Интегрированный урок по ОБЖ в 5 классе: «Правила дорожного движения. Символика цвета и формы»
- Дата публикации:
- Автор:
- Кривихина Надежда Михайловна
Цель: знакомство обучающихся с дорожными знаками и их назначением; знакомство со смысловым значением формы и цвета знаков.
Задачи: - дать основные понятия по классификации дорожных знаков;
- научить визуально по цвету и форме получать информацию извне;
- воспитывать чувство необходимости соблюдения ПДД;
- развивать умение анализировать и применять полученные знания в жизни.
Тип урока: интегрированный.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный;
частично-поисковый;
практический.
Оборудование: карточки с заданиями, цветные мелки, чёрный картон.
Ход урока.
-
Блок мотивации. Организационная часть.
Проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте?
Всё ль в порядке?
Все ли правильно стоят?
Все ль внимательно глядят?
Деление на подгруппы со своими эмблемами (кружок красного, зелёного, жёлтого цветов согласно светофору).
Чтение стихотворения:
- У любого перекрёстка
Нас встречает светофор
И заводит очень просто
С пешеходом разговор:
Свет зелёный – проходи!
Жёлтый – лучше подожди,
Если свет зажёгся красный –
Значит, двигаться опасно.
2. Блок актуализации знаний. Вступительная беседа.
Учитель: Сегодня мы узнаем о значении цвета и формы, будем двигаться по маршруту с заданиями. А также, ребята, познакомимся с классификацией дорожных знаков, узнаем об их назначении. Символы придумали люди в древности. Каждый символ несёт своё обозначение. Треугольник предупреждает, круг запрещает, прямоугольник указывает. Чтобы символы были видны, их покрывают цветом, но к каждому символу подбирают свой цвет. Предупредительный и запрещающий – красные и белые, указательные – белый и синий
Дорожные знаки являются не менее важным средством регулирования дорожного движения, чем светофоры. Значение знаков неизменно. Они предупреждают об опасности, указывают на очерёдность проезда, вводят или отменяют очередность проезда, устанавливают или отменяют ограничения и режимы движения.
3. Блок информации. Освоение новых знаний.
Все дорожные знаки разбиты на семь групп: (задача обучающихся запомнить форму и цвет всех групп)
-
предупреждающие (информируют о приближении к опасному участку дороги. Эти знаки треугольной формы, фон белый с красным оформлением);
-
знаки приоритета (устанавливают очередность проезда перекрёстков, пересечений проезжей части. Имеют прямоугольную форму, жёлтого цвета);
-
запрещающие (вводят или отменяют определённые ограничения. Они круглой формы, фон белый с красным оформлением);
-
предписывающие (указывают разрешенные направления движения, минимально допустимую скорость. Круглой формы, фон голубой);
-
информационно-указательные (вводят или отменяют определённые режимы движения, информируют о порядке проезда населенных пунктов. Знаки данной группы имеют прямоугольную форму. Зелёным фоном обозначаются автомагистрали, синим – все остальные автодороги, белым –населенные пункты, знаки с жёлтым фоном информируют о порядке объезда ремонтируемых участков дорог);
-
знаки сервиса (указывают местоположение больниц, телефонов, заправок. Синий фон, прямоугольной формы);
-
знаки дополнительной информации (применяются для уточнения или ограничения действия других знаков).
Учитель: Форма, расцветка, размеры самих знаков, а также размеры изображений и надписей на них выбраны не случайно. Они учитывают особенности зрительного восприятия человека в различных условиях движения. Определив на расстоянии форму знака, уже можно получить предварительную информацию о его значении: треугольник – предупреждение об опасности, прямоугольник – указание о месте расположения пунктов сервиса.
4. Блок самоанализа. Закрепление нового материала.
Учитель: Фронтальный опрос обучающихся о форме, цвете, назначении знаков.
А теперь нам нужно выполнить задание каждой подгруппе своё. Необходимо нарисовать знак формы соответствующей заданной группе знаков: подгруппа красных рисует знак запрещающий, подгруппа жёлтых – предупреждающие, подгруппа зелёных – знаки сервиса. (Обучающиеся мелками рисуют свои задания. Учитель проверяет правильность выполнения).
А теперь следующее задание: мы загадываем загадки, отгадки связаны с нашей темой. Но ответ не нужно произносить вслух, а нужно схематично и, причем, быстрее других подгрупп изобразить.
1. Этот конь не ест овса,
Вместо ног – два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем,
Только лучше правь рулем. (Велосипед)
2. Что за чудо этот дом,
Окна светлые кругом.
Носит обувь из резины
И питается бензином. (Машина)
3. На самом перекрестке
Великан стоит трехглазый,
Но никогда не смотрит
Тремя глазами сразу. (Светофор)
4. По обочине дороги,
Как солдатики стоят.
Мы же с вами выполняем
Всё, что нам они велят. (Дорожные знаки).
Резерв: Пьёт бензин как молоко,
Может бегать далеко.
Возит грузы и людей.
Ты знаком, конечно, с ней? (Машина)
В городские наши дебри
Забежали чудо-зебры.
Зебра не лягнёт копытом,
Зебра не мотнёт хвостом,
Растянулась любопытным
Через улицу мостом. (Пешеходный переход)
Предупреждает этот знак,
Что у дороги есть зигзаг,
И впереди машину ждет
Крутой опасный …. (Знак «Крутой поворот»)
Удивительный вагон!
Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он
Держит их руками. (Троллейбус)
Носит хобот, а не слон,
Но слона сильнее он.
Сотни рук он заменяет!
Без лопаты, а копает! (Экскаватор)
5. Проверка домашнего задания.
Дома вы должны были подумать какого знака, на ваш взгляд, не хватает на дороге. И сейчас ваша задача этот придуманный знак изобразить.
6. Заключительный блок. Подведение итогов. Домашнее задание.
Итог в форме фронтальной беседы:
- Каково общее назначение дорожных знаков?
- Какие группы знаков вы запомнили?
- Какая форма и цвет предупреждает об опасности? Какая сообщает о нахождении телефонов, больниц?
- Какой знак отличается по своей форме ото всех?
Молодцы, хорошо справились с поставленной целью.