Разработка воспитательного мероприятия по правилам дорожного движения "Дорога в школу"
- Дата публикации:
- Автор:
- Мартынова Ольга Владимировна
Муниципальное казенное специальное
(коррекционное) образовательное учреждение
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат
пгт Демьяново Подосиновского района Кировской области
Разработка воспитательного мероприятия
по правилам дорожного движения "Дорога в школу"
Работу выполнила
Мартынова О.В., воспитатель
МКС(к)ОУ школа-интернат
2013
ДОРОГА В ШКОЛУ
Воспитатель: Мартынова Ольга Владимировна
Класс: 4, учащихся - 12.
Проект: «Здоровье».
Форма организации: «Дорожное путешествие».
Тема: «Дорога в школу».
Место проведения: класс.
Время: 14.20-15.00 (40мин.)
Цель: Уточнить и расширить представления детей о правилах дорожного движения.
Задачи:
Познавательные:
- Познакомить с историей светофора, правилами перехода перекрёстка;
- Закреплять правила безопасного поведения на дорогах, в транспорте.
Коррекционно–развивающие:
- Развивать умение предвидеть опасную ситуацию;
- Корректировать мышление, устную речь, память, внимание, аккуратность.
Воспитательные:
- Воспитывать культурного пешехода, пассажира, желание и стремление изучать и выполнять правила дорожного движения.
Оборудование:
- проектор
- модель игрушечного руля;
- кукла Буратино;
- картинки с изображением первого светофора;
- знаки: «Пешеходный переход», «Подземный переход», «Надземный переход», «Пешеходная дорожка», «Внимание, дети!», «Велосипедная дорожка»;
- Карточки с названием темы урока, сложных слов;
- карточки с тестом «Чтобы путь был счастливым»;
- карточки с ситуациями
- карточки «Пешеходы», таблица с ответами.
- памятки
- полоски бумаги для изготовления светофора в технике «квиллинг», клей, линейки с кругами разных диаметров, зубочистки, бумага.
- карточки зелёного, красного, жёлтого цветов.
Ход занятия
1. Организационный момент
Начинается занятие,
А вы слушайте внимательно.
Постарайтесь всё понять,
Много нового узнать.
2. Сообщение темы, целей
О теме сегодняшнего занятия вы догадаетесь, прослушав стихотворение, которое называется «Скверная история».
Движеньем полон город –
Бегут машины в ряд.
Цветные светофоры
И день и ночь горят.
Но кто при красном свете
Шагает напрямик?
А это мальчик Петя –
Хвастун и озорник.
Волнуются шофёры,
Во все гудки гудят,
Колёса и моторы
Остановить хотят.
Свернул водитель круто,
Вспотел как никогда:
Ещё одна минута –
Случилась бы беда!
– Как вы думаете, о чем говорится в стихотворении?
– Почему с Петей могла случиться беда?
Как вы думаете, о чём мы с вами будем говорить?
А чтобы узнать тему нашего занятия, я предлагаю собрать слоги, которые перепутались от дуновения ветра? Молодцы! Отгадали.
Тема нашего занятия «Дорога в школу».
3. Сообщение нового материала
– Наша школа и дома, где вы живёте, находятся рядом с дорогой. По ней движутся легковые и грузовые автомашины, автобусы. И никто никому не мешает. Это потому, что есть чёткие и строгие правила для водителей машин и пешеходов.
Дорожное путешествие.
Ребята, Буратино приглашает нас в путешествие. Принимаем его предложение?
1 остановка – Дорожная академия
Что помогает нам перейти дорогу? (светофор)
А кто из вас знает что-нибудь про историю светофора?
(Рассказывает ученик).
Светофор – это слово «греческое», по-русски оно означает «несущий свет».
Впервые светофоры стали применяться на железных дорогах, а уже позже появились на улицах городов.
В нашей стране светофоры стали устанавливать около 80 лет назад.
Впервые он появился в Москве.
Светофор напоминал большие часы с раскрашенным циферблатом. (Картинка)
Первый ученик: Должен помнить пешеход:
Есть сигналы светофора –
Подчиняйся им без спора!
Второй ученик:
Жёлтый свет – предупреждение:
Жди сигнала для движения.
Третий ученик:
Зелёный свет открыл дорогу:
Переходить ребята могут!
Четвёртый ученик:
Красный свет нам говорит:
Стой! Опасно! Путь закрыт!
( Дети выходят с деталями светофора и правильно располагают их на доске)
· На какой сигнал светофора можно переходить дорогу, а на какой нельзя?
· А кто ещё помогает нам переходить дорогу?
(За порядком на больших дорогах следит регулировщик. Он управляет движением. В руках у регулировщика палочка – жезл).
(Показ картинок с изображением регулировщика, жезла)
· Какая разметка на дороге говорит пешеходу, что здесь переходить дорогу безопасно? (пешеходная дорожка или зебра, показ знака с изображением пешеходного перехода)
· Какие виды пешеходных переходов вы знаете? («Пешеходный переход», «Подземный переход», «Надземный переход», показ знаков).
· Где можно переходить дорогу? (Только по пешеходным переходам)
А какое самое опасное место для пешеходов и водителей? (перекресток.)
Перекресток – это участок дороги, где пересекаются пути транспорта и пешеходов. На перекрестке пересекаются дороги, едут автомобили, автобусы, трамваи, троллейбусы, всегда много пешеходов
А что такое регулируемый и нерегулируемый перекресток?
Основные правила перехода перекрестка:
- Смотреть надо на пешеходный светофор, находящийся на противоположной стороне проезжей части дороги, которую собираешься перейти.
- Регулируемый перекресток со светофором и пешеходным переходом «зебра» следует переходить на зеленый сигнал, руководствуясь правилом: остановиться перед проезжей частью, посмотреть назад, вперед, налево, направо и убедиться в безопасности.
- Нерегулируемый перекресток следует переходить по пешеходному переходу «зебра» по тому же правилу.
- Переходить проезжую часть дороги (регулируемый и нерегулируемый перекресток) необходимо только прямо, поперек движению машин, а не наискосок.
- Как пешеход должен ходить по тротуару? (По тротуару нужно идти умеренным шагом, придерживаясь правой стороны, чтобы не мешать другим).
· Где должны ходить пешеходы при отсутствии тротуара? (По левой обочине, навстречу движению транспорта).
- Где нельзя играть? (Нельзя играть на проезжей части)
- Что следует сделать, прежде чем начать переходить дорогу? (Надо посмотреть направо и налево, убедиться, что вблизи нет машин, и только тогда переходить)
4. Повторение и обобщение пройденного
Создание проблемной ситуации
– Буратино собрался в школу. Давайте будем ему помогать, чтобы по дороге до школы с ним ничего не случилось. Как только вы услышите, что Буратино делает что-то неправильно, сразу хлопаете в ладоши, т. е. предупреждаете.
– Итак, Буратино взял «Азбуку» и отправился в школу. Все люди шли по правой стороне тротуара, и сказочный человечек по левой. (Дети хлопают в ладоши)
Но вот дорога. До машины ещё три большущих шага, и Буратино решил, что успеет перебежать. (Дети хлопают в ладоши)
– Ребята, почему вы предупреждаете Буратино?
(Нельзя переходить дорогу перед близко идущим транспортом)
– Пропустил Буратино машины и перешёл дорогу. Времени до начала занятий в школе было ещё много, ведь Буратино пораньше вышел из дома. Тогда он решил читать все вывески, которые встречались на его пути.
– Мальчик, осторожнее! Не считай ворон. Иди правильно – говорили прохожие.
(Дети хлопают)
(По тротуару надо ходить по правой стороне, чтобы не мешать людям, которые идут навстречу)
– Пока Буратино читал вывески, до начала уроков уже осталось мало времени.
– Надо торопиться, – решил деревянный мальчуган.
А впереди ещё одна дорога. Светофор всем приветливо мигал красным глазом.
– Перейду дорогу, – решил Буратино. Ведь машин нет.
(Дети хлопают в ладоши)
(Буратино хотел перейти дорогу на красный свет светофора. А так переходить нельзя, если даже нет машин. Надо дождаться, когда загорится зелёный свет)
– Но вот загорелся зелёный свет светофора. Все пешеходы, и Буратино тоже, перешли дорогу. А вот и школа!
– Ребята, вы помогли Буратино благополучно добраться до школы. А ведь могла случиться беда. Какие правила хотел нарушить сказочный герой?
(Переходить улицу перед близко идущим транспортом, переходить улицу на красный свет светофора, идти по тротуару не по правой стороне и мешать встречным пешеходам)
– Что бы вы посоветовали таким детям, как Буратино?
(Изучать правила дорожного движения)
2 остановка – Дорожная ситуация
Работа в парах (разбор ситуаций по картинкам)
Задача состоит в том, чтобы разобраться в дорожной ситуации и принять правильное решение
Первая ситуация: Дети (два мальчика и три девочки) вышли из школы. Когда они подошли к пешеходному переходу, зеленый сигнал уже начал мигать. Мальчики побежали через дорогу, а девочки остались дожидаться следующего сигнала.
Вопрос: сколько детей правильно перешли дорогу? Почему?
(Ответ: три девочки. Зеленый мигающий сигнал светофора предупреждает, что сейчас включится красный. Безопаснее дождаться следующего зеленого сигнала. Бежать через дорогу опасно.)
Вторая ситуация: Из автобуса вышли шесть человек. Трое перешли дорогу по пешеходному переходу, двое обошли автобус спереди, один остался на остановке.
Вопрос: сколько человек поступили правильно?
(Ответ: трое. Нужно переходить дорогу по пешеходному переходу.)
Третья ситуация: Семеро ребят играли в мяч на проезжей части. Двое ушли. Остальные продолжали играть на дороге.
Вопрос: сколько ребят поступили правильно?
(Ответ: ни одного. Играть на проезжей части запрещено.)
3 остановка – Физкультминутка
Постовой стоит упрямый (руки перед собой, вверх, вниз)
Людям машет: Не ходи!
Здесь машины едут прямо (руки в стороны, вверх, вниз)
Пешеход, ты погоди!
Посмотрите: улыбнулся (хлопки руками)
Приглашает нас идти.
Вы, машины, не спешите! (шагаем на месте)
Пешеходов пропустите!
5. Закрепление пройденного
4 остановка – Пешеходы
Работа по карточкам: «Пешеходы»
А давайте проверим, являетесь ли вы внимательными пешеходами.
Надо ответить на вопросы, выбрав правильный ответ.
1. Какая часть улицы предназначена для пешеходов?
А) Мостовая.
Б) Тротуар.(+)
В) Велосипедная дорожка.
2. Где должны ходить пешеходы при отсутствии тротуара?
А) По правой стороне обочины.
Б) По правому краю дороги.
В) По левой обочине, навстречу движению транспорта.(+)
3. Как пешеход должен ходить по тротуару?
А) Придерживаясь левой стороны.
Б) Придерживаясь правой стороны.(+)
В) Придерживаясь середины.
4. Как должны поступить пешеходы, если во время перехода перекрестка зеленый сигнал светофора изменился на желтый, а вы не успели перейти дорогу?
А) Быстро перебежать дорогу.
Б) Вернуться на тротуар.
В) Остановиться на осевой линии и дождаться зеленого сигнала.(+)
5. Автобус остановился на остановке, вы вышли из него. Как правильно переходить дорогу при выходе из транспорта?
А) Только после отправления автобуса.(+)
Б) Сзади автобуса.
В) Впереди автобуса.
Давайте проверим, что у вас получилось. Зачитывайте вопрос и вариант ответа.
5 остановка – Пассажиры
Представьте, что вы пассажиры. Кого мы называем пассажирами? Вот у нас водитель, он сядет впереди. («Водителю» в руки даётся модель игрушечного руля). Значит, мы – пассажиры и ждём на остановке автобус. (Знак «Автобусная остановка»)
(Правила поведения на остановке.)
Теперь входим в автобус и занимаем места. Поехали!
(Звучит песня «Мы едем, едем, едем», дети «едут» и поют)
Мы едем, едем, едем
В далёкие края,
Хорошие соседи,
Счастливые друзья.
- Запомните, дети, во время движения автобуса руками двери не трогают. Нужно ждать, пока их откроет водитель. У него есть специальная кнопочка. Нажмёт водитель – и двери откроются.
А разговаривать во время движения с водителем можно? (Нет!)
– Почему? (Нельзя водителя отвлекать разговорами. Он должен следить за дорогой, чтобы автобус не столкнулся с другими машинами.)
– А можно высовываться из окна? (Нельзя, это опасно)
– А почему нельзя вставать ногами на сиденье?
– А можно ли ходить по автобусу во время движения? (Нельзя, это опасно. Можно упасть.)
– Можно ли в автобусе громко разговаривать? (Нет, это будет мешать другим пассажирам.)
– Ну вот, мы и приехали, выходите из автобуса, не спешите.
6 остановка – Игра «Дорога в школу» (компьютерная)
А сейчас отгадайте загадку и назовём следующую остановку.
7 остановка – Светофор
6. Рефлексия (изготовление светофора в технике «Квиллинг»)
Встало с краю улицы
В длинном сапоге
Чучело трёхглазое
На одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути,
Помогает улицу
Людям перейти.
(Светофор)
8 остановка – Тест «Чтобы путь был счастливым» (Проверка знаний)
За каждый правильный ответ вы получаете 1 балл?
1. Где должны ходить пешеходы, если нет тротуара?
А) по правой стороне обочины,
Б) по левой стороне обочины.
2. По какой части тротуара должен двигаться пешеход?
В) по правой,
Г) по левой,
Д) посередине.
4. С какого возраста разрешается езда на велосипеде по улицам города?
Е) с 10 лет,
Ж) с 14 лет.
5. Как правильно переходить дорогу?
К) посмотреть налево, а дойдя до середины, - направо,
Л) побегу через дорогу.
6. Угадай знак?
Давайте проверим правильность ответов. Посчитаем баллы.
Путешествие заканчивается, спасибо Буратино.
Итог занятия.
– О чём мы говорили на нашем занятии?
А сейчас оцените свою работу на занятии, выберите карточку: зелёный - оценка «5», красный - «4», жёлтый – «3».
Вы, ребята молодцы!
Сегодня вы показали хорошие знания правил дорожного движения.
Правила дорожного движения очень важны.
Ребята, никогда не нарушайте их, тогда у нас не будет несчастных случаев на дорогах, и вы вырастите крепкими и здоровыми.
– Давайте скажем вместе слова:
На улице будьте внимательны, дети,
Твёрдо запомните правила эти.
Об осторожности помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда!
А на память о нашем занятии я дарю вам «Памятки»