Дата публикации:

06.05.2014 00:16:10

Автор:

Старунова Ирина Дмитриевна

Учебный предмет: физическая культура

Раздел: Подвижные игры на основе спортивных игр

Класс: 4 класс

Учитель: Старунова Ирина Дмитриевна

Тема: Баскетбол.  Передача мяча в парах в движении.

Структура:

Структура:

1.Организационный этап.

2.Актуализация знаний.

3.Целеполагание. Планирование.

4.Разминка с самооценкой.

5.Закрепление знания.

6.Самостоятельная работа. Самоанализ. Самоконтроль.

7.Включение нового в систему знаний.

8.Рефлексия.

Предметные цели:

1.  отработать действия учащихся по ловле и передаче мяча одной и двумя руками в движении;

Личностные цели:

     1)способствовать комплексному развитию физических качеств: координации, ловкости, быстроты;

     2)стимулировать развитие  волевых и нравственных качеств: целеустремлённости, настойчивости в достижении цели;

     3)формирование положительной мотивации к занятиям баскетболом.

Метапредметные цели:

формировать у учащихся умения:

     1) коммуникативные (взаимопонимание, взаимоподдержка, работа в паре, команде);

     2) рефлексивные (умение оценивать собственную деятельность и деятельность учащихся).

Методы контроля: взаимоконтроль со стороны учащихся и индивидуальный контроль со стороны учителя

Тип урока:  закрепление ранее изученного материала

Место проведения: спортивный зал.

Оборудование и инвентарь: Акустическая система, баскетбольные мячи, обручи, конусы.

Этапы

урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Форми-

руемые

УУД

I.Организа-ционный

II Актуали-зация

III Целепо-

лагание.

Планиро-

вание.

IV Размин-ка с само-

оценкой.

V закрепление

 знания.

 VI Самосто-

ятельная работа.

Самоанализ.

Самоконт-

роль.

VII Включе-

ние нового

в систему

знаний

VIII Рефлек-

сия.

организованный вход в зал, построение

Послушайте загадку:

В этом спорте игроки

Все ловки и высоки.

Любят в мяч они играть

И в кольцо его кидать.

Мячик звонко бьет об пол,

Значит, это ...

 - Какая тема урока?

- Какие действия с баскетбольным мячом можно выполнять?

Кто знает что такое финт?

А знаете ли Вы легенду баскетбола Майкл Джордан?

- А вы хотите также научиться играть?

-Какие способы передачи мяча вы знаете?

- Сформулируйте цель урока.

Сегодня на уроке мы будем выполнять передачи мяча в движении.

-Чтобы достигнуть поставленной цели, какие задачи нам надо решить?

Приступаем к решению 1-ой задачи.

Разминка:

Бег с заданием : приставными шагами (правым, левым боком)

1. И.п.-о.с. Марш на месте;

2. И.п.-о.с. Vобразный шаг;

3. И.п.-руки на пояс. 1-2 кик от колена правой; 3-4 левой;

4. И.п.-руки на пояс.1-руки вверх, правая вверх; 2-и.п.  3-4 то же с другой;

5. И.п.- руки на пояс, 1-правой в сторону, 2-левой скрестно за правую, 3-правую в сторону, 4-прыжком в и.п. с хлопком; то же в другую;

6. И.п.- руки на пояс, 1-правую в сторону, 2-левой назад на 180, 3-правой вперёд на 180, 4-прыжком в и.п с хлопком; то же в другую;

7. И.п.-о.с. 1- прыжком в стойку врозь, руки в стороны, 2- прыжком в и.п. руки вверх, 3- то же что и 2, 4- и.п.

Оценивание: Как выполнили первую задачу?

- Какая вторая задача поставлена? 

передачи в парах из-за головы, от груди, с поворотами, с отскоком о пол, с финтами

передачи в парах из-за головы, от груди, с поворотами, с отскоком о пол, с финтами

добавляем в передачи в парах новые упражнения (финт)

закрепление материала в эстафете.

составляем дерево своих успехов и подводим итог: сегодня мы изучили лишь несколько приемов финтов, и как же они используются? а главное для чего? так вот на уроке мы изучали сегодня финты и это очень важный и большой шаг в изучение баскетбола! спасибо за урок я была рада с Вами поработать!

Ответы учащихся.

- Баскетбол

- Баскетбол

- Передачи, ловля мяча, ведение, броски в корзину?

Обманное движение в игре

Ученики смотрят на стен газету и разбираем финты Джордана

-да

- Одной рукой: правой, левой; передача из-за головы, от груди, с отскоком о пол

Выполнение передач в движении

1.Подготовить мышцы к работе, с помощью разминки.

делятся на группы по 5 человек и придумывают свои передачи с апробацией

делятся на группы по 5 человек и придумывают свои передачи с апробацией и производят взаимооценку

Контроль за своими действиями, коррекция

ответы на поставленные вопросы и подведение итогов

Познава-

тельные:

анализ ин-

формации,

обобщение

Личностные:

мотивация

учебной деятельности

Регулятив-

ные:целе-

полагание,

постанов-

ка задач,

планирова-

ние

Личност-

ные: проя-

вление эмоциона-

льной отзывчи-

вости в исполнении

упражнений

Коммуника-

тивные:

работа в парах

Регулятив-

ные: взаимооценка и самооценка

Коммуника-

тивные:

работа в группах

Познава-

тельные:

анализ ин-

формации,

обобщение

Регулятив-

ные: конт-

роль за собственной

деятельно-

стью,

прогнозиро-

вание

Коммуника-

тивные:

работа в парах,

группах

Познава-

тельные:

анализ,

синтез,

обобщение

Регулятив-

ные: само-

оценка