Открытый урок по русскому языку 1 класс “Речевой этикет: выражение просьбы и отказа в различных ситуациях общения. Повторение правописания сочетаний ча-ща, чу-щу, жи-ши. ”
- Дата публикации:
- Автор:
- Любовь Романовна
МАОУ СОШ № 36 г.Тюмени
Открытый урок
по русскому языку
1 класс
“Речевой этикет: выражение просьбы и отказа в различных ситуациях общения. Повторение правописания сочетаний ча-ща, чу-щу, жи-ши. ”
Учитель начальных классов
Болдырева Любовь Романовна
2014г.
Урок русского языка в 1 классе
УМК «Начальная школа ХХI века»
Тема урока: Речевой этикет: выражение просьбы и отказа в различных ситуациях общения. Повторение правописания сочетаний ча-ща, чу-щу, жи-ши.
Тип урока: урок закрепления знаний.
Цели: закрепить и обобщить знания учащихся о написании слов с сочетаниями,
выявление «ошибкоопасных» мест в словах с сочетаниями «жи-ши», «ча-ща», «чу-щу»
Речевые задачи. Речевые/языковые средства, позволяющие выразить просьбу, отказ и совет.
Языковые задачи. Сочетания чу-щу, ча-ща, жи-ши.
Формирование УУД:
1) Сформировать позитивное отношение к устной и письменной речи.
2) Осмысленно выбирать способы и приёмы действий при решении языковых задач.
3) Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, иллюстрация).
4) Участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.
Предполагаемые результаты:
Метапредметные:
-планировать свои действия для реализации задач урока и заданий к упражнениям.
-наблюдать, характеризовать, анализировать, сравнивать.
-осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.
-способствовать формированию грамотного письма;
-развивать речь, мышление, орфографическую зоркость;
-воспитывать любовь и интерес к русскому языку, природе, чувства
-коллективизма и взаимопомощи.
Предметные:
-различать основные языковые средства: слова, словосочетания, предложения.
-выявлять слова с сочетаниями «жи-ши», «ча-ща», «чу-щу». Поиск и выделение слов, отвечающих на поставленный вопрос.
- уметь определять «ошибкоопасные» места в словах.
- закреплять умения правильно писать сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу;
- обобщить знания детей о шипящих звуках;
- совершенствовать умение.
Личностные
1)Освоение личностного смысла учения, желание продолжать свою учёбу.
2)Развивать способность к самооценке успешности в овладении материалом.
Формы работы – фронтальная, индивидуальная, в парах.
Оборудование для учащихся: карточки-задания, разрезные пословицы, карточки сигнальные, рабочие тетради.
Оборудование для учителя: компьютер+ проектор.
Учебник «Русский язык» С.В. Иванов – 1 класс УМК «Начальная школа XXI века»