Урок по теме "Периодический закон и Периодическая система Д.И. Менделеева"
- Дата публикации:
- Автор:
- Елена Александровна Рогожина
Урок по теме «Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева»
В каждой хорошей игре есть, прежде всего, рабочее усилие и усилие мысли.
А.С. Макаренко
Обобщающий урок по теме «Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева» можно провести в виде состязания - в форме игрового химического аукциона.
Цели урока: обобщение, закрепление и расширение знаний учащихся о Периодическом законе и Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, строении атома, отдельных элементах; развитие познавательного интереса; воспитание стремления к получению знаний.
Ход урока
Начинаем урок словами академика А. Е. Ферсмана: «Будут появляться и умирать новые теории, блестящие обобщения. Новые представления будут менять наши уже устаревшие понятия об атоме и электроне. Величайшие открытия, эксперименты будут сводить на нет прошлое и открывать на сегодня невероятные по новизне и широте горизонты - всё это будет приходить и уходить, но периодический закон Л И. Менделеева будет всегда жить и руководить исканиями». Класс делим на 6 команд. В качестве жюри выступает учитель, который будет подводить итоги. У каждого учащегося на груди номер, под которым он принимает участие в аукционе. Эмблема встречи – сова – символ мудрости (на магнитной доске).
Вниманию учащихся предлагаем пять лотов-конкурсов (на слайде)
Ведем конкурсы по принципу аукциона, используя молоток и гонг. После ответов участников аукциона на слайде демонстрируем правильный ответ. Жюри (учитель) подводит итоги и выдает школьникам жетоны: красный - 3 балла, синий - 2 балла, зеленый - 1 балл.
Лот 1. Служитель науки
Предлагаем участникам четыре вопроса о Д. И. Менделееве и даём три подсказки. Если после первой же подсказки они называют правильный ответ, то получают максимальное число баллов, равное 3. При использовании второй подсказки - на один балл меньше и т. д.
1. В каком году Д. И. Менделеев поступил в Главный педагогический институт в Санкт- Петербурге?
а) в 1839; б) в 1850; в) в 1829.
Подсказки:
1) в это время Менделееву было 16 лет;
2) через 91 год начнется Великая Отечественная война;
3) число кратно 5.
2. Любимые животные Д. И. Менделеева:
а) насекомые;
б) кошка, собака;
в) лев, змеи.
Подсказки:
- органы дыхания – легкие;
- это млекопитающие;
- друзья человека.
3. Любимые блюда Д. И. Менделева:
а) гречневая и ячневая каши, отварной рис с красным вином;
б) пельмени, оладьи;
в) шашлык, блины.
Подсказки:
- любят все;
- полезны;
- варят из круп.
Лот 2. Химический штурм
За каждый правильный ответ учащиеся получают 3 балла, за неполный ответ - меньшее число баллов.
Игра «Четвёртый лишний»
Найдите в каждом ряду символ элемента, который отличается от остальных по положению в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева:
а) Н, Не, Ne, Аг, в) Н, Li, Cs, В;
б) Fe, Со, Ni, Аг; г) F, Сl, Мn, Вг.
Игра «Крестики-нолики»
Выигрышный путь составляют символы элементов:
а) одного и того же периода;
б) одной и той же главной подгруппы;
в) находящихся рядом в Периодической системе.
Be N С
Аl Na Si
Сl Mg О
Zn CI AI
Be Mg Ca
Li S Na
Mg Ar Fe
Na К N
CI 0 Ca
Игра «Эрудит»
Определите:
а) элемент IV группы Периодической системы, высший оксид которого имеет молярную массу 44 г/моль;
б) элемент VI группы, водородное соединение которого имеет молярную массу 34 г/моль;
в) щелочной металл, гидроксид которого имеет молярную массу 40 г/моль.
Лот 3. Следствие ведут знатоки
Это путешествие по Периодической системе, в ходе которого проверяются не только
теоретические знания, но и практические умения и навыки учащихся.
- Найдите электронную формулу атома химического элемента, положение которого в Периодической системе определено неправильно:
1s22s1 - второй период, I группа, главная подгруппа;
1s22s22р3 -второй пеиод, III группа, главная подгруппа;
1s22s22р4- второй период,VII группа, главная подгруппа.
1s22s22р6- второй период, VIII группа, главная подгруппа.
2. Порядковые номера химических элементов А, В и С равны соответственно n, n+2, n+4. Определите:
элемент В, если элемент А - самый лёгкий галоген;элемент С, если элементы А и В находятся в одной группе;могут ли А, В и С в виде простых веществ при обычных условиях быть газами.
3. Какие суждения о строении и свойствах атомов, приведенные в левом столбце табл. 2, соответствуют понятиям из правого столбца?
Таблица 2
- Атомные радиусы уменьшаются с увеличением заряда ядер атомов
- Число электронов в наружных электронных слоях атомов одинаково
- Металлические свойства ослабевают с увеличением заряда ядер
- Высшая степень окисления не изменяется
А. Главная подгруппа
Б. Группа
В. Период
Лот 4. Чёрный ящик
По описанию нужно угадать химический элемент. Учащиеся могут задавать вопросы о нахождении его в Периодической системе, получая в качестве ответов слова «да» или «нет».
В этом ящике находится очень ядовитое простое вещество. Элемент, образующий это вещество, в виде соединения был обнаружен в крови, почках, печени и мозге человека. Соединение этого элемента применяют в медицине. Назовите элемент. (Бром.)
Жюри (учитель) подводит итоги, называя команду участников, набравших наибольшее число баллов.
Лот 5. Химический элементарий
- Горючий продукт я, живу на болотах.
Но есть одна буква в названье коротком:
Прыжок ее быстрый – и все изменилось,
Я стал элементом. Так чудо свершилось! (Торф-фтор)
- Отбросив первые три буквы в названии химического элемента семейства лантаноидов, получите название сильного наркотика, используемого в медицине как болеутоляющее средство. (Европий - опий)
- Первый слог - предлог известный.
Слог второй трудней найти:
Часть его составит цифра,
К ней добавьте букву «Й».
Чтобы целое узнать,
Нужно вам металл назвать. (Натрий)
- Отбросив в названии элемента VIII группы первую и последнюю буквы, получите название скошенной и высушенной травы. (Ксенон - сено)
- Я газ, простое вещество,
Двузначен номер мой.
А слог мой первый - божество,
Река - вот слог второй. (Радон)
- Летучий, тёмный, кристалличный,
Он малорастворим в воде.
Раствор спиртовый, столь обычный,
В аптеках купите везде. (Иод)
- Я самый тугоплавкий на планете,
И твёрже моих сплавов нет на свете,
Как только лампочку включаешь,
Меня ты мигом накаляешь. (Вольфрам)
После подведения окончательных итогов жюри (учитель) называет команду победителей, вручает им приз, в виде отметок «Отлично». Далее учитель обсуждает с классом работу на уроке, выдает домашнее задание.