Дата публикации:

02.05.2014 14:56:16

Автор:

Биткова Анастасия Павловна

Пояснительная записка

Учитель всегда был центральной фигурой в образовании. Находясь в личностной позиции, педагог взаимодействует с воспитанником как с другим человеком, обладающим собственным уникальным субъектным опытом. Представление о ребенке как о личности, обладающей наряду с присущими всем людям качествами,  собственной уникальностью, которая в процессе воспитания может быть развита до присвоения нравственно-духовных ценностей как основы самозаконодательства, определяющего самостоятельное, ответственное нравственное действие, выступает исходной предпосылкой профессиональной педагогической деятельности. Я, как учитель, придерживаюсь этой точки зрения. Считаю, что одним из главных направления воспитания является духовно-нравственное.

В основной образовательной программе начального общего образования МБОУ «Пундужская средняя общеобразовательная школа» определены основные направления духовно-нравственного воспитания. Одним из них является  воспитание нравственных чувств и этического сознания через уважительное отношение к родителям, старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим. Реализовать данное направление возможно через проведение мероприятий (классных часов, праздников, внеурочных занятий, уроков и т.д.) совместно с родителями, с ребятами из других классов.  А также через мероприятия, содержанием которых являются  беседы, практикумы, тренинги, гостиные по таким темам: «Семья», «Мое место в семье», «Наш класс - дружная семья» и др.

Тема классного часа, выбранного на конкурс неслучайна, т.к. она соответствует направлению воспитания, описанному выше.

Тема классного часа: «Погода в доме».

Из темы следует цель –  определение правил счастливой семьи.

Задачи для учителя:

- способствовать созданию уютной, доброжелательной атмосферы,

- помочь сформулировать правила «хорошей погоды в доме»,

- научить применять правила поведения дома,

- способствовать сплочению семьи по направлению «ребенок-родитель».

Задачи для детей и родителей:

- определить правила  «хорошей погоды в доме»,

- потренироваться применять правила в жизни,

- учиться работать в паре (родитель+ребенок) и презентовать результаты своей работы.

 Место классного часа в системе воспитательной работы класса/образовательного учреждения:   данный классный час  является продолжением серии классных часов по теме «Моя семья». На предыдущих занятиях было разобрано понятие «семья», определены правила общения в семье, семейные ценности и традиции. В системе воспитательной работы в школе данный классный час относится к духовно-нравстенному направлению воспитанию детей.                                

Тип классного часа:   совместная деятельность учителя, детей и родителей.         

Используемое оборудование: проектор (презентация),  доска, карточки со словами из стих. И. Молчанова «Семь правил», кленовые листы, материал для самостоятельной работы  (карандаши, краски, клей, фломастеры, цв. бумага и др.), памятки для родителей и детей, MacBook.

Сценарий хода программы

Номер слайда

Деятельность учителя

Деятельность детей

и родителей (работают в парах «родитель+ребенок»)

1. Введение в тему классного часа (присоединение)

Слайд 1

Звучит мелодия песни “Родительский дом”.

Учитель:

Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты выходишь из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаём
Основа основ – родительский дом.

Слушают мелодию и стих.

1. Целеполагание.

Слайд 2

+ Как Вы думаете, почему мы начали наш классный час с такой песни и стихотворения?

 + Сегодня мы поговорим о самом дорогом, что есть у человека – о близких людях, о родном доме. Родной дом – это место, где тебя всегда поймут, тебя простят и когда бы ты не пришёл, тебе всегда будут рады. Это место навсегда останется в сердце каждого человека.
+ Как вы понимаете слово семья? (ответы детей)

+ А как Вы, родители, понимаете значение этого слова.

+ Итак, тема нашего классного часа «Погода в доме».

Ответы детей ( мы будем говорить о семье)

Ответы ребят.

Ответы родителей.

3. Работа над темой классного часа.

Информационная минутка «Что такое семья». (Приложение 1)

Слушают, дополняют рассказ.

Слайд 3

У Вас на столах лежат конверты, в них пословицы и поговорки. Но проблема в том, что, когда я их готовила к нашей встрече, то рассыпала. Задание вашим командам: соберите пословицы. (Приложение 2)

Собирают пословицы.

+ Как вы считаете, что необходимо для того, чтобы в семье было взаимопонимание и доверие?  Была только хорошая погода?

Рассуждения детей и родителей.

Слайд 4

+А вот так говорит об этом И. Молчанова в стихотворении «Семь правил». (Приложение 3)

Слушают стихотворение.

Слайд 5

+ Итак, давайте обсудим эти правила.

+ Первое главное правило – любовь. Я предлагаю сесть в круг. Назовите, что в семье вы больше всего любите? А что Вы делаете, чтобы вас любили? Что вы готовы делать, чтобы Ваша семья была крепкой и любимой?

+Поиграем в игру «Скульптура». Задача ваших команд – семей: изобразить то, что написано в попавшейся Вам записочке (написаны семьи животных)

Ресурсный круг (высказывания участников)

Изображают семьи животных.

Слайд 6

Слайд 7

+ Еще одно важное качество, которым должна обладать семья – это терпение. Сейчас я предлагаю проверить, хватает ли терпения в вашей семье. Итак, кто желает проверить свое терпение и доказать, что вы действительно терпеливы к выходкам своих детей.

Ваши дети не хотят одеваться, а вы торопитесь. Задача детей – мешать родителям, постоянно говорить, дергать руками и ногами, то садиться, то вставать, крутиться. Задача родителя – одеть ребенка как можно быстрее.

+ Задание показало, что вы действительно терпимы.

+ А сейчас давайте проверим, уважаете ли вы друг друга. Когда люди уважают друг друга, они говорят добрые слова. Я предлагаю встать в наш круг. Поиграем в игру: мы будем называть добрые слова о своей семье. Кто последний назовет слово, тот и победил.

Дети мешают родителям одеть их, а родители применяют тактики (рассмотренные ранее на других классных часах собраниях), пытаются уговорить ребенка и одеть его.

Игра «Кто больше хороших слов знает о своей семье»

Слайд 8

+ Чтобы семья была крепкой, у нее  должно быть какой-то общее занятие, которым с удовольствием занимаются все члены. А какие занятия есть в ваших семьях?

+ У каждой семьи есть свои традиции, свои правила, свой устав. У вашей семьи тоже все это есть. Семьи отличаются друг от друга. Сейчас я предлагаю изготовить символ Вашей семьи. Заодно проверим, как вы умеете вместе выполнять работу быстро и слаженно. На столах лежит некоторый материал, который Вы можете использовать. Посовещайтесь, решите из чего вы будете делать, будет это рисунок, аппликация или мини поделка. Но помните, что времени у нас немного. Работаем.

+ Объясните, что значит ваш символ.

Ответы родителей и детей.

Изготавливают символ своей семьи.

Выступления семей.

4.Итог, рефлексия.

Слайд 9

+ Итак, давайте вспомним, какие правила должны соблюдаться в семье?

+ Эти правила должны быть прописаны в ваших сердцах. А чтобы вы помнили их всегда, я приготовила небольшие памятки для родителей и для детей. Возьмите их на память и почаще заглядывайте туда. (Приложение 4)

+ А в конце нашей встречи, мне бы хотелось, чтобы каждый из вас поделился добрым словом о семье и подарил нам капельку добра, тепла и любви в нашу большую семью – класс. У вас на столах лежат листочки. Напишите пожалуйста на них любое доброе слово  о семье. Прикрепим их на наше семейное дерево.

+ Предлагаю встать в наш круг. Давайте произнесем пожелания нашей большой семье – классу и скажем, что каждый из нас  будет делать, чтобы семья была крепкая.

+Всем спасибо большое за работу. До новых встреч.

Ответы ребят и родителей.

Получают памятки.

Пишут хорошие слова о семье на кленовых листочках.

Ресурсный круг (пожелания для класса). Весят лист клена на дерево, нарисованное на доске.

Приложение 1

Информационная минутка «Что такое семья»

Семья- это родные друг другу люди, живущие вместе. Семья с первых минут нашего рождения находится рядом с каждым из нас. Если нам плохо, трудно, если с нами случилось несчастье – кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет, защитит? Конечно же, родные нам люди: мамы, папы, бабушки, дедушки, братья, сёстры – наша семья, самые близкие и дорогие нам люди, наша опора на всю жизнь.

До начала 20 века семья состояла не из одного поколения. Жили дружно, друг другу помогали. Одни по хозяйству поспевали, другие в поле трудились, старшие братья, сестры защищали младших.

Жили весело, старость уважали, молодых оберегали. Семьи были большие и крепкие.

          Я нашла тому много свидетельств. Вспомним хотя бы народные сказки, пословицы и поговорки.

Приложение 2

- В гостях хорошо … (а дома лучше)

- Не нужен клад … (когда в семье лад)

- Когда семья вместе … (так и душа на месте)

- Один в поле… (не воин)

Приложение 3

И. Молчанова «Семь правил»

1.Что значит для меня моя семья? Конечно – счастье и уют домашний,
Семь правил обязательных храня, Лишь только семь, но очень – очень важных.

2. Во-первых, это главное – любовь. Всем сердцем и душою всей, и разумом.
Не просто чтоб бурлила страстью кровь, А трепетно и каждый день по-разному.

3. Второе – дети. Что за дом без них? Пустыня без колодца – не напиться.
А дети – это жизнь, это родник, И продолженье рода. Пусть струится!

4. Потом забота. Лишь она - Очаг семейный сбережёт от ветра
Старайся, чтоб с улыбкою весна. Была всегда с тобою, а не где-то.

5. Четвёртое – терпение. Оно Поможет пережить невзгоды, беды…
И отогреет солнышком окно, Что инеем заледенело белым.

6. А пятое – ответственность и дом. В фундаменте семейном веский камень.
Они помогут защитить любовь, От ветра уберечь душевный пламень.

7. Шестое – уваженье. Только с ним- Приобретёшь успех, признанье общее
Всегда, считаясь с мнением других, Научишь, чтоб с твоим считались собственным

8. И, наконец, седьмое – чистота. Везде – в дому, в душе твоей и помыслах…
Вот так я представляю свой очаг, Где я любима, счастлива где полностью.