Создание условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта
- Дата публикации:
- Автор:
- Гранина Анна Серафимовна
Создание условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта( из опыта работы учителя географии МБОУ Абанская СОШ №4 Граниной А.С.)
«В каждом человеке солнце. Только дайте ему светить». (Сократ)
Личностно-ориентированная технология своей целью ставит образование, развитие личности ребенка, поэтому я опираюсь на основные принципы ЛОРО и в воспитательной работе. Деятельность классного руководителя будет иметь результаты только при условии благоприятного психологического климата в коллективе. В прошлом году я выпустила класс.
Я действую по принципам личностно-ориентированного образования.
- Каждый ученик – личность, принимаю всех детей такими, какие они есть, – не сравниваю, не оцениваю.
- Занимаю доверительную позицию, стараюсь понять детей, проявляю сочувствие, сопереживание.
- Позитивно и уважительно отношусь к самостоятельным мнениям и суждениям учащихся.
- Создаю ситуации «выбора», «успеха», «нравственного выбора».
- Выражаю заинтересованность на предложения, пожелания и замечания учеников.
- Формирую внимательное позитивное отношение к мнению других.
- Обучаю учеников рефлексии и самооценке.
Внеурочная деятельность помогает решать задачи обеспечения качества образования учащихся на основе личностно-деятельностного подхода, патриотического, гражданского, нравственного воспитания. 60% моих учащихся участвуют в общешкольных мероприятиях во внеурочной деятельности. Работу организую совместно с районным Домом культуры, Центром детского творчества, районным клубом «Азимут», районным музеем, лесхозом, молодёжным центром «Вектор». В своей работе уделяю значительное место дополнительному образованию.
Сегодня учитель должен быть компетентен в вопросах программирования, проектирования, уметь работать в команде над созданием учебных и социальных проектов, программ. С учетом интересов учащихся мною составлены программы клуба «Истоки», элективного курса «Социальная практика». В настоящее время моими программами пользуются педагоги ЦДТ, других школ района.
С учащимися, которые хотят углубить свои знания по разным причинам (интерес к предмету, подготовка к ЕГЭ, тестированию, экзамену), подготовить себя к выбору профессии, к активной жизни в будущем, я провожу адаптированные мною элективные курсы.
Тема элективного курса
2010
2011
2012
Лес и человек
11 учеников
11 учеников
14 учеников
Глобальные проблемы человечества.
7
учеников
10
учеников
10 учеников
«Социальная практика»
-
10 учеников
16 учеников
А с ребятами, которые хотят проявить себя, попробовать свои силы в исследовательской деятельности, я занимаюсь отдельно. Работаю со всеми желающими учениками индивидуально. Не у всех ребят получается сразу осознание объема и важности исследовательской деятельности. Но у всех есть возможность выступить со своей работой на секции естественного цикла в школе, послушать другие работы и попробовать свои силы и дальше.
Каждый год мои ученики участвуют в научно-практических конференциях школы и района:
2010
Долуда П.
10
«Экологические проблемы Абанского пруда»
I-е место
районной НПК
Ганчицкая В.
10
«Терроризм – глобальная проблема человечества»
II-е место
районной НПК
2011
Гузова А.
10
«Национальность сибиряк»
Победитель районной НПК
Лапо Е.,
Енина Е.
9
«Исследование атмосферного воздуха в п.Абан»
Победители районной НПК.
2012
Юрчук С.
9
«Национальный вопрос в Абанском районе»
Победитель районной НПК.
Петрова Т.
11
«Проблемы и перспективы развития сельского хозяйства в Абанском районе»
II место в районной НПК
В 2011 году исследовательская работа «Национальность сибиряк» моей ученицы Гузовой А. вышла на краевой конкурс исследовательских краеведческих работ «Мое Красноярье» и заняла III место.
Растёт включённость моих учащихся в дистанционные проекты, конкурсы, чемпионаты. С целью повышения интереса к предмету географии я организовала сетевой районный конкурс - викторину ко дню освоения Сибири Ермаком.
Я работаю в районном сетевом сообществе «Одаренные дети» по направлению «Дети» и по направлению «Сопровождение ученика».
Являюсь одним из авторов сетевого Интернет-проекта «Наша родина - Абанский район». В нём приняли участие 9 школ района. http://projectschool4.mmc24410.cross-edu.ru/p1aa1.html Соавтор проекта и блога «7 чудес Абанского района», получившего широкое распространение в районе и крае.
Развиваю гражданские качества учащихся. Воспитываю патриота Родины на знании истории родного края, региона, страны.
Вовлекаю учеников в социальные проекты. Мною разработан социальный проект «Дорогами памяти», в реализацию которого включились другие школы района. Социальный проект «Уголок - детства» (работа Черепановой Инны) отмечен на краевом молодежном форуме. Проект «Парк «Горка» (автор Королева Таня), поддержанный главой посёлка И.В. Шарковским, осуществляется учащимися нашей школы и других школ Абана. В настоящее время с учащимися работаем над новым проектом «Родники», продолжаем работу над проектом «Наша родина - Абанский район».
Являюсь одним из разработчиков районной школы для одарённых детей «Планета Лидер». Участвуя в работе школы, курирую направление экологии, вопросы экономической жизни Красноярского края и России.
За руководство исследовательской работой учащихся отмечена школьными, районными, краевыми и федеральными грамотами и благодарностями.
Родители - мои помощники и соратники. На родительских собраниях мы согласовали наши действия, родители пришли к пониманию ЛОР-технологии, и работа началась.
Тематика родительских собраний
2010 – 9 класс
2011 – 10 класс
2012 – 11 класс
- Психология личности.
- Основоположники гуманистической школы.
- Личностно-ориентированный подход в школе.
- Основные педагогические технологии.
- Портфолио ученика.
- Как выбрать профессию?
- Что вы знаете о своем ребенке?
- Рефлексия в школе и дома.
- Выпускник на рынке профессий.
- Значение и возможности дополнительного образования.
- Подготовка к ЕГЭ.
- Итоги: выполнила ли школа ваш заказ?
Была поставлена первая задача – выяснить интересы ребят; 2 – включить детей в интересующую их деятельность; 3 – дать возможность попробовать себя в разных делах – найти свое дело. Поэтому все учащиеся выбрали поручения (по желанию), которые могли быть разовыми или постоянными, могли меняться в зависимости от успеха или неудачи. Оценивали результаты сами ребята. Трудно было всех детей охватить внеурочной деятельностью, но здесь мне помогли внешкольные учреждения.
Участие учащихся класса в кружках, секциях, клубах - 100%:
1 - военно-спортивный клуб «Кедр» - 6 учащихся
2 - спортивная секция по волейболу - 5 учащихся
3 - спортивная секция по боксу - 2 учащихся
4.- пауэрлифтинг - 3 учащихся
5 - легкая атлетика – 5 учащихся
6 - краеведческий клуб «Истоки» – 14 учащихся
7.- хореография - 6 учащихся
8.- «Молодая гвардия» - 7 учащихся
Дети заканчивали школу, и поэтому главной задачей, конечно, была успешность их в учебной деятельности и выбор будущей профессии. Два последних школьных года это и было главной моей задачей и задачей их родителей. В профессиональной ориентации мне помогал школьный психолог и специалист Центральной районной библиотеки. Они проводили тесты, определяя их профессиональные наклонности и интересы, определяя соответствие их характера будущей профессии. В течение 10 класса мы систематически в библиотеке занимались изучением себя (проводили психологические тесты) и рынка профессий, выбирали – кем быть?
Успеваемость в 10, 11 классах была поставлена под особое внимание, каждый ученик знал свои слабые звенья, как их усилить, а учителя-предметники знали о каждом ученике. Мне удалось создать творческий союз учителей, работающих в моем классе, была создана учительская кооперация в начале 11 класса. Кооперация определила цель нашей совместной деятельности, задачи и обозначили свои действия. Учителя-предметники и я собирались ежемесячно, анализировали и координировали нашу работу.
Учительская кооперация 11а класса
Цель: Успешное завершение общего среднего образования всех учащихся 11а класса.
Задачи:
1. 100% успеваемость класса.
2. Создать благоприятный психологический климат в классе.
3. Сохранить золотых медалистов и повысить качество обучения всех детей.
4. Подготовить к успешной сдаче экзаменов, в том числе ЕГЭ.
5. Использовать все формы дополнитель- ного образования и дополнительной подгото-вки.
6. Подключить родителей к процессу подготовки к экзаменам (познакомить с особенностями экзамена в форме ЕГЭ; определить значимость режима дня ученика для сохранности здоровья детей; обеспечить более тесный контакт родителей и учителей-
предметников).
7. В занятиях выдерживать систему, чтобы избежать перегрузок и сохранить здоровье детей. Задачи мы выполнили, цель была достигнута. Правонарушений среди моих ребят не было.
Среди 7-11 классов по активности участия класс – лидер. Они – члены школьного самоуправления. Классом гордятся родители. В нём с удовольствием работают все учителя. Учителя отмечают удивительную доброжелательность, интеллигентность, отзывчивость, бесконфликтность, трудолюбие, взаимоуважение и честность моих ребят.
Мои ученики - активные участники школьных, районных и краевых акций, краеведческих конкурсов, проектов: «Шаг навстречу», «Твой взгляд», «Живи, родник!», «Краеведческий калейдоскоп». Принимаем активное участие в краевых фестивалях «Созвездие», «Виват, студенчество», «Молодежная кочующая столица». Все 20 учеников успешно окончили среднюю школу, из них на «4» и «5» – 60%. Окончили школу с Золотой медалью 2 выпускника.
За школьные годы ученики моего класса за победы и участия в школьных, районных и краевых конкурсах, праздниках, проектах получили более 50 наград, например:
Среди моих выпускников много выдающихся личностей:
офицер ФСБ: Николин Сергей., врачи Краевой больницы Шнайдер Владислав, Малицкий Алексей, Генерал МВД Юрин Константин, механизатор Ордена Трудовой славы Наровский Николай, учителя географии, ставшие моими коллегами, - Ильюшенко Светлана, Кочанова Алёна, Подмозова Ирина и многие другие.
«Самое прекрасное зрелище на свете – вид ребенка, уверенно идущего по жизненной дороге, после того, как вы показали ему путь» (Конфуций)
Воспитываю активную гражданскую позицию у детей собственным примером личного участия в социально-значимых акциях, проектах. Я участвую в общественной и спортивной жизни района и школы. Была неоднократным чемпионом района по пулевой стрельбе и настольному теннису.