Улыбка и смех приятны для всех
- Дата публикации:
- Автор:
- Лященко Татьяна Викторовна
Занятие для учащихся 4-6 классов "Улыбка и смех приятны для всех"
Цели:
- Обучать детей приёмам саморегуляции;
- Способствовать развитию эмоционально-чувственной сферы детей, формированию у них положительной Я-концепции, доброжелательного отношения к окружающим людям;
- Способствовать поддержанию мажорного настроения в жизнедеятельности классного коллектива.
Оборудование:
- фотографии с изображением улыбающихся людей и собранные детьми из семейных архивов,
- фонограмма к песне «Улыбка» В. Шаинского,
- карточка со словом «улыбка»,
- аудиозапись сказки «Про улыбку»,
- карточки с пословицами о дружбе,
- цветы-улыбки.
Подготовительная работа:
1.Подготовка иллюстративного материала (подбор родителями и учащимися фотографий из семейных альбомов).
2.Изготовление карточек с вопросами и заданиями.
3.Поиск учащимися пословиц о дружбе.
4.Коллективное чтение сказки Л. Муур «Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду».
5.Изготовление учащимися цветов – улыбок.
Ход проведения:
I. Вступительное слово педагога-психолога.
Добрый день, ребята! Добрый день, уважаемые гости! У каждого из вас сейчас своё настроение: кто возбуждён, кто-то, может быть, огорчён, кто-то просто устал. Давайте отвлечёмся. А поможет нам в этом составленная всеми нами фотовыставка и приятная музыка.
Песня «Улыбка» В. Шаинского.
Педагог-психолог: А теперь посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Изменилось ли ваше настроение? Что помогло вам в этом?
Дети. Улыбка.
Педагог-психолог: Прочитаем тему нашего занятия: «Улыбка и смех приятны для всех».
Как вы думаете, о чём мы будем говорить?
Высказывания учащихся
Педагог-психолог: Во время занятия вы узнаете о том, как с помощью улыбки можно улучшить своё настроение, приобрести друзей, добиться успеха в жизни.
II.Основная часть.
Эпиграф «От улыбки станет всем теплей».
Педагог-психолог: Что такое улыбка?
Высказывания учащихся
Педагог-психолог: Это мимика лица, губ, глаз, показывающая расположение к смеху, выражающая приветствие, удовольствие, насмешку. Какая может быть улыбка?
Высказывания учащихся
Педагог-психолог: Улыбка может быть доброй и весёлой, насмешливой и злой.
От какой улыбки людям, окружающих вас, приятно и тепло на душе?
Высказывания учащихся
Педагог-психолог: Улыбка и смех способны творить чудеса. Послушайте сказку и продолжите её.
Сказка «Про Улыбку».
Жила-была Улыбка. Она была такая добрая, ласковая, приветливая, что все люди были рады видеть её у себя в доме. Её наперебой приглашали в гости, старались угостить, развеселить, подружиться с ней. Улыбка охотно ходила в гости, помогала людям в делах, старалась никого не обидеть – ни старенького, ни маленького.
Но однажды… В городке, где жила Улыбка, появился очень странный человек. Он был всем недоволен, сердился по каждому поводу: сахар был ему не сладким, молоко - не белым, солнце - не ярким, хлеб - не пропечённым, а дети – непослушными… Он сердился на всех и в хорошую погоду, и в ненастье.
Педагог-психолог: Вы встречали таких людей? Давайте покажем, как ведёт себя злюка? Изобразите злюку. (кричат, топают ногами, надувают щёки, хмурят брови)
Педагог-психолог: Красиво? А теперь продолжим сказку. Что будет дальше?
Высказывания учащихся
Педагог-психолог: Как улыбка изменила человека?
Да, это конечно, сказка, но и в жизни улыбка способна воздействовать на окружающих.
Оказывается, 80 % успеха в жизни зависит от умения правильно общаться с людьми. Что значит правильно общаться? (Быть вежливым, говорить понятно, доброжелательно, с улыбкой).
Очень важно уметь улыбаться - это помогает доброжелательно относиться к людям, добиваться их расположения. Улыбайтесь, когда здороваетесь с родителями, учителями, друзьями, соседями, разговариваете по телефону, знакомитесь с кем-то. Улыбка – символ доброжелательного поведения.
С помощью улыбки можно улучшить и своё настроение.
Учёные установили, что когда человек улыбается, в кровь поступают особые вещества, благодаря которым улучшается настроение. А плохое настроение ослабляет наш организм. Злоба, обида, недовольство могут привести к возникновению болезней. А чтобы этого не произошло, давайте научимся улыбаться друг другу. Рассмотрите фотографии с изображением смеющихся людей, расскажите, как они улыбаются.
Высказывания учащихся
Педагог-психолог: Не стало ли вам приятнее после того, как на вас стали смотреть улыбающиеся люди?
Посмотрите, как идёт улыбка и детям, и взрослым, и пожилым людям, и молодым.
Возьмите зеркало. Смотрясь в него, поднимите уголки рта вверх, сделайте красивую добрую улыбку и сохраните её в течение 1 минуты (выполняется стоя).
Педагог-психолог: Я рада вашему веселью и улыбкам. От улыбки стало всем теплей?
Учащиеся:
Улыбкой дверь отворите в пути,
Улыбку нельзя удержать взаперти.
Улыбка - цветок, расцветёт на устах.
Улыбка прогонит и злобу, и страх.
Улыбка как дождик весёлый, как мяч,
Его не догонишь – отправимся вскачь,
Улыбка, как сон, и она, как мечта.
Улыбка поутру по-детски чиста.
Педагог-психолог: С чем автор сравнивает улыбку?
Описывая улыбку, автор как бы возвращается в своё детство, счастливое и весёлое, полное игр и развлечений.
Продолжаем улыбаться, как же без улыбки во время игры. Игра называется «Три подружки». Жил были три подруги: Плакса, Злюка и Резвушка. Однажды, гуляя, они попали под дождь. Покажите, как поведут себя разные по характеру подруги. С кем бы из них вы хотели бы дружить? Почему?
Эпиграф «Дружба начинается с улыбки».
Педагог-психолог: Улыбка – это ключ к душе каждого человека, к пониманию друг друга, к возникновению дружеских отношений. Посмотрите сценку из книги Лилиан Муур «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду» и убедитесь в этом сами.
Сценка из сказки.
Крошка Енот рассказал маме всё про Того, кто сидит в пруду.
-О мама, мне так хотелось пойти одному за раками! Мне так хотелось принести их на ужин домой!
-И ты принесёшь! Сказала Мама Енотиха. - Вот что я тебе скажу, Крошка Енот. Вернись назад, но на этот раз… Не строй рож, Не бери с собой камня, Не бери с собой палки!
-Что же я должен сделать?
-Только улыбнуться! Пойди и улыбнись Тому, кто сидит в пруду.
-И больше ничего? Ты уверена?
-Это всё. Я уверена.
Крошка Енот был храбрым, и мама была в этом уверена.
Педагог-психолог: Смог Крошка Енот подружиться с Тем, кто сидит в пруду? Что ему в этом помогло?
Что такое дружба?
Высказывания учащихся
Педагог-психолог: Дружба – это особый вид взаимоотношений между людьми. Дружба предполагает соблюдение ряда правил. Выберите те правила дружбы, которые вы считаете правильными.
Работа по карточкам в парах.
- Друзья доверяют друг другу, помогают друг другу.
- Друзья льстят друг другу.
- Друзья дают списывать друг другу домашнее задание.
- Друзья делятся новостями, вместе играют.
- Друзья сохраняют в тайне плохие поступки друг друга.
Педагог-психолог: Какие правила дружбы вы можете предложить? Напишите их на свободной строке.
О дружбе сложено много пословиц. Соедините две части пословицы и прочитайте их.
Нет друга – ищи, а нашёл береги.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Человек без друзей, что дерево без корней.
Один за всех, и все за одного.
Какие ещё пословицы о дружбе вы знаете?
Какая мысль объединяет все эти пословицы?
III. Рефлексия.
Эпиграф «Поделись улыбкою своей, и она к тебе не раз ещё вернётся».
Педагог-психолог: Наше занятие подходит к концу. Улучшилось ли ваше настроение?
Что вы запомнили важного и интересного для себя?
С каким человеком легче и приятнее общаться?
Можно ли с помощью улыбки улучшить свою жизнь?
Кому бы вы подарили свою улыбку?
Вы можете это сделать. Вспомните строчки из стихотворения: «Улыбка – цветок, расцветёт на устах». Автор сравнивает улыбку с цветком. Мы с вами сделали цветы. Нарисуем на них свои улыбки, которые вы хотели бы подарить своим друзьям, родителям, нашим гостям.
А теперь все вместе споём песню В. Шаинского «Улыбка».
Исполняется песня «Улыбка».