План – конспект открытого урока по математике в 5 классе на тему: «Действия с дробями»
- Дата публикации:
- Автор:
- Галеева Аниса Хайбрахмановна
Личностно-ориентированный урок
5 класс
Тема: Действия с дробями.
Цель: выработать прочные навыки выполнения арифметических
действий с обыкновенными дробями и смешанными числами;
подготовка к контрольной работе.
Тип урока: обобщение и систематизация знаний учащихся.
Форма урока: урок - калейдоскоп
Задачи:
- закрепить знания, умения, навыки при решении примеров и задач;
- развивать у учащихся познавательный интерес, логическое мышле-
ние, умение сравнивать, анализировать, выделять главное, отстаивать
свою точку зрения, подкрепляя ее выводами;
- осуществлять воспитание интереса к математике, культуре общения;
- способствовать формированию умения учащихся успешно
действовать в ситуации выбора.
Оборудование:
- карточки с заданиями;
- листы самоконтроля;
- магнитная доска с набором магнитов;
- жетоны;
-
Ход урока:
I. Организационно – психологический момент.
Добрый день, дорогие ребята! Сегодня у нас на уроке присутствуют гости. Давайте, поприветствуем гостей.
Я вижу, у вас прекрасное настроение. И у меня замечательное настроение. Сегодня завершающий урок по теме « Действия с дробями» урок- калейдоскоп, на следующем уроке контрольная работа по данной теме. Мы с вами повторим все правила и свойства сложения, вычитания, умножения и деления дробей и применим их при решении задач и примеров, т.е будем готовиться к контрольной работе.
А что такое калейдоскоп?
Калейдоскоп – это прибор-игрушка в виде трубки, внутри которой разноцветные стеклышки, при поворачивании появляются красивые узоры.
Математика также красива, как и эти узоры.
И мы сегодня будем заниматься практическим искусством. Ведь
Д.Пойа(___________________) писал, что «Умение решать задачи- практическое искусство, подобное плаванию или катанию на лыжах, или игре на фортепиано: научиться этому можно лишь подражая избранным образцам и постоянно тренируясь».
Кристина. Чтобы спорилось нужное дело
Чтобы в жизни не знать неудач,
Мы в поход отправляемся смело
В мир загадок сложных задач.
Не беда, что идти далеко,
Не боимся, что путь будет труден,
Достижения крупные людям
Никогда не давались легко.
I I. Проверка домашнего задания.(стр.294, №, № 11, 14(1)(взаимопроверка)
дополнительно: составить задачу на
нахождение дроби от числа)
I I I. Актуализация опорных знаний.
Внимание! У каждого ученика имеется «Лист самоконтроля и взаимоконтроля».
5 Б
Итог
Этапы
1
2
3
4
5
6
Отметка
Итак, первый этап нашего урока.
1. Устный опрос.
- правило сложения дробей с одинаковыми знаменателями;
- павило сложения дробей с разными знаменателями;
- правило умножения дробей;
- правило деления дробей;
- нахождение дроби от числа;
- нахождение числа по его дроби.
(за правилные ответы ученики получают жетоны)
Отлично, ребята! Оцениваем свою работу по пятибалльной системе.
2. Графический диктант. Ответы зафиксируйте знаками:
если «да» - ?, «нет»-О
Верно ли утверждение:
а) (да) г) (нет)
б) (нет) д) (да)
в) - прав.дробь (да) е) (да)
ж) (да)
? О ? О ? ? ?
Молодцы! Узоры получились очень красивые.
Оцените свою работу. У кого 5 баллов?- все правильно;
4 балла? – 1-2 ошибки; 3 балла? – 3 ошибки;
3. Мини-контрольная.
(Задания у каждого ученика)
- На островах Тихого океана живут черепахи-гиганты. Они такой величины, что дети могут кататься, сидя у них на панцире.
Узнать название самой крупной черепахи поможет задание на
вычисление:
а)
де
б)
рм
в)
ох
г)
ел
д)
ес
Ключ:
ес
ел
де
рм
ох
- В нашем ХМАО обитают 258 видов птиц, а виды рыб составляют часть всех видов птиц. Сколько видов рыб в нашем округе?
(258 * = 43 вида рыб)
- Какое растение живет дольше и на сколько лет: брусника или черника,
если возраста брусники составляет 15 лет, а возраста брусники – 21 год.
( 15*=300 (лет) - брусника
21* =300(лет)- черника)
Большую площадь земного шара занимают леса. Мы можем отдыхать в тени деревьев, подышать свежим воздухом. Лес дает человеку продукты питания. Охраняйте и берегите лес.
Оперативно оценили работу!
- Физкультурная минутка.
Устали? Тогда дружно встали! Снять перенапряжение поможет нам Анжела.
- Брейн –ринг.
(Участник, который отвечает первым, получает жетон.
Игра развивает умственные способности детей, совершенствует мышление, тренирует память, помогает лучшему усвоению и закреплению приобретенных знаний, побуждает у учащихся живой интерес к математике).
1.Отрезок пути. (расстояние)
2.Черта дроби. (знак деления)
3.Дробь, которая меньше 1. (правильная)
4.Знаменатель. (делитель)
5.Дробь, которая больше или равно 1. (неправильная)
6.Соотношение между дм и см. (1дм=10см)
7.Результат сложения. (сумма)
8.Угол, равный 180*. (развернутый)
9.Числитель. (делитель)
10.Сумма собственной скорости
и скорости течения. (скорость по течению)
11.Сумма длин сторон треугольника. (периметр)
12. Автор нашего учебника. (Дорофеев)
- Тест.
- Найдите сумму чисел:
а) ; о) 3.
2) Найдите числа 400.
т) 300; с) 1200.
3) Сравните дроби: и
л) < ; м) > .
4) Найдите разность чисел: 1-
б) ; и) .
5) Сравните дроби: и
ч) >$ к) <.
6) Вычислите:
к) ; н) .
7) Вычислите:
о) ; п)
Ключ:
1
2
3
4
5
6
7
Ключ:
1
2
3
4
5
6
7
о
т
л
и
ч
н
о
Оцените свою работу!
I V. Подведение итогов.
Рефлексия :
- Какое задание показалось самым трудным?
- Какое задание на ваш взгляд был интересным?
- Удовлетворены ли вы своей работой?
А я хочу сказать, что вы блестяще справились с заданиями.
Математический калейдоскоп помог нам получить красивые математические узоры, т.е. математические знания. Но на этом успокаиваться нельзя, в дальнейшем нас ждут более серьезные испытания.
Спасибо за урок!
Откройте дневники и поставьте оценку за урок и запишите
Д.З.
Составить по 3 примера
на умножение и деление
с решениями.