Дата публикации:

08.05.2014 09:41:30

Автор:

Кравченко Наталья Николаевна

Утверждено

Решение педсовета протокол№______

от _________________2013года

Председатель педсовета

___________ Е .П .Маева

Программа

воспитательной работы

«Возрождение традиций духовно-нравственного воспитания»

на 2013 – 2015г.

Составитель:

Зам. директора по ВР

МБОУСОШ №44

г.Кропоткин

Кавказского района

Краснодарского края

Кравченко

Наталья Николаевна

«Возрождение традиций

духовно-нравственного воспитания»

Паспорт программы

Наименование программы:«Возрождение традиций духовно-нравственного воспитания»

Основание для разработки:Программаразработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Федеральным Законом «О свободе совести и религиозных объединениях» (ст. 3, п. 1, ст. 5, п. 4), Международной конвенцией «О правах ребенка» 1989г., Государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006/2010 годы».

Составитель программы:Кравченко Н.Н., заместитель директора по ВР МБОУ СОШ №44 Кавказского района г. Кропоткина, учитель Основ православной культуры»

Цель программы: духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения посредством создания в ОУ социально-педагогической среды, ориентированной на традиционные культурные ценности.

Сроки реализации программы:2013-2015 годы.

Организация контроля:контроль реализации программы осуществляет Координационный Совет.

Введение

Школьная воспитательная программа «Возрождение традиций духовно-нравственного воспитания» на 2013– 2015 годы (далее именуется – Программа) разработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Федеральным Законом «О свободе совести и религиозных объединениях» (ст. 3, п. 1, ст. 5, п. 4), Международной конвенцией «О правах ребенка» 1989г., Государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006/2010 годы».

Реализация Программы будет способствовать формированию такой воспитательной системы в классе и школе, которая включает в себя целостный учебно-воспитательный процесс, интегрирующий воспитание и обучение, при котором учитель - духовный посредник между обществом и ребенком в освоении духовной культуры, накопленной человечеством.

Программа направлена на преодоление кризисных явлений в со­циальной сфере, а также стабилизацию духовно-нравственной си­туации в семье и школе, обеспечению преемственности воспита­тельных мероприятии. Программа направлена на координацию педагогической и просветительской деятельности семьии школы. В Программе определены основные пути развития системы духовно-нравственного и патриотическо­го воспитания, обозначен комплекс мер по обеспечению взаимо­действия в процессе духовно-нравственного просвещения.

1. Пояснительная записка

(обоснование необходимости включения программы в учебно-воспитательный процесс)

В настоящее время в стране сохраняется ситуация, обуслов­ленная кризисными явлениями в духовно-нравственной и социо­культурной сферах общества, что ставит под угрозу срыва все усилия по политической и экономической стабилизации, предпри­нимаемые на федеральном и региональном уровнях.

Сейчас уже ни у кого не вызывает сомнения тот факт, что разрушение традиционных для России духовных, нравственных ценностей и идеалов привело к небывалым в истории социальным потрясениям. Попытки заменить традиционные ценности на новые «демократические» лишь усиливают негативные явления в социальной сфере. Достижение стабильности и устойчивого развития страны возможно только при возрождении культурной традиции, базо­вых нравственных ценностей, на которых строилось Российское государство и создавалась великая русская культура.

Задачу возрождения духовности необходимо решать немедленно, и начинать следует с воспитания детей. Педагоги должны способствовать самоопределению подростка в области культуры, формированию его социальной зрелости, выработке жизненной позиции. Где же ребята могут найти ответы на интересующие их вопросы, как не в школе, ведь именно в ней они проводят большую часть своей жизни, именно в школе подростки получают первый жизненный опыт? О значении школы и духовно-нравственного воспитания в деле сохранения русской культуры сегодня говорят со всех трибун. Как можно в условиях современной школы делать пусть не всегда заметную в масштабах России, но крайне важную работу по воспитанию в молодом поколении любви к русскому языку, русской культуре и русским традициям? Совершенно очевидно, что в учебно-воспитательном процессе должны быть сменены приоритеты: духовно-нравственное просвещение должно стать стержнем формирования нравственной личности гражданина России. А это неизбежно приводит к необходимости активного сотрудничества школы, семьи и Православной Церкви. Систематическое духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения должно опираться на общественные нравственные ценности и отечественные традиции духовно-нравственного воспитания.

Образовательное пространство школы имеет опыт работы в духовно-нравственном направлении. В 2000г. школа получила статус краевой экспериментальной площадки по проблеме «Духовно-нравственное воспитание посредством школьного музея А.С.Пушкина» Разработанная программа эксперимента обеспечивала развитие духовного ,творческого начала в воспитанниках. Традиционными стали пушкинские дни в школе:19октября,10февраля,6июня, а также мероприятия, посвященные русским православным праздникам, Рождественские посиделки. В 2008-2009 учебном году был апробирован элективный курс ОПК,который ведется и сегодня.

В основе учебно-воспитательной деятельности МБОУ СОШ №44 в контексте духовно-нравственного просвещения лежит соблюдениепринципа разделения светского и религиозного образования. Учитывая же исключительную роль Рус­ской Православной Церкви в процессе историко-культурного раз­вития и становлении духовно-нравственного потенциала России, педагогический коллектив школы пришёл к осознанию необходимости тесного сотрудничества школы и Русской Православной церкви в решении программных задач духовного и нравственного воспитания подрастающего поколения.

2. Цели, задачи и основные направления программы.

Целью Программы является духовно-нравственное воспита­ние подрастающего поколения посредством создания в ОУ социально-педагогической среды, ориентированной на традиционные культурные ценности.

Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:

• Создание нормативно-правовой базы, организа­ционно-методического, информационно-просветительского обеспе­чения системы духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения;

• осуществление комплекса мер по просвещению родительской общественности, педагогического коллектива, учащихся в вопросах духовно-нравственного становления и воспитания детей;

• интегрирование духовно-нравственного содержания в воспитательную систему школы «Школа семейного воспитания» и учебно-воспитательный процесс в целом;

• разработка комплекса традиционных воспитательных мероприятий ду­ховно-нравственного содержания для родителей и учащихся школы;

• реализация комплекса мер по социальному служению, раз­витию милосердия и благотворительности;

• реализация системы мер по подготовке, просвещению и по­вышению квалификации педагогических кадров в области духовно-нравственного воспитания;

• охрана, восстановление, развитие исторического и культур­ного наследия посёлка;

• реализация комплекса мер по профилактике правонаруше­ний среди учащихся школы, социального и нравственного неблагополучия в семье.

Основные направления Программы:

1. Изучение, обобщение и распространение опыта, накопленного в области духовно-нравственного воспитания.

2. Нормативно-правовое обеспечение процесса формирования ду­ховного и нравственного здоровья обучающихся.

3. Информационно-просветительская и культурно-просветительс­кая деятельность.

4. Интеграция духовно-нравственного содержания в учебно-воспитательное пространство школы.

5. Педагогическое сопровождение семьи в вопросах духовно-нравственного воспитания детей.

6. Противодействие распространению в среде детей, подростков пороков алкоголизма, наркомании, распущенности и насилия.

7. Социальное служение.

8. Совершенствование подготовки и повышения квалификации педагогов по вопросам духовно-нравственного воспитания детей.

III. Система программных мероприятий

1. Нормативно-правовое и организационно-методическое обеспечение реализации Программы.

В программных мероприятиях предусматривается создание нормативно-правовой базы, включающей вопросы духовно-нравственного воспитания обучающихся, т.е.тесное сотрудничество с настоятелем храма Георгия Победоносца о.Игорем.

Предполагается создание в ОУ Ко­ординационного совета по реализации программы «Возрождение традиций духовно-нравственного воспитания», силами которого будет осуществляться аналитическая работа, уточнение и доработка содержания.

2. Информационно - просветительская и культурно-просветительская деятельность.

Программа предполагает систему мер по пропаганде традиционных духовно-нравственных ценностей в жизни человека.

В числе просветительских мероприятий намечается: организа­ция постоянно действующего лектория для педагогов, родителей и учащихся школы, организация работы МО классных руководителей по вопросам воспитания подрастающего поколения на основе возрождения духовных традиций, педагогической мастерской по обмену опытом работы в области духовно-нравственного воспитания, создание частных воспитательных программ, направленных на патриотическое, духовно-нравственное воспитание школьников в отдельном классном коллективе.

Предполагается серия методических публикаций, освещающих позитивный педагогический опыт работы по духовно- нравственному воспитанию подростков, выпуск номеров школьной газеты по проблемам воспитания нравственности у подрастающего поколения.

Культурно-просветительское направление Программы предпо­лагает систематическое проведение мероприятий и праздничных акций духовно-нравственной направленности в ОУ: проведение недели (декады, месячника) православной культуры, декады «Школа семейного воспитания», акций «Спешите творить добро», «Марш добра», «Твой подарок ветерану», еженедельных бесед для старшеклассников «Сотворённый по образу Божию», воспитательные беседы для «трудных» подростков «Час тепла», прохождение программы элективного курса по литературе для старшеклассников «Православные традиции в русской литературе», проведение Дней толерантности, воспитательных мероприятий, посвящённых праздничным датам русского православного календаря.

3. Интеграция духовно-нравственного содержания в учебно-воспитательное пространство школы.

Аспекты духовно-нравственного и патриотического воспитания и просвещения школьников должны сопровождать весь учебно-воспитательный процесс. Это позволит придать более глубокий характер проводимым воспитательным мероприятиям в рам­ках социально-оздоровительных и образовательных программ по патриотическому и гражданскому воспитанию и оздоровлению подрастающего поколения, повысит их эф­фективность и результативность.

4. Педагогическое сопровождение семьи в вопросах духовно-нравственного и патриотического воспитания детей.

В числе мер по решению данной задачи Программы предпола­гается проведение систематической работы по просвещению семей по вопросам духовно-нравственного воспита­ния, возрождению традиционного уклада жизни семьи и развитие семейных отношении на основе русских духовных и культурно – патриотических традиций.

Подобная работа предполагает 2 этапа:

- просветительский этап

- этап организации совместной деятельности семей.

Просветительский этаппредполагает проведение родительского лектория по вопросам духовно-нравствен­ного развития и воспитания детей с привлечением в качестве лекторов медиков, педагогов, священнослужителей.

Тематика лекций выстраивается в соответствии с насущными проблемами, возникающими в семье, где воспитывается ребёнок. Особое внимание должно уделяться семьям, составляющим группу риска. Для семей, имеющих детей подросткового и более старшего возраста, целесообразно проведение бесед о проблемах духовно-нравственного становления в отрочестве и юности, воз­можности тактичного и компетентного оказания родительской по­мощи детям в преодолении искушений современной жизни.

Просвещение родителей предполагает распростране­ние брошюр и печатных материалов «Семейное духовно-нравственное воспитание», подготовку и комплектование видеоматериала, созда­ние библиотечек. Не исключена и работа по рас­пространению лучшего опыта семейного воспитания.

Этап организации совместной деятельности семей предпола­гает:

• организацию совместных с родителями праздников светского и церковного календаря, традиционных общешкольных мероприятий, семейных гостиных и т. д.;

• создание родительских общественных орга­низаций;

• организацию системы взаимной помощи семей, помощи семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию.

• обогащение совместного досуга родителей и детей экскур­сиями, поездками, организацией семейного каникулярного от­дыха.

6. Социальное служение и благотворительные акции

Раздел «Социальное служение и благотворительные акции» предусматривает ряд мероприятий, направленных на развитие ми­лосердия, сострадательности, благотворительности.

В числе этих мероприятий различные акции и декады мило­сердия: «Чужих детей не бывает», «Ветераны», «Наши корни», «Спешите делать добро». В раздел включается работа по органи­зации помощи брошенным детям, детям из семей «ГР», попавшим в «трудную» жизненную ситуацию

7. Совершенствование подготовки и повышения квалификации педагогов по вопросам духовно-нравственного воспитания детей.

Планируется проведение школьных, районных конференций, семинаров, «круг­лых столов» по вопросам духовно-нравственного воспитания с при­влечением деятелей культуры, представителей духовенства, участие в творческих конкурсах муниципального и регионального уровней. Делегирование членов педагогического коллектива на курсы повышения квалификации в области духовно-нравственного воспитания.

Создание учебно-методических объединений, творчес­ких групп педагогов по духовно-нравственному воспитанию и просвещению, посвящение данной проблематике заседаний педагогических советов образова­тельных учреждении, семинаров по обмену опытом.

Планируется проведение ряда открытых районных мероприятий по духовно-нравственному вос­питанию.

Предполагается планирование регулярных встреч педагогов и других специалистов с духовенством и организация паломничес­ких просветительских поездок по святым местам района, края.

IV.Механизм реализации программы

В осуществлении Программы участвует администрация школы, социально-педагогическая служба, родительская общественность, представители православной церкви.

Координацию деятельности по управлению реализацией Программы осуществляет Координационный совет.

Приложение

Мероприятия по реализации программы МБОУ СОШ №44

«Возрождение традиций духовно-нравственного воспитания»

№ п/п

Содержание работы

Ответственный

Сроки выполнения программы

1. Нормативно-правовое обеспечение процесса формирования духовного и нравственного здоровья обучающихся.

1.

Создание нормативно-правовой базы, включающей вопросы духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.

Заместитель директора по ВР

Январь

2013 г.

2.

Заключение соглашений о сотрудничестве с храмом Георгия Победоносца и разработка программы совместных действий педагогического коллектива школы

Администрация школы

Февраль

2013 г.

3.

Создание Координационного совета по программе «Возрождение традиций духовно-нравственного воспитания».

Администрация

Февраль

2013г.

4.

Проведение социологических исследований по проблемам духовно-нравственной жизни семей учащихся.

Социально-педагогическая служба школы.

Апрель

2013г.

5.

Разработка основных положений программы «Возрождение традиций духовно-нравственного воспитания», их интеграция в учебно-воспитательное пространство школы.

Координационный

Совет

Январь

2013 г.

6.

Создание аналитической группы для детального рассмотрения методических материалов педагогов школы, педагогического опыта учителей по духовно-нравственному воспитанию учащихся.

Координационный

Совет

Январь

2013 г.

7.

Проведение педагогического совета, совещания по вопросам духовно-нравственного воспитания детей, знакомство с основными положениями программы, способами её реализации, утверждение педагогическим коллективом.

Администрация

Март 2013г.,

8.

Разработка и внедрение воспитательных и учебных программ, направленных на формирования у детей, устойчивых стереотипов здорового образа жизни.

Администрация

Февраль

2013 г. –

Сентябрь

2013 г.

2. Информационно-просветительская и культурно-просветительская деятельность.

1.

Разработка плана мероприятий на учебный год, системы мер по пропаганде традиционных духовно-нравственных ценностей в жизни человека.

Координационный

Совет

Февраль

2013 г. –Сентябрь

2013г.

2.

Организация лектория для педагогов, родителей и учащихся школы по вопросам духовно-нравственного воспитания и просвещения:

- «Сотворённый по образу Божию»

- «О милосердии»

- «Заступники Земли русской»

- «Православная вера»

- «Мир, созданный для тебя» и др.

Священник Игорь (Горбатко) настоятель храма Георгия Победоносца

2013 – 2015 годы

3.

Организация и проведение Дней (недели, декады, месячника) православной культуры

Координационный

Совет

2013– 2015годы

4.

Аналитический просмотр документальных (художественных) фильмов духовно-нравственной тематики.

Заместитель директора по ВР

1 раз в квартал

5.

Проведение праздничных концертов, творческих встреч, театрализованных программ, конференций в рамках Дней православной культуры.

Координационный

Совет

По плану

2013--2015

годы

6.

Проведение уроков милосердия, акций «Спешите делать добро», «Марш добра» и др., Дней толерантности.

Классные руководители

По плану

2013-2015

годы

7.

Создание библиотечки (видеотеки) духовно-нравственной литературы в школе.

Зав. Библиотекой

2013-2015

годы

8.

Организация экскурсионных поездок по святым местам и культурным центрам России для детей и взрослых.

Зам. директора по ВР

2013-2015

годы

9.

Разработка мероприятий и организация работы по противодействию распространения в среде детей, подростков и молодежи курения, алкоголизма, наркомании, половой распущенности.

Зам. директора по ВР

2013-2015

годы

10.

Организация работы МО классных руководителей, по вопросам воспитания подрастающего поколения на основе возрождения духовных традиций, педагогической мастерской по обмену опытом работы в области духовно-нравственного воспитания.

Зам. директора по ВР

Координационный

Совет

2013-2015

годы

11.

Творческая деятельность учащихся:

- проведение школьных творческих конкурсов,

- школьного этапа олимпиады по основам православной культуры,

- участие в городских и областных конкурсах духовного содержания.

Зам. директора по ВР

Координационный

Совет

2013-2015

годы

12.

Духовно-нравственное образование учащихся средствами уроков кубановедения:

- включение в работу краеведческого кружка «Живые истоки» духовно-патриотического направления (сбор краеведческого материала о подвижниках начала 20 века, написание творческих работ по темам «История храма Георгия Победоносца», «Тайна моего крещения» и др.).

Учителя кубановедения,ОПК

2013-2015

годы

3. Интеграция духовно-нравственного содержания в учебно-воспитательное пространство школы.

1.

Разработка плана учебно-воспитательной работы в школе с учётом основных положений программы «Возрождение традиций духовно-нравственного воспитания».

Администрация

2013

год

2.

Создание частных воспитательных программ, направленных на патриотическое, духовно-нравственное воспитание школьников в отдельном классном коллективе.

Классные руководители

2013-2015

годы

4. Педагогическое сопровождение семьи в вопросах духовно-нравственного воспитания семьи.

1.

Организация родительских лекториев по вопросам духовно-нравственного просвещения (в соответствии с планом проведения).

Зам. директора по ВР, Священник Игорь (Горбатко)

2013-2015

годы

2.

Подготовка и издание печатных материалов «Семейное духовно-нравственное воспитание».

Кл.рук.,зам.дир. по ВР

2014-2015

годы

3.

Формирование библиотечек для родителей, комплектование видеоматериала.

Зав. Библиотекой

2013-2015

годы

4.

Распространение лучшего опыта семейного воспитания.

Родительский комитет

2014-2015

годы, 1 раз в квартал

5.

Организация совместных с родителями праздников светского и церковного календаря, традиционных общешкольных мероприятий, семейных гостиных:

- день Матери

- День Защиты детей

- семейная гостиная «Семь Я»

- Рождественские посиделки

- совместные проекты «Мои корни», «Мы вместе» и др.

- творческий конкурс «Алло, мы ищем таланты»

- Праздник здоровья «мама, папа, я – классная семья»

- «Святое дело Кирилла и Мефодия»

- «Свет Покрова Богородицы»

- «Казанская заступница»

И др.

Координационный

Совет

2013-2015

годы

6.

Организация помощи семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию.

Родительский комитет

2013-2015

годы

7.

Проведение совместного досуга: экскурсии, походы, отдых.

Родительский комитет

2013-2015

годы

5. Противодействие в среде детей, подростков, пороков алкоголизма, наркомании, насилия, распущенности.

1.

Разработка и реализация программы работы с «трудными» подростками «Не трудное детство», основанной на основных постулатах семейной педагогики, направленной на противодействие распространению в среде подростков пороков алкоголизма, наркомании, распущенности.

Социально-педагогическая служба школы

2013-2015

годы

2.

Выполнение муниципальной целевой программы «Профилактика правонарушений и преступлений среди подростков».

Социально-педагогическая служба школы

2013-2015

годы

3.

Проведение воспитательных бесед духовного содержания «Час тепла» с «трудными» подростками, подростками, составляющими «ГР»:

- «Что, крошка малая, я значу?»

- «Пороки детства»

- «О милосердии»

- «О покаянии»

- «Всё можно исправить» и др.

Социально-педагогическая служба школы, Священник Дмитрий (Карташов)

2013-2015

годы, еженедельно

3.

Проведение Дней толерантности в школе, направленных на:

- в старших классах: воспитание терпимости к «инакомыслящим», людям другой национальности.

- в среднем звене: воспитание терпимости к друг другу и близким людям;

- в младшем звене: к «братьям нашим меньшим», природе, родному дому.

Классные руководители

2013-2015

годы

6. Социальное служение.

1.

Проведение традиционных общешкольных мероприятий, посвященных Дню пожилого человека.

Классные руководители

1 октября

2.

Проведение акций «Человек истории», «Воин-победитель», посвященные ветеранам войн, людям, посвятившим свою жизнь России, «Чужих детей не бывает», «Наши корни».

Зам директора по ВР

февраль,май

3.

Проведение декады милосердия, посвященной Дню инвалидов.

Социальный педагог

ноябрь

4.

Проведение рождественского марафона «Спешите делать добро».

Классные руководители

Январь 2013-2015 годы

5.

Организация посещений на дому пенсионеров и инвалидов, нуждающихся в помощи.

Социальный педагог

2013-2015

годы

7. Совершенствование подготовки и повышения квалификации педагогов по вопросам духовно-нравственного воспитания детей.

1.

Проведение конференций, «круглых столов», семинаров по педагогическим и другим проблемам духовно-нравственного воспитания и просвещения учащихся.

Администрация школы

2013-2015

годы

2.

Прохождение курсов «Духовно-нравственное воспитание» и преподавание учебного предмета «Православная культура».

Администрация школы

До 2015г.

3.

Участие в различных профессиональных творческих конкурсах.

Администрация школы

2013-2015

годы

Литература:

1.Зоберн В., Кравцова М. Здоровье ребенка духовное и физическое: Пособие для семьи с наставлениями священника и советами детского врача. - М.: 2001. - 475 С.

2.Основы социальной концепции Русской Православной Церкви. - М.: 2001. - 127 С.

3. Петракова Т.И. Духовные основы нравственного воспитания. - М.: 1997. - 96 С.

4. Подвиг семейного воспитания: Сборник бесед, выступлений, статей. - М.: 2000. - 288 С.

5.Протоиерей Артемий Владимиров Учебник жизни: Книга для чтения в семье и школе. - М.: 2001. - 240 С.

6.Протоиерей Евгений Шестун Основные проблемы современной школы. - Самара: 2001. - 51 С.

7.Профессор, протоиерей Глеб Каледа Домашняя Церковь: Очерки духовно-нравственных основ созидания и построения семьи в современных условиях. - М.: 1998. - 279 С.

8.Разумихина Г.П. Мир семьи, или будь, пожалуйста, счастлив! /Материалы к программе "Этика и психология семейной жизни" в новой, 1997 г. редакции/. - М.: 1999. - 96 С. (Библиотека журнала "Воспитание школьников". Вып. 7)

9. Рогозянский А.Б. Хочу или надо? О свободе и дисциплине при воспитании детей. Книга для верующих и неверующих родителей. - СПб.: 2001. - 190 С.

10. Этика и психология семейной жизни: Хрестоматия для учителя. Часть I. Остров духовной жизни. - М.: 1997. - 127 С. (Библиотека журнала "воспитание школьников". Вып. 8)

11.Этика и психология семейной жизни: Хрестоматия для учителя. Часть II. Семья в русской литературе. - М.: 1999. - 126 С. (Библиотека журнала "воспитание школьников". Вып. 8)

12.Янушкявичюс Р.В., Янушкявичене О.Л. Основы нравственности. Беседы по этике для старшеклассников. - М.: 2001