Дата публикации:

13.05.2014 20:38:29

Автор:

Романовцева Ольга Николаевна

Экологическая газета

как один из инструментов формирования экологического поведения

 Романовцева О.Н., методист

МБОУ «СОШ № 6» г. Югорск ХМАО-Югры.

Мы научились летать в небе, как птицы.

Мы научились плавать в океане, как рыбы.

Теперь осталось научиться жить на земле, как люди.

                                           Джордж Бернард Шоу

Проблема новой экологической этики, экологического образования и просвещения признаны ЮНЕСКО глобальными. Ведь, никакие улучшения экологической ситуации не произойдут до тех пор, пока широкая масса населения планеты не будет готова отказаться от разрушительного потребительства, не захочет позаботиться о своей среде обитания, каждый гражданин о своей малой Родине и не приобретет нового экологически ориентированного мировоззрения.

Новая ситуация требует от человечества и от молодежи, в первую очередь нового самоопределения и осмысленной программы действий. Дети, подростки, молодежь России оказались сегодня в сложной ситуации, когда «выбиты» старые идеалы, а новых просто нет, поэтому они ищут выход в негативных действиях. Все это обязывает   приступить к конкретным действиям по социальной реабилитации подрастающего поколения и адаптации его к качественно новым отношениям, складывающимся в обществе.

Решение вопросов экологического просвещения сегодня — это не только изучение биологической науки о связях организма с окружающей средой, но и создание условий  для воспитания чувства патриотизма у подрастающего поколения. Кроме того, экологическое просвещение — это и практика выживания человечества в условиях экологического кризиса и надвигающейся экологической катастрофы окружающей среды. Не случайно, XXI век наречен Институтом европейской экологической политики «Столетьем окружающей среды».

Экологически нравственно-ценностные принципы и нормы усваиваются, если они переживаются как личностно-значимые. Самое главное – всегда помнить, что наше будущее зависит не от кого-то, а лично от каждого из нас. И пусть мы пока не можем сделать многого, на первых порах достаточно будет хотя бы не мусорить, не разбивать бутылки, не ломать деревца. Достаточно почаще присматриваться к жизни хрупкого весеннего цветка и греющейся на солнце ящерки, прислушиваться к пению птиц и плеску речных волн.

            Почему  предлагается  формат газеты? На самом деле такая форма печатного слова имеет целый ряд преимуществ.

1. Газету сравнительно дешево выпускать. По соотношению цена - результат в воздействии на большое число людей газета практически не имеет себе равных.
2. В газете можно разместить огромное количество информации и если сделать это правильно и интересно, то люди будут это читать.
3. Очень важно, что даже сейчас в 21ом веке в России очень много людей, не имеющих доступ к интернету или не использующие компьютерные и электронные носители информации.
4.  Наша задача - найти и обеспечить доступ к нашей газете людям, которые хотят больше знать об охране здоровья, экологических вопросах и природе.
5. Школьники получат правдивое   мнение о существующих проблемах и их решениях.

Обоснование выбора темы проекта « Экологическая газета».

- Детско-молодежная пресса стала массовым и повсеместным явлением нашей жизни.

-  Дети и подростки нуждаются в периодических изданиях,   где сотрудничали бы они сами и где затрагивались бы важные и интересные для них темы.

- Когда знания проходят через сферу чувств и переживаний человека, в ходе размышлений, анализа, сопоставлений с собственным опытом, они перерастают в убеждения

- Большое значение имеет практический опыт общения с природой, в том числе учебные исследования региональных экологических проблем.

- Развивается воображение, наблюдательность

- Приемы нерационального природопользования вызывают внутренний протест, желание и готовность охранять окружающую среду.

Педагогические задачи

• Создавать среду для развития познавательных и творческих способностей детей, навыков проектной деятельности.
• Углублять знания о природе и роли человека в ней. Повысить интерес учащихся к природе родного края. Способствовать получению новых знаний в области экологии, биологии, охраны окружающей среды, информатики.
• Приобщать учащихся к практической деятельности по охране природы через организацию акций и трудовых десантов.
• Развивать навыки межличностной коммуникации с использованием ИКТ.
• Обмениваться опытом между  участниками проекта по организации эколого-просветительской и природоохранной деятельности в своём  городе, округе.
• Формировать у детей элементарные представления о растениях и животных организмах в их взаимосвязи с окружающей средой, о ценности природы и ответственности человека за её сохранение
• Использовать экологические знания как необходимое условие для выработки правильного отношения к окружающему миру.
• Содействовать тому, чтобы знания несли эмоционально-действенный характер и выражались в форме познавательного интереса, гуманистических и эстетических переживаний, практической готовности созидать, охранять всё живое, бережно обращаться с вещами не только потому, что это чей-то труд, но и потому, что на их изготовление были затрачены материалы природного происхождения.

Возможные варианты выпуска газеты.

ГАЗЕТА-ПРИЛОЖЕНИЕ. Это газета-спутник, которую выпускают ребята, работающие по определенным направлениям (спорт, краеведение, национальная культура и т.д.)

ГАЗЕТА-МОЛНИЯ. Особый тип газеты. Она содержит экстренную информацию об одном или нескольких событиях в жизни города, школы (т.е. “молния” – экстренный выпуск газеты с сообщением о важном событии). Информация “молнии” требует немедленного реагирования.

“ЖИВАЯ ГАЗЕТА” - это газета тематическая, показывает насущные проблемы.   Для “живой газеты" важны актуальность и злободневность.

ПРЕСС-БЮЛЛЕТЕНЬ. Это такая газета, которая информирует читателя о ходе какого-то события, освещая самые важные его моменты, давая оценку, подводя итоги. Пресс-бюллетень выпускается на слетах, фестивалях, во время соревнований, экологических пресс-конференций и т.д.

ОБМЕННЫЙ НОМЕР. Это газета, которую делают для своих друзей, коллектива ребят, с которым вы дружите. Готовится обычно совместно в редколлегией газеты другой школы. Цель – помочь друзьям выпускать хорошую газету, поучиться самим.

Целью  деятельности обучающихся является:

1. Познание  родного  края  и конкретная природоохранная  деятельность.
2. Совместное  творческое  решение  местных  экологических проблем, находя  сторонников и партнеров  среди различных ведомств, органов власти.
3. Проведение  просветительской  работы  среди  своего  окружения, оповещая  местное  население о результатах  своих  исследований и  успехах  в деле  сохранения  природы.
4. Участие в  экологических  конкурсах, олимпиадах всех уровней,   обмен  опытом  со сверстниками.
5. Получение удовольствия в эмоциональной сфере от своей творческой деятельности.

О чем  можно писать?

• Об отношении людей к окружающей среде.
• О том, что люди должны заботиться о живой природе.
• Как воспитывать в себе «зелёные» привычки.

Возможные  рубрики «Экологической газеты».

Специализированные информационные и информационно-новостные разделы:

- экологические новости  - «Только факты»;

- «Краснокнижные виды  ХМАО-Югры»;

- «Наш парк»;

- «Самые-самые»;

- «Экологический календарь»;

- «Лекарственные растения»;

- Развлекательный раздел со сканвордами, шутками и многое другое.

Результаты реализации проекта.

1. Разработано Положение о школьной экологической газете.

2.  Есть несколько вариантов названий экологической газеты.

3. Организован выпуск экологических листовок: «Экодом», «Экополис», «Моя Красная книга Югры».

4. В экологических листовках использовались девизы-рубрики:

- Думай по – зеленому!

-  Ко всему в природе прикасайся только сердцем.

-  Построим «Зелёный Город»!

-  Сделаем мир лучше!

-  Больше жизни!

5. В реализации проекта  участвовало 8 обучающихся 8-х классов, которым удалось:

1. научиться выпускать свою газету – листовку в формате одной страницы;
2. познакомиться с основным газетным делом;
3. научиться находить актуальный материал для газеты;
4. научиться работать с программой Pablisher-Point;
5. научиться правильно брать интервью;
6. расширить рамки   экологического  образования;
7. привлечь обучающихся 2-5 – х классов к экологической деятельности через участие в конкурсах и акциях, объявленных газетой -листовкой.

 В практике работы  над реализацией проекта «Экологическая газета» выявились следующие проблемы:

• на элективный курс «Экология для всех» некоторые дети пришли по обязанности, поэтому не проявляли активности в работе над газетой;
• не оказалось лидера, мотивированного на организацию работы над общей  газетой, каждый обучающийся выпускал свою газету;
• недостаточно времени для выпуска газеты (1 час в неделю);
• недостаток  автоматизированных рабочих мест с выходом в интернет для обучающихся.

С целью формирования ключевых компетенций обучающихся в процессе реализации проекта использовался системно-деятельностный подход. Основные используемые  технологии: проектные, исследовательские, информационно-коммуникационные. Опыт показывает, что особое значение приобретает  организация практической деятельности обучающихся  с целью  закрепления  первичных навыков участия в природоохранных акциях:  моделирование экологических ситуаций, развитие прикладных экологических навыков, эмоционально-эстетического восприятия природы своего края. Так, в конкурсе «Животные Красной книги – глазами детей» приняли участие 3 обучающихся 2-5 классов. В акции «Твой добрый след в природе» приняли участие 30 обучающихся 2-5 классов. По итогам акции все участники получили благодарность директора школы за активное экологическое поведение. Выпущены экологические листовки  в процессе работы над  «экологической газетой»,   в рамках рубрики - «Моя страница в Красной книге ХМАО» (Приложение-1). В окружном конкурсе экологических листовок приняли участие 5 учащихся.  Таким образом, мы убедились, что  «экологическая газета»,   является  одной из эффективных форм  развития  экологического сознания и поведения обучающихся.

Источники информации

1. Вачевская А.Ю.   http://festival.1september.ru/articles/580723
2. Новосибирское Экологическое Общественное Движение «ЗЕЛЁНАЯ ПЛАНЕТА».Вконтакте: Vkontakte.ru/club12777101
3. Email: greenplanetnsk@mail.ru, galenko_ko_jeep@inbox.ru
4. Блог Организации http://zelenaya_planeta_nsk.1nsk.ru//
5. ДВФЭЗ "Зелёная энергия и дом будущего"