Статья « Осуществление непрерывности экологического образования школьников в рамках реализации проекта «Жемчужина в Оренбургском ожерелье» летнего лагеря дневного пребывания «Радуга»
- Дата публикации:
- Автор:
- Драная Людмила Александровна
Статья
« Осуществление непрерывности экологического образования школьников в рамках реализации проекта «Жемчужина в Оренбургском ожерелье» летнего лагеря дневного пребывания «Радуга»
Людмила Александровна Драная – учитель географии и обществознания высшей квалификационной категории, заместитель директора по воспитательной работе высшей квалификационной категории
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Новоюласинская средняя общеобразовательная школа» Красногвардейского района Оренбургской области
E-mail: dla-0765@mail.ru
Формирование ценностного отношения к живой природе и понимание того, что человек лишь часть природы, а не ее господин– один из важнейших результатов экологического воспитания обучающихся.
Главным принципом экологического образования считается принцип непрерывности. Поэтому мы большое значение в формировании экологической компетенции школьников отводим летним каникулам.
Лагерь дневного пребывания «Радуга», действующий на базе школы в летний период, предполагает не только оздоровление детей и подростков, но и обогащение их сознания через общение с природой, так великодушно одарившей нас своим великолепием. Дубрава с берёзовыми и липовыми лесными соседями, волнующая гладь ручья и пруда, луга, с меняющимся разнотравьем – всё это находится среди нас, ежедневно радушно встречая воспитанников лагеря. Природа – та среда, в которой мы проводим большую часть лагерного времени. Живя в ней, вырастая, дети учатся быть частью природы, жить в гармонии с ней, любить свой край и место, где родились и выросли.
В 2010 году педагогическим коллективом был реализован проект летнего лагеря дневного пребывания «Жемчужина в Оренбургском ожерелье», который инициирован МОУ «Новоюласинская средняя общеобразовательная школа» в связи со 100–летием заселения села Новоюласка украинцами.
Реализация проекта позволила создать фонд продуктов краеведческой тематики, способных расширить у школьников представление о нашем крае, его истории, природе, культуре, людях, дала возможность организации экспозиций музея истории села, состоящего из различных краеведческих экспонатов, расширяющих представление школьников о своеобразии историко-культурного и экологического наследия украинского народа, способствующих формированию у детей, юношества и молодежи чувства любви, гордости и принадлежности к «Малой родине» как привлекательного места для проживания, учебы, работы и отдыха.
В рамках проекта были созданы 11 информационных эколого- краеведческих продукта. В их числе: видео-презентация «Родные заповедные места», экспозиция «Украинская хата», выставка «Украинское подворье», «Великая Отечественная война в истории моего села», мультимедийная фотоколлекция «Приглашаем Вас в хутор, знакомый до слез», фотоальбомов «Новоюласинская дубрава», «Летопись населенных пунктов», « Родник – источник жизни», « Обелиск», веб-сайт «Моя малая родина», виртуальная фотолетописи «Жемчужина в Оренбургском ожерелье», создана экологическая тропа.
Нужно отметить, что эколого - краеведческая работа является одним из приоритетных направлений в работе МОУ «Новоюласинская СОШ», это непрерывный процесс, имеющий корни в прошлом и ведущий в будущее, цель которого – обеспечение связи поколений, сохранение и передача исторического и экологического наследия, знаний и традиций, создание условий для целостного, духовного, интеллектуального и культурного развития, как отдельной личности, так и всего общества в целом. Образовательное учреждение на протяжении многих лет ведет большую эколого-краеведческую работу: подготовлен ряд краеведческих статей в районной газете «Красногвардеец» («Самый большой лесной массив Красногвардейского района», «Самый старый дом в селе», «Горжусь своим дедом» и др) , собран краеведческий материал об истории школы, имеются собственные базы данных эколого - краеведческой тематики.
Кроме того, реализация проекта помогла учащимся и в учебном процессе по предметам «Краеведение», «Обществознание», «История», «Природоведение», «География», «Биология», обеспечивая условия для более активной познавательной работы, когда они в процессе учебного исследования делают открытия для себя, то есть фактически переоткрывают уже известные факты и события прошлого, явления и закономерности окружающего мира.
Главная составляющая проекта заключалась в задействовании механизмов социального партнерства с ближним и дальним социумом, вовлечении в проект различных категорий населения.
В реализации проекта педагогический коллектив поставил перед собой следующие задачи:
• создание на основе новейших технологий 11 информационных краеведческих продуктов;
• разработка экскурсионного маршрута по экологическим и природным местам;
• организация среди детей и молодежи временных поисковых отрядов по
сбору материалов о селе, первых переселенцах, развитие у них творческой активности в познании исторического и экологического наследия;
• развитие инновационных форм просветительской и информационной деятельности ОУ среди детей, юношества и молодежи по эколого- краеведческой тематике, воспитание у них чувства любви и гордости за свой край;
• повышение общественно значимого статуса школы как центра эколого- краеведческого наследия в местном сообществе в канун празднования столетнего юбилея;
• сотрудничество со всеми заинтересованными лицами и организациями в продвижении краеведческих знаний;
• развитие связей с музеями района и области.
На первом этапе, в мае – июне, временными поисковыми отрядами лагеря дневного
пребывания были исследованы и оформлены следующие работы в рамках проекта: мультимедийная фотоколлекция «Приглашаем Вас в хутор, знакомый до слез»; видео-презентации: «Великая Отечественная война в истории моего села», «Мы вас помним»; веб-сайт «Моя малая родина»; видеоролик «Моя милая родина»; фотоальбом «Летопись населенных пунктов», экспозиция «Украинская хата», выставка «Украинское подворье». Это стало подготовкой школьников, родителей и педагогов к Празднику Села, посвящённому 100-летию заселения украинцами с.Новоюласки, который состоялся 27 июня. А 18 июня ребята приняли участие в пресс-туре на тему «Организация летнего оздоровления, отдыха и занятости детей и подростков в Красногвардейском районе в 2010 году», организованном министерством образования области. Праздник «Краски радуги» наглядно продемонстрировал корреспондентам Оренбургского телевидения и журнала «Классная работа», представителям министерства области об успешном опыте
организации лагеря дневного пребывания эколого-краеведческого направления.
На втором этапе, в июле, воспитанниками лагеря дневного пребывания были созданы:
видео-презентации: «Родные заповедные места», «Родные просторы»; фотоальбомы: «Новоюласинская дубрава», « Родник – источник жизни»; виртуальная фотолетопись «Жемчужина в Оренбургском ожерелье», экологическая тропа; проведены акции «Живи, родник!», «Мы за чистоту вокруг».
На третьем этапе, в августе- сентябре, школьники собрали коллекция гербариев
«Лекарственные растения», подвели итог исследовательской работы временных поисковых отрядов на презентации созданных мультимедийных эколого- краеведческих продуктов праздника «Жемчужина в Оренбургском ожерелье».
Что дала школьникам деятельность по реализации проекта «Жемчужина в Оренбургском ожерелье»?
Разработанный экологический маршрут позволил школьникам лучше узнать природное наследие малой родины. Веб-сайт, видеопрезентации, видеоролики, фотоальбомы, виртуальная фотолетопись, куда вошли значимые объекты природы и истории села, создают имидж нашего села, помогают подрастающему поколению в ориентации: кем, чем и почему они должны гордиться, выявляют наиболее дорогие для сердца каждого жителя, пользующиеся популярностью места в селе и, если необходимо, помочь в их сохранении. Это могут быть родники, памятник природы Красногвардейского района Новоюласинская дубрава – самый большой лесной массив района, лесные колки, ручей, село. Коллекция лекарственных растений, поделки из природного материала, акции «Живи, родник!», «Мы за чистоту вокруг» говорят об уникальности окружающей нас среды, и заставляют задуматься: а как жители относятся к ней?
Педагогами отмечено, что ни один школьник не остался равнодушным к деятельности поисковых отрядов лагеря дневного пребывания эколого-краеведческого направления, а охват отдыхом и оздоровлением составил 100 %. Была проделана очень серьезная, кропотливая, целостная работа по формированию экологической культуры и гражданской позиции школьников. Каждый воспитанник вновь открыл для себя уникальность родного края, почувствовал ранимую красоту природы, осознал великую силу любви к тому месту, где родился и вырос.
Формирование эколого-краеведческой компетенции школьников не стало сиюминутным в образовательном процессе. В течение 2010-2011 учебного года школьники проявили активность и самостоятельность во многих социально- значимых делах, использовали исследовательский материал в конкурсах различного уровня. Так, старшеклассники обратились к односельчанам, самостоятельно выявив экологическое нарушение и составив листовку: На протяжении последних лет в селе наблюдается ухудшение экологической ситуации. Жителями села ведётся несанкционированный выброс мусора в общественных местах, лесных посадках, у родников, вдоль дорог. Сжигание старняка порой приводит к гибели лесов, редких трав, птиц и животных. Весной сток воды приносит много мусора. Таким образом, нарушается экосистема и в целом окружающая среда. Данные нарушения закреплены законом административного права и административных правоотношений граждан, за нарушение которых наступает правовая ответственность в виде штрафа ( до 1500 руб), ареста (15 сут.), трудовых работ. /ФЗ «Об охране окружающей среды». Помните, что охрана природы – конституционный долг каждого! (ст. 58 Гл. 2. раздел 1. Конституция РФ.)
Далее старшеклассники организовали и провели акцию «Моё чистое село». В обращении к односельчанам они написали: призываем вас к сохранению чистоты и порядка в нашем селе, бережному отношению к природе. Помните, что Земля – одна, Новоюласка – наш родной дом, и нам в нём жить.
Исследовательский материал краеведческой тематики позволил школьникам принять участие и победить в следующих муниципальных конкурсах 2010-2011 учебного года:
«Традиции и обычаи моей семьи» Волынщиков В. – 2 место, Аипов Ш: «Моя многонациональная семья» -2 место, «Космос и Мы». - 3 место. А учащаяся 7 класса Чирва Даша приняла участие и стала победителем регионального конкурса «А знаете, каким он парнем был!» с работой «Новоюласка – небу!».
Мы, педагоги, с радостью наблюдаем прорастание ростков семени, заложенное нами в реализации проекта летнего лагеря «Жемчужина в Оренбургском ожерелье».
Формирование ценностного отношения к живой природе, переход мировоззрения на экоцентрическую основу не возможен без осуществления принципа непрерывности, который возможен, на наш взгляд, и более действенен в летний период. Хочется вновь привести слова Михаила Пришвина: «…Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. И охранять природу – значит охранять Родину!»