Школьный кабинет

Классный час "Что такое герб?"

Дата публикации:: 09.05.2014 09:06:08
Автор:: Еропкина Елена Александровна

Тема классного часа: Что такое герб

Класс: 1 класс

Задача: объяснить происхождение и историю российского герба.

Цели классного часа:

- расширить знания о государственной символике России - гербе;

- воспитывать чувство гордости за своё Отечество, чувство патриотизма;

- развивать познавательный интерес и речь обучающихся;

- воспитание уважительного отношения к государственному гербу России.

Оборудование:

для учителя: мультимедиапроектор, презентация к занятию, плакат «Символы Российской Федерации», изображение большого щита на доске, запись нового слова: ГЕРАЛЬДИКА;

для обучающихся: маленький лист в форме щита, цветные карандаши.

Ход классного часа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

I. Организационный момент

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Мы легонечко вздохнём,

Классный час сейчас начнём.

- Ребята, а какое у вас настроение? Как вы настроены на занятие? Покажите мне с помощью наших солнышек.

II. Объявление темы и цели занятия.

- Ребята, устраивайтесь поудобнее, сейчас я покажу вам сказку про двуглавую птицу. Как вы думаете, а бывает такая?

- Где вы видели такую птицу?

- Конечно. А как вы понимаете, что такое герб?

- Как называется наше государство?

- Какие символы государства вы ещё знаете?

- Да, о них мы уже говорили. А о чём мы сегодня будет говорить на занятии?

Да, сегодня мы узнаем, что такое герб, и поговорим о его значении.

III. Работа по теме

1.Просмотр мультфильма «Сказка о двуглавом орле», пластилиновая история.

- Сейчас посмотрим пластилиновую историю, которая называется «Сказка о двуглавом орле» и узнаем историю герба.

2. Беседа после просмотра мультфильма.

- Вы посмотрели историю о гербе нашего государства. Поделитесь своими впечатлениями от просмотренного.

- Как вы поняли, почему герб изменялся?

- Потому что завоёвывались новые земли. Россия укрепляла свои границы и своё могущество, в связи с этим правители и вносили изменения в Российский герб.

- Как вы думаете, что символизирует змей?

- Под образом змия наши предки подразумевали врагов. Таким образом, символы на нашем гербе отражают то, что каждый готов встать на защиту нашей Родины.

Вывод: - Так что же такое герб нашего государства и как он выглядит?

О гербе:

На герб посмотрим: здесь орел,

Да не простой – двуглавый,

Символизирует страну –

Могучий, величавый.

В Европе с Азией страна

Раскинулась широко -

Меж океанов и морей,

От запада к востоку.

Вот и взирает птица-царь

В две стороны внимательно:

В порядке ль все, не шел чтоб враг,

Следит он обязательно.

В руках держава, скипетр есть,

Над главами – короны.

И всадник на коне верхом,

И змей, копьем сраженный.

- Герб – это изображение, которое показывает исторические традиции государства или города при помощи символов, знаков и цвета. Расположение этих символов и их цвет на гербах объясняет специальная наука – геральдика (слово на доске).

Современный герб России принят Президентом 30.11.1993, Думой – 20.12.2000.

- Где можно увидеть герб?

Герб – символ государства, поэтому его можно увидеть на предметах и бумагах государственного значения: (показ слайдов)

- на пограничных столбах и пунктах пропуска через Государственную границу;

- на штандарте (флаге);

- на денежных знаках;

- на наградах, вручаемых государством;

- на документах;

- на форменной одежде военных и гражданских лиц, охраняющих закон;

- на печати

- Вероника нам подготовила стихотворение:

Не ищите вы гербы

Под осинкой как грибы!

Их найдёшь ты на монетах,

И на гербовых конвертах,

И на гербовой бумаге,

На печати и на флаге.

Вывод: обойтись без государственной символики невозможно.

ФИЗМИНУТКА

- Ребята, давайте немного отдохнём. Встали, сделаем разминку.

Солнце на небе проснулось,

Нам, ребята, улыбнулось.

Глазки тихо закрываем,

Руки к небу поднимаем.

Лучи солнышка возьмём

И к сердечку поднесём.

IV. Практическая работа

- Ещё в давние времена, в жестоких битвах рыцарям нужно было чётко различать своих воинов от вражеских. Как вы думаете, как образом они это делали?

- Да, герб рыцарей (особый знак) изображался на их щитах. (Показ слайдов).

- Ребята, а у семьи может быть герб?

- Вы знаете, предназначение герба – обозначить владельца, но не с помощью слов, а с помощью изобразительных средств: цветов и фигур. Так вот было такое время, когда существовали семейные гербы (слайды – показ гербов). Один отважный герой из рода чем-то отличился, прославил свой род и придумал себе символ-знак отличия. Семейный родовой знак (герб) носили с гордостью и передавали по наследству.

- А вам бы хотелось иметь свой герб?

- Сейчас я предлагаю вам подумать хорошенько, чем бы вы могли прославить свой род, если бы жили в средние века. Свой отличительный знак нужно нарисовать на вот этих маленьких щитах, которые лежат перед вами. Может быть то, что вы придумаете, и будет на вашем семейном гербе.

- Изобразить вы можете любой знак, который, вы считаете, соответствует вашему характеру, стремлению, желанию. Вы можете выбрать цвет по-своему усмотрению.

Итог

- У каждого из вас получился свой герб, как у государства. Сейчас я попрошу вас наклеить свои гербы на наш большой щит.

- Как вы думаете, что у нас получилось?

- У нас получился герб нашего класса – отличительный знак, уникальная эмблема нашего коллектива.

V. Домашнее задание

- Я предлагаю дома вместе со всей семьёй составить и нарисовать герб семьи. Герб – это особый отличительный знак, поэтому вам нужно провести исследовательскую работу и выяснить, какие отличительные особенности присущие именно вашей семье. Работа сложная, но интересная. Вспомните профессии своих родителей, своих бабушек и дедушек. Разузнайте, может быть в вашей семье были герои – защитники нашего Отечества. Это тоже может быть отражено на гербе семьи.

Например, у русского поэта А.С.Пушкина на родовой печати изображена рука с поднятым мячом. Это означало, что его предки долгие годы верно служили на благо России.

- На следующем занятии вы расскажите о ваших семейных гербах. Мы пригласим ваших родителей и вы вместе с ними будете рассказывать о своих семейных традициях.

VI. Итог классного часа

- Что самое интересное было на занятии?

- Что особенно запомнилось?

- Какие чувства вызвало наше занятие?

- Попробуйте сделать вывод о том, что символизирует герб России?

Вывод: Герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом!

VII. Рефлексия.

- Ребята, а какое у вас настроение сейчас. Понравилось ли вам наше занятие? Покажите ваше настроение.

- Спасибо за работу на занятии?

Вот закончен наш урок.

Он пойдёт сегодня впрок,

Ведь о символах страны