Мастер -класс по теме "В каждом человеке есть солнце, только дайте ему светить"
- Дата публикации:
- Автор:
- Учитель № 3005
Мастер -класс был проведен в рамках конкурса "Учитель года", на городском туре, получил высокую оценку жюри.
Мастер - класс по теме «В каждом человеке солнце.
Только дайте ему светить» (Сократ)
- Индуктор («яркое пятно»): видеоряд, выводящий на понятие «парадокс».
- Итак, мы поговорим сегодня о парадоксах. Что вы представляете себе, услышав это слово. Напишите на листах слова и словосочетания, связанные для вас с этим понятием. (Пишут, демонстрируют, поясняют) (На доске кластер).
Промежуточный вывод: во всех ассоциативных рядах присутствуют понятия «необычный», «странный».
- А теперь попробуйте написать рассказ под названием «Парадокс». (Пишут, зачитывают несколько вариантов).
- А вот вариант, который хочу предложить вам я! (Читаю фрагмент из повести В. Г. Короленко «Парадокс» первая встреча с феноменом). (Текст затем раздается для дальнейшей работы).
« Это была небольшая, почти игрушечная телега, в которой как-то странно, странно почти до болезненного ощущения от этого зрелища,- помещался человек. Голова его была большая, лицо бледно, с подвижными, острыми чертами и большими, проницательными бегающими глазами. Туловище было совсем маленькое, плечи узкие, груди и живота не было видно из-под широкой, с сильной проседью бороды, а руки я напрасно разыскивал испуганными глазами, которые, вероятно, были открыты так же широко, как и у моего брата. Ноги странного существа, длинные и тонкие, как будто не умещались в тележке и стояли на земле, точно длинные лапки паука. Казалось, они принадлежали одинаково этому человеку, как и тележке, и все вместе каким-то беспокойным, раздражающим пятном рисовалось под ярким солнцем, точно в самом деле какое-то паукообразное чудовище, готовое внезапно кинуться на окружившую его толпу.»
Есть ли в этом фрагменте из произведения Короленко парадоксальное? В чем оно состоит, отметьте, пожалуйста, те слова и словосочетания, которые создают подобное настроение. (Отмечают во фрагменте, озвучивают, текст на слайде, слова подчеркиваются)!!!!
Вы очень точно уловили настроение произведения: это фрагмент из повести В.Г. Короленко «Парадокс». Получается, мы можем этим словом охарактеризовать и сущность человека!
Вернемся к отмеченным вами словам. Но прежде мне бы хотелось выделить группу экспертов - психологов, которая поработает с другим документом. (Раздается фрагмент текста, дается задание отметить слова и выражения, характеризующие взгляд, действия героя фрагмента).
«Маленькие и смущенные, мы остановились против тележки, под взглядом странного существа, смеявшимся нам навстречу. Мне казалось, что он сделает над нами что-то такое, от чего нам будет после стыдно всю жизнь, стыдно в гораздо большей степени, чем в ту минуту, когда мы слезали с забора под насмешливым взглядом Павла... Может быть, он расскажет... но что же? Что-нибудь такое, что я сделаю в будущем, и все будут смотреть на меня с таким же содроганием, как несколько минут назад при виде его уродливой наготы... Глаза мои застилались слезами, и, точно сквозь туман, мне казалось, что лицо странного человека в тележке меняется, что он смотрит на меня умным, задумчивым и смягченным взглядом, который становится все мягче и все страннее. Потом он быстро заскрипел пером, и его нога протянулась ко мне с белым листком, на котором чернела ровная, красивая строчка. Я взял листок и беспомощно оглянулся кругом.
- Прочитай,- сказал, улыбаясь, отец.
Я взглянул на отца, потом на мать, на лице которой виднелось несколько
тревожное участие, и механически произнес следующую фразу:
- "Человек создан для счастья, как птица для полета"...»
А мы продолжаем совместную работу! Каков, по – вашему, характер столь необычного человека? (Ответы, записываю на доске). Каких поступков ожидают от него окружающие? А вы? Почему?
Теперь мы предоставим слово нашей экспертной группе: озвучьте свое задание и результаты вашей работы.
Вы, несомненно, догадались, что это отрывки из одного и того же произведения, и это тот же самый странный человек, похожий на «паукообразное чудовище»! Ожидали ли вы от него подобных поступков и перемен? Почему?
Г. Ибсен писал: « Душа человека заключается в его делах». Взгляните на нашего необычного героя под этим углом зрения, возможно, тогда вы увидите, что ««паукообразное чудовище» - это лишь оболочка, а сущность – красивая строчка-мечта «Человек создан для счастья, как птица для полета»!
Человек, обиженный природой, не озлобился, не ожесточился, он способен творить добро! Вам не кажется, что это очередной парадокс?!
Каким цветом можно передать настроение первого и второго фрагментов? (Темный, мрачный, серый – теплый яркий желтый). Во втором фрагменте все озарено, как солнцем, улыбкой и добротой. Наш герой осветил собой, как солнцем, людей вокруг себя, заставил их о многом подумать иначе. Он счастливый человек?
Попробуем ответить на этот вопрос при помощи синквейна.
Синквейн - творческое самовыражение, последовательная "лесенка" из 5 строк:
1 строчка - 1 слово (заявляется тема, предмет).
2 строчка - 2 прил. или прич. (характеристика предмета).
3 строчка - 3 глагола (действия, характеризующие предмет).
4 строчка - фраза из 4 слов, выражающая отношение автора к предмету.
5 строчка - 1 слово (синоним к 1-ому), обобщающее или расширяющее смысл предмета.
Я попрошу вас составить синквейн со словом «счастье». Вы в качестве синонима к слову «счастье» подобрали слова «свет, тепло». Получается, в каждом из нас есть солнце, нужно позволить ему согревать других, чтобы обрести счастье!
К Солнцу
Что за твоею улыбкою, Солнце?
Жар звёздного сердца….
Ты ли из сердца живым излучением
Злые людские умы просветишь?
Что за твоею улыбкою, Солнце?
Отметьте слова и словосочетания, характеризующие взгляд, действия странного человека, подчеркните их. Выделите афоризм в данном отрывке.
«Маленькие и смущенные, мы остановились против тележки, под взглядом странного существа, смеявшимся нам навстречу. Мне казалось, что он сделает над нами что-то такое, от чего нам будет после стыдно всю жизнь, стыдно в гораздо большей степени, чем в ту минуту, когда мы слезали с забора под насмешливым взглядом Павла... Может быть, он расскажет... но что же? Что-нибудь такое, что я сделаю в будущем, и все будут смотреть на меня с таким же содроганием, как несколько минут назад при виде его уродливой наготы... Глаза мои застилались слезами, и, точно сквозь туман, мне казалось, что лицо странного человека в тележке меняется, что он смотрит на меня умным, задумчивым и смягченным взглядом, который становится все мягче и все страннее. Потом он быстро заскрипел пером, и его нога протянулась ко мне с белым листком, на котором чернела ровная, красивая строчка. Я взял листок и беспомощно оглянулся кругом.
- Прочитай,- сказал, улыбаясь, отец.
Я взглянул на отца, потом на мать, на лице которой виднелось несколько тревожное участие, и механически произнес следующую фразу:
- "Человек создан для счастья, как птица для полета"...»
Отметьте слова и словосочетания, характеризующие взгляд, действия странного человека, подчеркните их.
« Это была небольшая, почти игрушечная телега, в которой как-то странно, странно почти до болезненного ощущения от этого зрелища,- помещался человек. Голова его была большая, лицо бледно, с подвижными, острыми чертами и большими, проницательными бегающими глазами. Туловище было совсем маленькое, плечи узкие, груди и живота не было видно из-под широкой, с сильной проседью бороды, а руки я напрасно разыскивал испуганными глазами, которые, вероятно, были открыты так же широко, как и у моего брата. Ноги странного существа, длинные и тонкие, как будто не умещались в тележке и стояли на земле, точно длинные лапки паука. Казалось, они принадлежали одинаково этому человеку, как и тележке, и все вместе каким-то беспокойным, раздражающим пятном рисовалось под ярким солнцем, точно в самом деле какое-то паукообразное чудовище, готовое внезапно кинуться на окружившую его толпу.»