Дата публикации:

08.05.2014 07:38:53

Автор:

Ли Елена Илларионовна

Родительское собрание

                     Тема: «Учимся общаться без конфликтов».
                                                                                                          Самая большая роскошь на свете – это
                                                                                                  роскошь человеческого общения.
                                                                                                                                                          А. Экзюпери
Цель:

- научиться понимать внутренние мотивы ребенка, помочь в построении нормальных отношений с ребенком

- выявить условия, необходимые для воспитания у ребенка дисциплины;

Форма проведения: интегрированное собрание - практикум.

1.Вступительное слово классного руководителя.
            Учитель. (Организационный момент, эмоциональный настрой, целеполагание.) ).  Добрый вечер, уважаемые коллеги . Я рада общению с вами, давайте поприветствуем друг друга, улыбнемся, настроимся на доброжелательный контакт. Вся наша жизнь проходит в общении, и целью нашей встречи является  приобретение таких знаний и умений, которые помогут нам в любой ситуации речевого общения чувствовать себя комфортно. Мы общаемся, воздействуя речью на мысли и чувства окружающих, отстаивая свою точку зрения, считаясь с мнением других, соблюдая этические нормы, используя законы психологического общения. Сегодня мы встретились вместе, чтобы провести родительское собрание для вас. Я предлагаю вам объединиться в группы по  5  человек.

Ход собрания.

   А)  Как научиться общаться без конфликтов в жизни?
   В)  Как сделать так, чтобы при общении вы достигали своих целей  и в то же время адекватно воспринимали вторую сторону общения?
            Эти вопросы часто возникают в современной жизни. Мы попытаемся приблизиться к пониманию того, что можно управлять собственными взаимоотношениями с окружающим миром, жить в спокойствии с самим собой и окружающим вас людьми. А поможет нам в этом гость сегодняшней встречи специалист – психолог Людмила Васильевна Банщикова. Итак, в добрый путь к бесконфликтному общению.
 

2.    Анализ анкет детей.
            Классный руководитель.     Нашей сегодняшней встрече предшествовал длительный и серьёзный этап. С помощью школьного психолога и классного руководителя было проведено психологическое обследование обучающихся на классных часах. Результаты этого анкетирования находятся перед вами. (Далее кл/руководитель знакомит с общими данными анкетирования по классу в цифровом и процентном соотношениях, не озвучивая фамилии детей. Возможно, кому – то необходимо обратиться за советом к квалифицированному психологу).
              В классе 22 ученика. Принимали участие в анкетировании  20 обучающихся.

Что такое конфликт?  Конфликт - это встреча двух разных мнений, при которой ни одна из конфликтующих сторон не принимает позицию другой стороны.
 

Тест № 1. Психологический тип личности в общении.

1.  Я легко сближаюсь с людьми.
2. У меня много знакомых, с которыми я охотно встречаюсь.
3. Я разговорчивый человек.
4. Я непринуждённо чувствую себя с незнакомыми людьми.
5. Мне стало бы неприятно, если бы надолго исчезла возможность общения.
6. Когда мне надо что – то узнать, я предпочитаю спросить, а не копаться в книгах.
7. Мне удаётся оживить скучную компанию.
8. Я говорю быстро.
9. Когда я надолго оторван от людей, мне очень хочется поговорить с кем – нибудь.

Результаты

1 – 12 . баллов.  Интроверт. Обращённый в себя, он с трудом вступает в контакт, в компании способен нагнать на всех тоску. Такой человек ориентирован в основном на собственные чувства, сдержан, застенчив, общению предпочитает книгу. В решениях серьёзен, эмоциям не доверяет, любит порядок. Пессимистичен, и поэтому вряд ли из него получится хороший организатор.
          По результатам подсчёта анкет интровертов в классе  -  9.

13 – 24 балла.  Амбаверт. Личности, в которых присутствуют черты интровертов и экстравертов, т.е. смешанный тип темперамента. Для него характерны спокойные, ровные отношения с людьми, ответственность за свои поступки. Именно такими качествами обладают, как правило, лучшие руководители, словом все, чья работа требует умения общаться с людьми.
           По результатам подсчёта анкет амбавертов в классе – 6.
25 – 36 баллов.  Экстраверт. Словоохотливый, общительный оптимист, любит каверзные вопросы, острые шутки. Общение с кем  бы то ни было для него не проблема, и тут он прекрасный импровизатор. Всё у него получается легко и непринуждённо. Но не менее легко относится  и к собственным обязательствам, и поэтому хозяином своего слова его можно назвать  лишь с иронией. Такой человек часто несдержан в общении, потому что не считает нужным контролировать эмоции и чувства.
           По результатам подсчёта анкет экстравертов в классе – 4.
 

   Тест №2.   Конструктивный рисунок человека из
                                  геометрических фигур.

1. Вам нужно нарисовать фигуру человека, составленную из 10 элементов, среди которых могут быть треугольники, круги, квадраты. Вы можете увеличивать или уменьшать эти геометрические фигуры в размерах, накладывать друг на друга по мере надобности. Важно, чтобы все эти три элемента в изображении человека присутствовали, а сумма общего количества использованных фигур была равна десяти. Если при рисовании вы использовали большее количество фигур, то нужно зачеркнуть лишние , если же вами использовано фигур меньше, чем десять, необходимо дорисовать недостающее.

          Испытуемым предлагаются три листа бумаги, каждый лист нумеруется и подписывается. На листе №1 выполняется первый пробный рисунок, на листе №2 – второй, на листе №3 – третий. После выполнения трёх рисунков данные обрабатываются. При нарушении инструкции материал не обрабатывается.

 Обработка данных: подсчитывается количество затраченных в изображении человека треугольников, кругов и квадратов(по каждому рисунку отдельно),  и результат записывается в виде трёхзначных чисел, где сотни обозначают количество треугольников, десятки – количество кругов, единицы – количество квадратов. Эти трёхзначные цифры составляют так называемую формулу рисунка,  по которой происходит отнесение рисующих  к соответствующим типам.

           Первый тип - руководитель .  Обычно эти люди, имеющие склонность  к руководящей и организаторской  деятельности. Ориентированы на социально значимые нормы поведения, могут обладать даром хороших  рассказчиков, основывающемся на высоком уровне речевого развития. Обладают  хорошей адаптацией в социальной сфере, доминирование над другими удерживают в определённых границах.
            Формулы рисунков: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640.
            Наиболее жёстко доминирование над другими выражено у подтипов 901, 910, 802, 811, 820,  ситуативно – у  703, 712, 721, 730, при воздействии речью на людей – вербальный руководитель, или «преподавательский подтип» - 604, 613, 622, 631, 640.
             Второй тип – ответственный исполнитель – обладает многими чертами типа «руководитель», однако в принятии ответственных решений часто присутствуют колебания. Данный тип ориентирован на «умение делать дело», высокий профессионализм, обладает высоким чувством ответственности и требовательности к себе и другим, высоко ценит правоту. Часто они страдают соматическими заболеваниями нервного происхождения как следствие перенапряжения.
 Формулы рисунков: 505, 514, 523, 532, 541, 550
           Третий тип – тревожно – мнительный. Лидерских качеств не имеет.

           Четвёртый тип – учёный. Эти люди легко абстрагируются от реальности, обладают «концептуальным умом», отличаются способностью разрабатывать «на всё» свои теории. Обычно обладают душевным равновесием и рационально продумывают своё поведение.
  Формулы рисунков: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370
           Пятый тип – интуитивный. Лидерских качеств не имеет.
          Шестой тип – изобретатель, конструктор, художник. Лидерских качеств не имеет.

  Тест «Нарисуем свой характер»
Инструкция: перед вами 12 квадратов с незаконченными рисунками, нужно

дорисовать все то, что вам захочется и покажется необходимым.
 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Интерпретация (только важных для лидерства качеств ):
 

1. Отношение к себе и представление о себе: улыбающаяся или смешная рожица, фигурка – свидетельствует о хорошем чувстве юмора, дипломатичности и широкой натуре; солнце – часто берет на себя роль лидера.
 

2. Общительность: изображение чего-то выходящего за пределы внутреннего квадрата – беспокойный, экстравертированный характер; одинокий домик или символ жилища – признак тоски по домашнему теплу; рисунок расположен во внутреннем квадрате и вне его – интересы в правильной пропорции делятся между домом и окружающим миром.
 

3. Целеустремленность: стрела, летящая в цель, то есть мишень – развитое честолюбие и способность упорно работать для достижения своей цели; рисунок дополнен другими линиями или стрелами – честолюбие, но неуверенность в своей цели; что-то иное, не похожее на символы стрелы и мишени – возможно, неуправляемый, мятежный человек.

4. Дружба: много значков, изображенийизображений, рисунков означает много

друзей.

5. Неактуально.

6. Особенности общения: подчинение рисунку означает обладание редкой способностью быстро и легко располагать к себе чужих, незнакомых людей; непринятие рисунка (угловатый геометрический узор) – в отношениях с обществом, возможно, преобладают стремление к власти, обладанию, диктату.

7. Уверенность: рисунок над расположенной посредине волнистой линией – чувство безопасности; если наоборот – мало веры в свои силы; изображение утопающего или тонущего предмета – тревожит будущее; цепочка или линейный орнамент способность упорно трудиться, сознательно, редкими ошибками.

8. Интересы: то, что вы изображено в пустом квадрате, обозначает круг интересов.

9.Дисциплинированность: подчинение рисунку, дополнив его квадратами или другими геометрическими фигурами, так что получился симметричный узор – дисциплинированность и умение организованно работать в коллективе; квадратик черного цвета заштрихован, картинка с кривыми линиями, несимметричная и непохожая на правильное геометрическое построение – нет склонности признавать авторитеты, упрямство и настойчивость.

10.Независимость: круги просто замкнуты – постоянно необходима защита и поддержка, предпочитает не решать ничего самостоятельно; незамкнутые круги – независимость, наличие в жизни определенных целей; человеческое ухо – скрытный характер.
 

11. Соперничество: рисунок выглядит как элемент какой-либо настольной игры – наличие в характере духа соревнования, некоторой напористости.
 

12. Фантазия: точки использованы как составная часть картинки

(муравей, заячий хвост, зерна, которые клюют птицы и т. п. ) –

соответствующее воображение; затушеванные точки или соединены в круг –

логическое мышление и практический склад ума.

Обработка данных теста №1. Психологический тип личности в общении.

1 – 12  баллов.  Интроверт – 9

13 – 24  балла.  Амбаверт – 6
25 – 36 баллов.  Экстраверт – 4.
Пустой бланк – 1 ( обучающийся сдал чистый бланк).

Обработка данных теста №2.  Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур.

Первый тип – руководитель – 8
Второй тип – ответственный исполнитель – 13
Третий тип – тревожно – мнительный – 14
Четвёртый тип – учёный – 7
 Пятый тип – интуитивный.  Лидерских качеств не имеет – 8
 Шестой тип – изобретатель, конструктор, художник.  Лидерских качеств не имеет – 6.
Пустой бланк – 1 ( обучающийся сдал чистый бланк).

Всего 57 рисунков. В трёх рисунках были лишние фигурки. Нарушение инструкции. При нарушении инструкции материал не обрабатывается.
 

Обработка данных теста №3. Нарисуем свой характер.

1.  Отношение к себе и представление о себе – 15(лидеры)
 

2.  Общительность: изображение чего-то выходящего за пределы внутреннего квадрата – 5, рисунок расположен во внутреннем квадрате – 6.
 

3.  Целеустремленность: стрела, летящая в цель – 3, рисунок дополнен другими линиями или стрелами –  15.

4. Дружба: много значков, изображений, рисунков означает много

Друзей – 8.

5. Неактуально. Фантазия детей была на высоте. Что же они нарисовали?

6. Особенности общения: подчинение рисунку – 12,  непринятие рисунка – 7 .

7. Уверенность: рисунок над расположенной посредине волнистой линией – 13, наоборот – 6.

8. Интересы: то, что  изображено в пустом квадрате, обозначает круг интересов: Цветы, машины, звери и птицы, принцесса, мужчина, человек с собакой, облака, ракета, природа, азбука, дракон, точка  в центре квадрата.

9.Дисциплинированность – 13,  нет склонности признавать авторитеты, упрямство и настойчивость – 6.

10.Независимость – 13,  необходима защита и поддержка – 6.

11.  Соперничество – 14.
 

12. Фантазия: логическое мышление и практический склад ума – 4, соответствующее воображение – 15.

       Наверное,  конфликты в жизни человека неизбежны. Причин конфликтных ситуаций много: различия  в характерах общающихся , их разные взгляды на проблему, неумение выслушать противоположную сторону. Согласны ли вы с этим предположением?  Мы предлагаем каждой группе найти свой выход из предложенных конфликтных ситуаций.  Я предоставляю слово школьному психологу Л. В. Банщиковой.

ВЫСТУПЛЕНИЕ ПСИХОЛОГА