Конспект урока по Новой истории. 8 кл.
- Дата публикации:
- Автор:
- Хайруллина Гульсина Рашидовна
Тема урока: Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности
Учитель: Хайруллина Гульсина Рашидовна
Автор учебника: учебник История нового времени (1800-1913) под ред. А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М, Ванюшкина.
Форма организации работы учащихся: индивидуальная работа
Технология: ТИО с использованием ИКТ
Цели урока:
- Образовательная: знать особенности индустриального общества, его проблемы и ценности.
- Развивающая: уметь объяснить причины роста городов, массовых миграций и усложнение классовой структуры общества; развитие логического мышления.
- Воспитательная: воспитать уважительное отношение к прошлому, доброжелательное отношение к людям.
Оборудование и материалы:
§ 3, страницы 22-28 (учебник История нового времени (1800-1913) под ред. А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М, Ванюшкина).
Карточки с заданиями.
Ход урока:
№ п/п
Этап урока
Время
Деятельность учителя
Деятельность ученика
1.
Организационный момент.
Целеполагание.
1 минута
Знакомит с темой урока и целью
Ставят себе цель ответить на вопросы, достичь той отметки, которую желают получить за урок
2.
Работа с разноуровневыми карточками.
20 минут
Раздает вопросы, объясняет
Отвечают на вопросы.
3.
Беседа по вопросам.
20 минут
Организация дискуссии
Участие в беседе, отстаивание своей точки зрения.
4.
Рефлексия.
3 минуты
Подводит итог беседе, анализирует таблицу
Сравнивают результат таблицы с предполагаемым результатом.
5.
Индивидуальное домашнее задание
1 минута
Задание:
Запись домашнего задания
- Оргмомент. Целеполагание
Западная Европа – первая цивилизация, в которой зародились, обрели силу и одержали победу первые буржуазные отношения, т.е. произошел переход от традиционного общества к индустриальному. На протяжении всего XIX в. индустриальная революция меняла социальную структуру западноевропейского общества.
В ряде стран сословия уничтожались юридически, а там где они сохранялись, сословные перегородки разрушались в процессе модернизации. Рассмотрим подробнее, как менялась структура общества.
- Самостоятельная работа с разноуровневыми карточками.
Задание А.
«Кластер»
Работая с текстом учебника, сопоставьте и определите значение слов, которые позволили осуществить переход от традиционного общества к индустриальному обществу.
модерни
ализация
индустри
тализм
рево
низация
капи
люция
1. 2. 3. 4.
Задание В.
Социальная структура общества
№1. Заполните схему «Социальная структура общества»
№2.
Из каких сословий и слоев общества формировался средний класс? Заполните схему.
Задание С.
№1. Подумайте, как индустриальная революция повлияла на социальную структуру западноевропейского общества?
№2. Какие, на Ваш взгляд результаты человеческой деятельности в XIX веке оказали влияние на повседневную жизнь человека?
ИТОГИ
ДОСТИЖЕНИЯ
ПРОБЛЕМЫ
Рост городов и городского населения
Расслоения общества
Появление среднего класса
Тяжелые условия рабочих
Женское движение за уравнение в правах
Безработица
Женский и детский труд
III. Рефлексия
IV. Домашнее задание
Пересказ §4
Ответы на вопросы стр. 28 – на «3»
Дополнительное чтение на стр.29 на «4»
Сочинение «Развлечение аристократов» на «5»