Дата публикации:

03.05.2014 17:15:59

Автор:

Хайруллина Гульсина Рашидовна

Тема урока: «Микены и Троя»

Тип урока: Изучение нового материала

Форма организации работы учащихся: самостоятельная работа

Технология:  ТИО с использованием ИКТ

Триединая цель  урока:

О.: познакомить учащихся с древнегреческими мифами, посвященными событиям Троянской войны; подвести ребят к пониманию учебного материала;

Р.: продолжить формирование умений обобщать, формулировать несложные выводы, работать с учебником, атласом, дополнительной литературой;

В.: подвести ребят к пониманию того, что мифы являются важнейшим источником по истории Греции и необходимы для понимания истории и мировой культуры; воспитывать негативное отношение к войнам, к завоеваниям, сочувствие к  народам.                               

Проект урока

Время

Методы и приёмы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

4/

1. Организация класса

Вводный инструктаж.

Ставят себе цель ответить на вопросы, достичь той или иной отметки.

1/

Выставление в тетрадь желаемой оценки

1. Объявление темы и цели урока

«КАРТА УСПЕХА»

Имя

«3»

«4»

«5»

Оценка

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

5/

1)      Самостоятельная работа, инструктаж            к выполнению самостоятельной работы с дидактическими

карточками.

1. Актуализация опорных знаний

Проверяет

задания,

оказывает посильную

помощь

учащимся.

Работают с карточками – 15/..

10/

1. Контроль:   

Задает вопросы.

Отвечают.

25/

1. Ознакомление с новым материалом.

Инструктаж, индивидуальная помощь.

Самостоятельная работа.

0,5/

Составить кроссворд или ответить на вопросы.

1. Домашнее задание

Задание задаёт.

Выбирают по желанию.

Эталон ответа

№ вопроса    

1

2

3

4

5

6

7

8

2

2

1

3

3

2

1

2

Термины: г. Олимп, Богини Гера, Афина, Афродита, Эрида, бог Зевс;

Даты:  III тыс. до н.э. – появление городов, 1200 год до н.э. – начало Троянской войны.

Учитель: Актуализация. Сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие в Древнюю Грецию. Но, прежде чем отправиться в путешествие, вы заполните пропускные листы, выполнив задания. Все работы сданы, значит, отправляемся в путешествие.

Выполнение задания по вариантам: на карточках (дифференцировано):

Вставить пропущенные слова:

Греция расположена в Европе, в южной части ----------- полуострова.

На морях, омывающих Грецию, много островов, самый большой из них ---.

Более трех с половиной тысяч лет назад в Греции существовали независимые города:----------.

Цари Крита стали властвовать на -------- море.

В царском дворце на Крите солнечный свет и воздух поступали через отверстия на крыше. Такое отверстие называют -------.

Стены критских дворцов были украшены картинами, написанными на сырой штукатурке. Такая картина называется ------.

Критское царство погибло в 15 веке до н.э. в результате -------------.

Вопросы:

Какое море омывает берега полуострова Малая Азия?

В южной части какого полуострова жили греческие племена?

А) Апеннинский;

Б) Пиренейский;

В) Балканский (покажите на карте).

Микены – Тиринф – Пилос – Афины. Что объединяет эти названия:

А) реки;

Б) острова;

В) города (покажите на карте).

Ионическое, Эгейское моря являются внутренними морями:

А) Черного моря;

Б) Средиземного моря;

В) Каспийского моря (покажите на карте).

Как греки объясняли название Эгейского моря?

Подумайте, что сказочного в мифе о Тесее и Минотавре. Что могло соответствовать исторической действительности?

В каких случаях можно употребить крылатое выражение «нить Ариадны»?

Археологи обнаружили, что поселение на Древнем Крите не имели оборонительных стен. Подумайте почему.

Молодцы, знаете вы уже немало. Мы должны выяснить с вами, правы ли боги, считая причиной Троянской войны спор между богинями по поводу яблока, похищение Елены Прекрасной.

Сегодня мы подробнее узнаем об интересном городе  Микены , подслушаем богов, живущих на Олимпе, чтобы узнать, почему греки стали воевать с троянцами, живущими на полуострове Малая Азия.

Рабочий лист  по теме  «Микены и Троя» 5 класс (§25).

Я хотел (а) бы заработать отметку Ф.И. ученика_____________________________.

Уровень 1 на «3»  Разгадайте путаницу. Переставьте буквы в словах и у вас получится:                                            

Самый могущественный город, расположенный в Южной Греции (ИМЕКЫН)

Охранники «львиных ворот» (АВДЛАВЬ)

Где расположен город Микены?

Вход в крепость, сложенный из огромных каменных глыб.

Что обнаружили в ходе раскопок археологи в районе «львиных ворот»?

Каким было содержание табличек?

А) списки женщин-рабынь;

Б) списки гребцов на кораблях;

В) списки ремесленников, работавших на царя;

Г) все, вышеизложенное.

Город Микены расположен

А) в Южной Греции;

Б) в Северной Африке;

В) в Восточном Риме.

Гера, Афина, Афродита – это

А) королевы;

Б) богини;

В) рабыни.

Какое море омывает полуостров Малая Азия?

Где расположено Троянское царство?

Кто выступил против Троянского царства около 1200 года до н.э.?

Каковы на Ваш взгляд были причины войны?

Какое Ваше отношение к войне? Продолжите война – это … смерть, слезы, боль

Продолжите Худой мир лучше …

Уровень 2  на «4» Задача: При раскопках Микен археологи обнаружили акрополь, на котором находился царский дворец, дома знати, некоторые гробницы с золотыми масками погребенных, а также сотни глиняных табличек с надписями- списками рабынь, ремесленников-плотников, кожевников, горшечников, золотых дел мастеров. Кроме того, были найдены панцири и шлемы с рогами.

Какие выводы можно сделать о жизни жителей древних Микен из этих данных?

1. У Микенцев существовало неравенство, классы, т.к. в захоронениях есть золотые вещи, а на глиняных табличках – списки рабынь.
2. Перечислены ремесленные специальности, значит можно судить о развитии ремесла.
3. Наличие панцирей и шлемов говорит об участии жителей в военных походах.

Уровень 3 на «5»

Древнейшие греческие города имели мощные крепостные стены. Предположите, что вынуждало жителей воздвигать их.

Найдите на карте самый могущественный из древнейших греческих городов. Опишите его местоположение.

Что было раньше: гибель Трои или гибель Ниневии? Приблизительно на сколько веков раньше?

Сравните действительную причину Троянской войны с той, о которой рассказано в мифах. В чем различие между ними?

Как возникло крылатое выражение «яблоко раздора»?

Вывод. Выставление оценок. Учитель: Ребята, сдаем рабочие листы. Записываем домашние задание. Спасибо за урок!