Доклад « Внимание: ребёнок и улица».
- Дата публикации:
- Автор:
- Зюкина Елена Валерьевна
Доклад « Внимание: ребёнок и улица».
Мчаться по дорогам наших городов машины - грузовые, легковые. И с каждым годом их становится всё больше и больше. Делается всё возможное для того, чтобы дороги были безопасными: обновляется их покрытие, они оснащаются знаками и светофорами. Однако статистика свидетельствует, что количество случаев детского дорожно-транспортного травматизма неуклонно возрастает. Дети играют на проезжей части, перебегают дорогу в неположенных местах. Незнание детьми элементарных правил дорожного движения, равнодушное отношение к их поведению со стороны родителей, взрослых, недостаточная воспитательная работа педагогов - вот что является причинами дорожно-транспортных происшествий.
В дошкольном и школьном детстве, когда у ребёнка формируются основы правильного образа жизни и культуры поведения, он должен получить элементарные сведения о правилах дорожного движения и безопасного поведения на улице. Значительная роль в этом отводится воспитателям ДОУ и педагогам школы: мы должны познакомить ребенка с азбукой дорожного движения. А чтобы обучать детей, педагогу самому следует хорошо знать эти правила и использовать соответствующие методические пособия.
Понимая проблему безопасности дорожного движения, наша школа совместно с детским садом осуществляет планомерную, целенаправленную работу по формированию у детей основ безопасного поведения на дорогах и улицах города и посёлка. Задачи по воспитанию безопасного поведения являются составной частью годового плана работы. При планировании и организации обучения детей правилам дорожного движения педагогам и воспитателям необходимо выбирать наиболее эффективные формы и методы обучения, способные обеспечить привычность и естественность соблюдения детьми правил безопасного поведения в условиях дорожной транспортной среды современного города. В школе и детском саду есть наглядный материал, атрибуты к сюжетно-ролевым играм, дорожные знаки, дидактические игры, но, к сожалению, мы не разбираем с детьми ситуации на дорогах, а делаем это только на уровне «поругать». Большого эффекта это не даёт. Необходимо в игровой форме изучать дорожные знаки и правила безопасного поведения, учитывая возрастные особенности детей и имеющиеся у них знания и умения, последовательно ставить перед ними новые задачи, обогащая и закрепляя представления детей о правилах дорожного движения. В целях формирования у детей устойчивых навыков безопасного поведения на дорогах и улицах города и посёлка использовать самые разные виды деятельности с детьми. В учебной деятельности осуществлять обучение детей, правилам дорожного движения, формируя знания о дорожных знаках, их классификации, назначение. В совместной деятельности взаимодействие школьников со сверстниками и взрослыми учат пожизненной "профессии" участника дорожного движения, пешехода. Полученные в учебной деятельности знания дети могут отразить в самостоятельной продуктивной деятельности: рисование, лепка, аппликация, конструирование. Изображая различные виды машин, дорожные знаки, перекресток дети отражают в своих работах знания о правилах дорожного движения. В процессе совместной продуктивной деятельности со сверстниками и педагогом у детей закрепляется интерес к дальнейшему изучению правил. Теоретические знания обязательно сочетаются с практическими навыками. Это предполагает проведение практических занятий на улице, перекрестках, на остановках общественного транспорта. Для проверки знаний с детьми необходимо проводить беседы, решать карточки с задачами, перфокарты. Полученными знаниями педагогам и воспитанникам необходимо делиться с родителями, дошкольников, школьников.
Работа по формированию у дошкольников и школьников основ безопасности осуществляется нашими педагогами в тесном контакте с родителями воспитанников, но только тогда, когда мы выявляем ребёнка как нарушителя (например: езда на велосипеде младшими школьниками). Родители знакомятся с системой работы учреждения по формированию у детей безопасного поведения на дорогах и улицах, получают консультативную помощь по проблеме безопасности дорожного движения, участвуют в родительских собраниях на эту тему.
Мы предлагаем программу изучения правил дорожного движения рассчитанную на 10 часов в каждом классе, т.е. занятия проводятся на классных часах раз в месяц. Цель данной программы — дать необходимые знания, которые пригодятся воспитанникам и родителям дошкольников и школьников в их дальнейшей жизни и сохранят не только здоровье, но и жизнь. Данные занятия необходимо фиксировать, а для увеличения ответственности детей при использовании велотранспорта желательно все инструкции, с которыми мы их знакомим, протоколировать, вывешивать на видные места.
Приложение № 2
Педагогическая разминка «Правила и безопасность дорожного движения».
Педагоги выбирали круги цветов светофора и разделились на команды.
1 стол - красный, 2 стол - желтый, 3стол - зелёный.
Каждая команда отвечала на один из трех предложенных вопросов.
1. Серия вопросов.
Как называются эти знаки?
- Черный знак в красном кругу - запрещающий.
- Черный знак в красном треугольнике – предупреждающий.
- Синие четырехугольные знаки – информационно-указательные.
2. Серия вопросов.
- Как правильно ходить по тротуару?
Нужно придерживаться правой стороны, чтобы не мешать встречным пешеходам.
- Как правильно идти по улице, если нет тротуара?
Нужно идти по обочине – по левой стороне навстречу движущимся автомобилям.
- С какого возраста разрешается езда на велосипеде по улицам поселка?
Ездить по улицам поселка на велосипеде разрешается с 14 лет.
3. Серия вопросов.
- Сколько взрослых должны сопровождать детей во время целевых прогулок по поселку и экскурсий?
Во время прогулок, связанных с необходимостью перехода проезжей части, детей должны сопровождать не менее 2 взрослых, которые заранее проходят соответствующий инструктаж, а затем инструктируют детей.
- Как построить детей перед началом движения по улице?
Перед началом движения дети строятся в колонну по двое и берутся за руки. Желательно, чтобы в руках не было никаких предметов или игрушек. Сопровождающие должны иметь при себе красные флажки.
- Как правильно переходить проезжую часть с группой детей?
Сопровождающий выходит на проезжую часть с поднятым флажком, чтобы привлечь внимание водителей. Убедившись, что все автомобили остановились, начинают переводить детей через дорогу.