Дата публикации:

11.05.2014 16:26:37

Автор:

Учитель № 3114

Решетнева С. В.,

воспитатель  МБДОУ № 305,

г. Красноярск

Минина Н. Н.,

заместитель заведующего по ВМР

МБДОУ № 305, г. Красноярск

Одной из актуальных задач современного российского образования является оказание социальной и педагогической помощи детям  с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).  

Дети с ОВЗ, не имеющие значительных ограничений жизнедеятельности, могут реализовать свой потенциал при условии вовремя начатого и адекватно организованного обучения и воспитания.  Одним из способов организации  детей с ограниченными возможностями в условиях дошкольного образовательного учреждения может служить организация  декоративно – прикладного творчества, а в частности – элементов флористики.

Флористика – популярное ныне направление эстетики. Флористикой считается вид декоративно-прикладного творчества по созданию красивых, неповторимых, потрясающих воображение,  композиций из живых и засушенных растений.

Флористика поможет духовно обогатить ребенка, выразить его душевное состояние, развивает креативные способности, воображение и фантазию. Флористика может стать для детей с ОВЗ способом самовыражения, самореализации.  Искусство поможет детям развиваться и жить, для ребят с проблемами - это шанс реализоваться в этом, часто не справедливым по отношению к ним, мире.

Предложенные материалы можно применять в работе педагогам, не оканчивающим специальные флористические курсы. Для того чтобы творить с детьми необходимо лишь желание помочь и безграничная любовь к детям.

«Смешливые гусеницы»

Техника: трансформация листа

Материал: ножницы, проволока, степлер, листья различных деревьев, плоды ранетки, клей

Этапы изготовления:

1. лист складываем краями вовнутрь черешком вверх. Делаем несколько таких заготовок;

2. закладываем  полученные заготовки одна в другую. Получается «косичка» из листьев черешками вверх;

3. из ранетки делаем голову гусеницы: берем немого проволоки, нанизываем ее на плод ранетки, оставшийся кусочек (хвостик) проволоки  плотно насаживаем на  «косичку» («тело» соединяем с «головой»). Можно подклеить место соединения клеем. Получилась гусеница;

4. на головку глазки и рот можно сделать из декоративного материала (декоративных булавок, бисера и пр.);

5. для того чтобы гусеница просматривалась ее можно насадить на проволоку осторожно проколов туловище «косичку» гусеницы;

6. разместить гусеницу можно в биофлор (флористическая губка), задекорировать его подручным материалом (листья, кора, мох, мелкие камушки и пр.).

Можно изготовить две разные гусеницы в той же технике (мама-папа, мама-дочь и пр.). Отличаться они могут по цвету, длине, деталям, которые дети сами выберут на свое усмотрение.  

«Украшение к празднику. Композиция из листьев»

Техника: трансформация листа, наклеивание листьев на основу.

Материал: листья разных деревьев, двухсторонний скотч, широкий кусок атласной ленты, алюминиевая проволока, ножницы.

В такой технике можно сделать венок на голову, ожерелье на шею, пояс, браслет на руку. Готовые изделия можно применять в сюжетно – ролевой и театрализованной игре. Можно наклеивать лепестки цветов, тонкие веточки, мелкие плоды с деревьев и кустарников. Если все компоненты «отпиты» (были помещены в воду на два часа), готовое эксклюзивное изделие может прослужить до трех суток.

Этапы изготовления:

1. предварительно весь живой материал (листья) поместить в емкость с теплой водой на полтора-два часа;

2. двухсторонний широкий скотч отмеряем нужной длинны, отрезаем. Отмеряем и отрезаем такой же длинны проволоку, плюс три см. с обеих сторон для петли с одной и крючка с другой стороны;

3. освобождаем скотч от защитной пленки, помещаем проволоку в середину, прижимая плотно. В заготовке с одной стороны делаем крючок при помощи щипцов с другой стороны – кольцо. Это застежка;

4. по все длине заготовки отрезаем атласную ленту и приклеиваем ее, закрывая нашу проволоку сверху;

5. переворачиваем заготовку атласной лентой вниз. Еще раз (с другой стороны) снимаем защитную пленку со скотча;

6. по всей длине изделия плотно укладываем листья разных фактур и цветов в одном направлении плотно друг к другу;

7. изделие сгибается, как захочется ребенку, смотря, что он решил изготовить браслет, пояс и т.п.

 «Галстук»

Техника: нанизывание на основу.

Материал: жгут двух-трех сторонний декоративный, либо кусок кружева, декоративная алюминиевая проволока, ножницы, ранетки, перышки, цветы искусственные либо живые, легкие веточки и пр.

В такой технике можно изготовить галстук, заколку на голову, браслет, пояс. При изготовлении поделок можно учитывать сезонность, т.е. использовать материал  учитывая время года.

Этапы изготовления:

1. отмеряем необходимое количество декоративной алюминиевой проволоки (в зависимости от того, что ребенок задумал сделать);

2. с одной стороны делаем петлю с другой стороны – крючок;

3. на алюминиевую остову декоративный жгут закрепить петлей;

4. между двумя-тремя веревками декоративного жгута продеваем различный флористический легкий материал (ранетки, перышки, цветы искусственные либо живые и пр.). С одной стороны продеваем материал, с другой стороны закрепляем его другим живым или искусственным флористическим материалом, что бы материал не выскочил (продели ранетку с черешком, черешок закрыли крупной бусиной);

5. украшать, таким образом, жгут необходимо по все его длине.

Можно вместо жгута применить кружево из натуральных материалов.

В. А. Сухомлинский писал «Без творчества немыслимо познание человеком своих сил, способностей, наклонностей; невозможно утверждение самоуважения…». В стенах дошкольного учреждения творчеству учит педагог, работающий с детьми изо дня в день в результате педагогического воздействия. Мотивируя детей на активное участие в создании неповторимого, яркого продукта, на уровне своих возможностей,  у детей вырабатывается терпение, исключительно позитивные эмоции и мысли, что так необходимо детям с ОВЗ.

Библиографический список

1. Белецкая Л.Б., Боброва К.А. Флористика. -  АСТ Сталкер, 2006

2.                 Сухомлинский В.А. Сердце  отдаю детям. Рождение гражданина. Письма к  сыну.- Радяньска школа, 1985

1. Федеральный Закон  «Об образовании в Российской Федерации» от 21.12.2014