Цикл уроков по теме "Рождество" по французскому языку в 3 классе.
- Дата публикации:
- Автор:
- Учитель № 2842
Цикл уроков французского языка в 3 классе по теме «Рождество».
Пояснительная записка
Цикл уроков по теме «Рождество» разработан для учащихся 3 класса и включает 3 урока. Материал уроков соответствует содержанию программы ФГОС для начального школьного образования. В ходе уроков используются возможности ИКТ, что позволяет переработать большой объём информации, и интерактивные методы обучения, способствующие формированию коммуникативных навыков. Уроки направлены на расширение кругозора учащихся, знакомство их с традициями празднования Рождества в России и во Франции. Они проводятся в форме полилога, позволяющего применять уже имеющиеся знания и облегчающего освоение нового материала.
Цель уроков: сформировать коммуникативные умения по теме «Рождество».
Задачи:
- образовательные:
- расширить словарный запас учащихся за счёт лексики по теме «Рождество»;
- совершенствовать коммуникативно-речевой опыт владения французским языком во всех видах речевой деятельности: говорении, чтении, аудировании и письме;
- развивающие:
- развивать творческие способности у учащихся;
- продолжать формирование у учащихся умения использовать языковые средства в соответствии с целью, местом и временем в беседе со сверстниками;
- воспитательные:
- учить учащихся работать в команде;
- воспитывать у них эстетический вкус.
Методы: диалог, игра, демонстрация презентации.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, «Аудиокурс» к УМК «Твой друг французский язык»для 3 класса общеобразовательных учреждений (авторы А.С.Кулигина, М.Г.Кирьянова и Т.В.Корчагина), печатные материалы, резиновый мяч, оценочные таблицы.
Структура уроков.
План первого урока.
Время
Пункты плана
5 минуты
1. Организационный момент, постановка цели
5минуты
2. Фонетическая зарядка
10 минут
3. Работа с текстом учебника
2 минуты
4. Физминутка
10 минут
5. Повторение изученных слов, обозначающих игрушки, и диалог
5минут
6. Игра
3 минуты
7. Подведение итогов урока, домашнее задание
План второго урока.
Время
Пункты плана
3 минуты
1. Организационный момент, постановка цели
3 минуты
2. Фонетическая зарядка
10 минут
3. Работа с новой лексикой индивидуально и в парах
2 минуты
4. Физминутка
8 минут
5. Работа с текстом учебника
9 минут
6. Упражнение на интерактивной доске
5 минут
7. Подведение итогов урока, домашнее задание
План третьего урока.
Время
Пункты плана
3 минуты
1.Организационный момент, постановка цели
3 минуты
2. Фонетическая зарядка
10 минут
3. Аудирование текста
2 минуты
4. Физминутка
16 минут
5.Ролевая игра «Украшение рождественской ёлки»
6 минут
6.Подведение итогов урока, домашнее задание
Урок №1
I. Оргмомент.
- Bonjour ,mes ?l?ves!
Aujourd’hui je vous propose de regarder quelques images et de formuler le th?me de notre le?on vous-m?me.
Дети смотрят несколько слайдов (приложение №1)
Учащиеся формулируют тему урока.
-C’est tr?s bien, vous avez raison.Et bien, au travail!
2.Фонетическая зарядка
-Mais d’ abord, comme toujours, с’ est un exercice phon?tique. Prenez les feuilles de papier avec les amusettes (приложение №2) et prononcez une amusette choisie 3 fois ? un rythme acc?l?r?.
- Appr?ciez votre travail vous-m?me! (приложение №3)
3.Работа с текстом
-Et maintenant nous travaillons d’apr?s vos manuels. Ouvrez vos livres ? la page 72. Ici vous voyez le texte d’apr?s notre sujet. Ecoutez l'enregistrement de ce texte, s’il vous pla?t, et lisez-le!
Несколько ребят прочитывают текст через некоторое время.
-Vous connaissez bien lire! Mais comment avez-vous compris сe texte? Allons faire l?exercice №3!
Ученики по цепочке дополняют предложенные в упражнении фразы.
-Appr?ciez votre travail vous-m?me!
4. Физминутка
-Levez-vous et nous commen?ons:
Un petit bonhomme –posez vos mains aux ?paules;
Assis sur une pomme – accroupissez-vous;
La pomme d?gringole –levez-vous;
Le bonhomme s?envole – sautez en levant les bras.
5.Диалогическая речь
-Сегодня мы повторим слова, обозначающие игрушки, и узнаем, что вы хотели бы получить в подарок к Рождеству.
-A la page 72 vous voyez le magasin de jouets. D?abord nous lisons les noms des jouets.
3-5 учеников читают вслух слова, обозначающие игрушки, изученные во 2 классе
- Et maintenant nous allons lire les dialogues de l?exercice №4.
-Две пары ребят озвучивают диалоги после прослушивания.
-Ah! Bon! Faites les dialogues pareils vous-m?me.
-Даётся время для подготовки, и несколько пар ребят озвучивают свои диалоги.
- Appr?ciez votre travail et le travail de votre camarade!
6. Игра « Я не люблю букву «о»
-Jouons un peu! D accord?!
-Нам нужен только мячик и ваши знания французских слов. Один человек из класса говорит: «Я не люблю букву «g» и бросает мячик другому. Тот называет любое французское слово без буквы «g» и бросает мяч дальше, предварительно сообщив, какую букву он не любит. И т.д.
-Je commence! Je n?aime pas la lettre «j». Attrape, L.!
7. Подведение итогов урока, домашнее задание
-Dites, qu?est qu?avez-vous appris aujourd hui?
Несколько ребят высказываются.
- Appr?ciez votre travail! Et moi, j?ecris mes notes.
-Et chez vous on va faire l?exercice ? la page 74.
Урок №2
- Оргмомент
- Bonjour ,mes ?l?ves!
-Regardez au tableau et formuler le th?me de notre le?on.
На доску проецируются слова по новой теме с сопутствующими изображениями, и ребята легко формулируют тему.
-Et bien, au travail!
- Фонетическая зарядка
-Mais d?abord nous allons chanter un peu!
Учащиеся поют песню «Bonjour, ?a va?» (musique de R.Fau, paroles de J. Debruynne) (приложение №4)
- Работа с новой лексикой индивидуально и в парах
-Regardez au tableau, s?il vous pla?t, et ?coutez l'enregistrement de nouveaux mots. Sur vos pupitres vous voyez les feuilles de papiers avec de ces mots (приложение №5). D?abord chacun les lit lui-meme et ensuite lisez-les en paire!
Ребятам даётся время на отработку введённых ЛЕ.
-Appr?ciez votre travail et le travail de votre camarade!
Используя оценочные листы,дети обсуждают результат своей работы.
- Физминутка
-Qui veut mener aujourd hui la pause de gymnastique? C., s?il te pla?t!
Несколько ребят по очереди выходят к доске и проводят вчерашнюю физминутку.
- Работа с текстом учебника
-Et maintenent ouvrez vos livres ? la page 75 et lisez le texte «Au magasin de jouets».
Сначала ребята читают текст про себя, затем 1-2 ученика по желанию читают его вслух.
-Et bien, r?pondez au question: «Qu?est-ce que les enfants veulent-ils acheter au magasin de jouets?»
Все желающие по очереди высказываются.
- Appr?ciez votre travail et le travail de votre camarade!
- Упражнение на выбор слов
-Merci beaucoup! Ecoutez votre devoir suivant! Au tableau vous voyez quelques mots. Divisez ces mots en 2 groupes: en ce qu?on accroche sur l?arbre de No?let en ce qu?on ach?te au magasin de jouets.
-Несколько ребят выходят к интерактивной доске и выполняют это задание.
- Подведение итогов, домашнее задание
-Dites, qu?est qu?avez-vous appris aujourd hui?
Несколько ребят высказываются.
- Appr?ciez votre travail et le travail de votre camarade! Je vais ?crire mes notes ? vos cartes.
-Рour la le?on suivante on va ?crire une lettre ? votre ami (e). Faites-le d?apr?s le mod?le ? la page 76.
Урок №3
1.Оргмомент
- Bonjour ,mes ?l?ves! Je suis content de vous voir!
-Regardez une image au tableau et formuler le th?me de notre le?on.
На доску проецируется изображение ёлки с лежащими рядом игрушками.
-Bon! Allons commencer!
2.Фонетическая зарядка
-Сhantons une nouvelle chanson «Mon bon sapin» (приложение №6)
3.Аудирование текста
-Et maintenant je vous propose d??coutez un texte. Ecoutez attentivement! Vous devez r?pondre ? quelques questions d?apr?s ce texte!
-Учитель дважды читает текст (приложение №7) и предлагает несколько вопросов, на которые ребята отвечают.
- Appr?ciez votre travail et le travail de votre camarade, s?il vous pla?t!
4. Физминутка
- Qui veut mener aujourd?hui la pause de gymnastique?D., s?il te pla?t!
Несколько ребят выходят к доске и проводят физминутку
5.Ролевая игра «Украшение рождественской ёлки»
-Заранее готовятся ненаряженные елки с комплектом игрушек на учительском столе (высотой ~ 30 см.) c настоящими, на магнитной (с бумажными) и интерактивной досках. Ребята выходят по парам, наряжают по очереди ёлки, проговаривая свои действия.
-Mes enfants, allons d?corer ces arbres de No?l! Mais faites attention! Il faut dire ce que vous faites.
-За несколько минут все ребята успевают проговорить все изученные слова и клише по теме «Рождество»
6. Подведение итогов, домашнее задание
- -Dites, qu?est qu?avez-vous appris aujourd hui?
Несколько ребят высказываются.
- Appr?ciez votre travail et le travail de votre camarade! Je vais ?crire mes notes ? vos cartes.
-Рour la le?on suivante on va apprendre par coeur la po?sie «No?l» ? la page 79.
Литература:
1.Учебник «Твой друг французский язык» для 3 класса общеобразовательных учреждений, авторы А.С.Кулигина, М.Г.Кирьянова и Т.В.Корчагина . –М.:Просвещение, 2013 .
2Интернет-ресурсы:
1. http://www.youtube.com/watch?v=OCIAyHEFTrQ( клише-французская версия)
2.http://www.slideshare.net/francuskifr/les-strotypes-sur-les-franais-projet-etwinning(презентация)
3.http://www.italki.com/answers/question/92267.htm?hl=ru
4.http://www.topito.com/top-10-des-plus-gros-cliches-sur-les-francais-a-letrange
5.rhttp://www.lepointdufle interculturel.htm.net/p/
6.http://www.canalacademie.com/apprendre/fiche.php?id=11 (диалог)