Сценарий урока "Дело мастера боится"
- Дата публикации:
- Автор:
- Смирнова Наталия Владимировна
Министерство образования и науки Российской Федерации
Департамент образования администрации г.Братска
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 5» г. Братска
Авторская педагогическая разработка
«Дело мастера боится»
Сценарий урока по теме :"Лексика"
(По сказу П.П Бажова "Каменный цветок")
Для обучающихся 5 класса
Автор разработки:
Смирнова Наталья Владимировна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «СОШ№5»,
высшая квалификационная категория
Братск, 2014
Цели урока:
-
Ввести в разговорный обиход учащихся понятие «минерал»
-
Сравнить
-
Осознать, что работа горных мастеров требует сноровки, аккуратности, мастерства.
Задачи урока:
Образовательная:
Осмыслить прочитанный сказ Бажова П.П. «Каменный цветок», сосредоточив внимание на нравственно-психологической теме; обобщить знания учащихся по теме "Лексика" ; обогатить словарный запас учащихся ; научить пользоваться толковым словарем ; вспомнить пословицы и поговорки, в которых отражена тема мастерства и трудолюбия.
Развивающая:
Развить умение устно и письменно выразить свое отношение к прочитанному, навыки выразительного чтения , совершенствовать читательскую наблюдательность; умение в пословицах, поговорках, афоризмах выявить понимание темы; углубить интерес к изучению полезных ископаемых Иркутской области, способствовать расширению кругозора обучающихся.
Воспитательная:
Способствовать формированию нравственных качеств учащихся, таких как доброта, трудолюбие, аккуратность в работе, творческое воображение, развивать творческую активность через работу «Данилкиной мастерской».
Ход урока:
-
О чем мы будем говорить на уроке, вы узнаете, ответив на вопросы и найдя опорное слово.
-
Назовите троп, используемый в строках:
Лес, будто терем расписной
Лед неокрепший на речке студеной
Словно как тающий сахар лежит
(Сравнение)
2. Чем заканчивается сказка?
(Концовка)
3. Как называются слова добрый – злой, трудолюбивый – ленивый ?
(Антонимы)
-
Что такое «жили-были, в некотором царстве, в некотором государстве»?
(Зачин)
Ключевое слово – сказ.
II О каком сказе пойдет речь, вы догадаетесь, посмотрев на экран.
Что изображено?
Дети: Сказ «Каменный цветок»
Слово сказ созвучно с каким словом – сказка.
Как называются такие слова – однокоренные.
В конце урока мы обязательно вернемся к вопросу, чем отличается сказы от сказки. А тему урока вы прочитаете на доске.
Ястиоб аретсам олед.
Дело мастера боится.
-
А теперь посмотрим на экран. Чей перед нами портрет?
Прочитав стихотворение В. Степанова, мы с вами можем узнать:
-
Откуда родом П. Бажов?
-
Почему Урал называется страной малахита?
-
Как образно называет поэт Урал? Метафора?
-
Как назвал свою книгу сказов П.П. Бажов?
-
Какие люди были героями его сказов?
Работа со словами:
Малахит-это минерал
Ярко-зеленого цвета,
используемый для
изготовления предметов,
сувениров.
Посмотрим на слайд.
Кого вы узнали на экране?
- Данилко! Главный герой сказа «Каменный цветок».
- Почему о Данилке сказали: «Из такого слуги не выйдет!»
Найдите ответ в тексте. Зачитайте.
- Сделайте вывод, чем отличался Данилка от своих сверстников?
Ответы детей
- Мультфильмы любите смотреть?
Давайте посмотрим фрагмент, но только без звука.
(Слайд№7 с видеосюжетом)
А теперь озвучим роль Данилы и Прокопьича.
Чтение по ролям и эпизодам.
-Благодаря каким качествам и способностям Данила овладел мастерством резчика? Перечислите в тетради личные качества Данилы.
Самостоятельная работа
(Аккуратный, толковый, сообразительный, кропотливый, вдумчивый, обладал творческим воображением.)
-Почему Данило не испытывал радости, гордости, когда опытные мастера и Катя хвалили вазу, сделанную по чертежу? (стр. 227)
Зачитайте.
-Нет красоты камня! Цветочки, дырочки… Тут прожилка пошла, а ты режешь.
-Значит, что для Данилы главное в работе?
-Красота камня, индивидуальность, собственный почерк, самовыражение.
-Как вы понимаете выражение «Собственная жилка должна быть в каждом деле»?
- То есть человек должен работать творчески, неповторимо, не по чужому эскизу, а от души.
Игра «Верно. Не верно»
Если верно, то кивайте головой. Если не верно, поднимайте руку.
1.Верно ли, что Данило только сам всего добился?
2.Верно ли, что ради достижения красоты или мастерства Данило
попал к хозяйке Медной горы?
3.Верно ли, что Катя разлюбила Данила и забыла о нем, когда он
находился у хозяйки Медной горы?
Д/з. ( о верности Кати, о
встрече с женихом
вы узнаете сказе
«Горный мастер».)
4. Верно ли, что в сказе изображение реальной жизни сочетается с волшебными событиями?
Давайте вернемся к вопросу о сказе и сказке. Внимательно посмотрите на таблицу.
Прочитайте данные слева и справа и вместо вопроса вставьте нужное, где сказ-сказка, где речь идет о сказе и о сказке.
Что характерно для сказа, а что для сказки.
Какие события в сказе вы считаете реальными, а какие волшебными?
-
Верно ли, что в основу сказа вошли рассказы дедушки Глянь-ко?
-Докажите. (стр.27 зачитать начало)
Любил приговаривать «Слыш-ко». Настоящее имя Хмелинин В.А.
Его рассказы отшлифовал и бережно передал наш мудрый уральский писатель П.П. Бажов.
Похож он на дедушку Слыш-ко, как вы думаете?
Да (маленький рост, борода).
Бажов хорошо знал народный язык, говорил просто, использовал народные слова необычные и не совсем понятные современным людям.
На дом вы получили задание – выписать слова и объяснить их значение, смысл.
Словарная работа на доске.
пониток зарукавье
запончик околтать – обтесать
туесок фаску снять – обточить грани
пимы полер навести – отшлифовать
Укажите, какой минерал, по мнению Данилы, «самый первый камень на Урале»?
Малахит
Двое ребят отправились в геологическую экспедицию, чтобы узнать какие минералы добывают в Иркутской области, в Братском районе. Доложите, что удалось узнать.
Слово геологам.
«Камень есть камень, что с ним сделаешь?
Наше дело такое –точить да резать,»-сказали мастера.
Найдите среди высказываний М.Горького слова, которые выражают смысл работы Данилы с камнем.
-
Всякая работа трудна до времени, пока ее не полюбишь.
-
Нужно любить, то что делаешь, и тогда труд - даже самый грубый -возвышается до творчества.
Аргументы детей
На Руси всегда ценились мастеровые трудолюбивые люди.
Это нашло отражение в пословицах . Давайте поиграем ,составим пословицы , найдем вторую часть.
Дети подбирают вторую часть пословицы по смыслу.
Смотри дерево в плодах, а человека в делах.
Делу время - потехе час.
Без труда - не выловишь рыбку из пруда.
От скуки – бери дело в руки.
Труд человека кормит, а лень портит.
Ешь досыта – работай до поту.
Двое тащат, а семеро руками машут.
Терпение и труд – всё перетрут.
V. А теперь отправляемся в Данилкину мастерскую.
Учащиеся рассказывают о своих увлечениях, показывают работы
Какие качества характера требует данная работа: вязание, резьба по дереву, изготовление изделий из спичек, теста, бумаги, соли?
Давайте послушаем стихотворение «Каменный цветок». Подходит ли оно к теме данного урока?
Итоги урока:
Мы назвали урок «Дело мастера боится».
-
Что надо делать, чтобы стать мастером своего дела?
Учиться овладевать секретами мастерства.
2. В наше время есть такие мастера. как Данила? А нужны они?
Мнение детей
3. Много юристов, экономистов, а ведь надо печь хлеб, шить
одежду, ремонтировать обувь, стоять у станка.
Именно рабочих не хватает. Всякий труд в почете. Согласны ли вы?
Мнение детей
Рефлексия.
А теперь вспомним наше занятие, оценим свои впечатления и сложим наш цветок.
Раздаются лепестки красного, зеленого, желтого цвета.
Давайте оценим свое эмоциональное состояние после урока.
-
Если вы узнали что - то новое, работали, поделились творческими способностями – красный.
-
Если вы это знали, но сумели высказать свое мнение – желтый.
-
А если просто хорошее настроение – зеленый.
Мы видим, что наш цветок в основном красного и желтого цвета, значит, впечатление у вас от урока хорошее. Пока у нас такое чудесное настроение, предлагаю сделать фото на память.
Фотографирование