величественная осанка венецианских крестьянок, нежные трепетные чувства к прильнувшему к её плечу малышу.
Противопоставляя хрупкое, разморенное сном тельце мальчика сильной и крепкой фигуре матери, художник стремится подчеркнуть существующую между ними неразрывную духовную связь, готовность матери защитить ребёнка. По- новому прозвучит эта тема в произведениях, созданных в годы Великой Отечественной Войны.
IV. Обобщение и закрепление знаний
Сегодня на уроке мы познакомились с творчеством художников, воспевших красоту женщины.
- Что являлось и является главным идеалом в красоте женщины в творчестве этих художников? Да, идеалом, главным и неизменным, является идеал материнства. Красота женщины - это красота материнства
Есть в природе знак простой и вещий,
Ярко обозначенный в веках!
Самая прекрасная из женщин_
Женщина с ребенком на руках.
От любой напасти заклиная
(Ей-то уж добра не занимать!),
Нет, не богоматерь, а земная,
Гордая, возвышенная мать.
Свет любви издревле ей завещан,
Так вот и стоит она в веках.
Самая прекрасная из женщин –
Женщина с ребенком на руках.
Все на свете метится следами,
Сколько б ты ни вышагал путей,
Яблоня – украшена плодами,
Женщина – судьбой своих детей.
Пусть ей вечно солнце рукоплещет,
Так она и будет жить в веках.
Самая прекрасная из женщин –
Женщина с ребенком на руках.
«Песня о женщине» С.Островой
- Какое воплощение находит образ женщины матери в средневековом искусстве?
- Какому идеалу стремились художники всех времён и народов?
- В чём особенность воплощения образа женщины - матери в произведениях искусства в XX веке.
Во все времена художниками воспевалась красота женщины. Но именно образ женщины- матери являлся идеалом женской красоты.
А сейчас переходим к практической части урока.
V. Самостоятельная работа
Задание: определить свой идеал женщины-матери, продумать композицию и выполнить портрет "Мать и дитя”. Выберите либо «светский» вариант сюжета материнства (то есть его проявление в обыденной повседневной жизни), либо сюжет из Библии (рождество Христа, Мадонна, копия какой-либо иконы).
Выразительные средства:
- Эффекты освещения.
- Эффекты композиции.
- Эффекты колорита.
Этапы работы.
1. Выбор положения листа.
2. Компоновка рисунка.
3. Набросок карандашом.
4. Прорисовка деталей.
5. Пропорции человека.
6. Работа в цвете (графика).
Во время работы звучит песня «О женщине»
По ходу работы учитель проводит анализ общих ошибок.
VI. Итог урока.
1.Обобщающие вопросы:
- К какому жанру живописи можно отнести картины на тему материнства? (к бытовому портрету)
- Чьи работы получились наиболее выразительными?
- У кого прослеживается хорошее колористическое решение?
- Какая цветовая гамма больше подходит для сюжета «Мать и дитя» - теплая, холодная, контрастная или сближенная?
2.Выставка и анализ лучших работ.
VII. Домашнее задание
Подобрать пословицы о матери и объяснить их значение.