Расцвет римской империи во 2 веке
- Дата публикации:
- Автор:
- Ткачева Екатерина Николаевна
Урок истории "Расцвет империи во 2-м веке"
Образовательные ресурсы:
1.Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. История Древнего Мира.5 класс: учеб. Для общеобразовательных учреждений
2.СД диск к учебнику
3.Арасланова О.В., Соловьев К.А. Поурочные разработки по истории Древнего Мира: 5 класс. М.: 2009
4.Рабочая тетрадь к учебнику
План урока:
- Отказ от использования рабов в сельском хозяйстве
- Правление Траяна
- Римляне строили на века
Цели урока:
1.Рассмотреть причины расцвета во 2-ом веке
3.Продолжить формирование умений правильно показывать на карте исторические обьекты, работать с текстами, иллюстрациями.
4.Воспитывать культуру общения, способствовать повышению у учащихся интереса, любви и уважения к истории.
Задачи:
1) образовательные - создание у учащихся представлений о императоре Траяне и расцвете империи
2) воспитательные - Воспитывать культуру общения, способствовать повышению у учащихся интереса, любви и уважения к истории.
3) развивающие — формирование у учащихся способности делать выводы о целесообразности введения земельного закона; развитие у учащихся умения решать познавательные задачи при работе с текстом учебника.
Формы и методы обучения:
Методы: объяснительно - иллюстративный
Формы: индивидуальная, фронтальная, работа в парах
Приветствие учащихся, проверка готовности уч-ся к уроку.
Индивидуальная работа
1.Задание – тест-опрос.
1.Христианство возникло:
А) в I в. н. э.;
Б) во II в. н. э.;
В) во II в. до н. э.?
2.Причинами возникновения христианства были:
А) развитие ремесла и торговли;
Б) неуверенность людей в завтрашнем дне;
В) тяжёлое положение угнетённых народов?
3.Христианство возникло на территории:
А) Палестины;
Б) Сирии;
В) Финикии?
4.Христиане объединяются:
А) в ассоциации;
Б) общины;
В) союзы?
5.Сказания о Христе называются:
А) Веды;
Б) Евангелия;
В) Заветы?
2.Работа с текстом
3.Соотнеси крылатые слова и имена исторических деятелей
«Горе побежденным» Пирр
«Жребий брошен» Катон
«Карфаген должен быть разрушен» Юлий Цезарь
«О времена, о нравы!» Бренн
«Еще одна такая победа, и я останусь без войска» Цицерон
Групповая работа
1.С каким городом связано это предание
Близнецов положили в корзину и пустили по реке. Волны вынесли корзину на берег. Младенцев обнаружила волчица, которая вскормила братьев своим молоком. Затем близнецов нашел пастух, вырастивший их. Когда Ромул и Рем стали юношами, им было позволено основать город на том месте, где они были оставлены младенцами и чудом спасены.
2.В Евангелии от Луки рассказывается, что вместе с Иисусом Христом привели на казнь и двух разбойников. Их распяли на крестах по правую и по левую стороны от Христа. Один из разбойников злословил и говорил ему: «Если ты Христос, спаси себя и нас». Другой же разбойник, напротив, унимал первого, говоря ему: «Или ты не боишься Бога, когда и сам осужден на то же!.. Мы с тобой осуждены справедливо, потому что достойное по делам нашим приняли, а Христос ничего худого не сделал». И сказал этот разбойник Иисусу: «Помяни меня, Господи, когда приидешь в Царствие твое!»
И сказал ему Иисус: «Истинно говорю тебе, ныне же будешь со мною в раю».
- Какой смысл вкладывали в этот евангельский рассказ верующие? На что позволял он им надеяться?
3. Живший в 3-м веке Киприан был епископом в одном из африканских городов. С негодованием и болью он писал, что перед кровожадными взорами тысяч зрителей разыгрываются бои, в которых «убивают человека в удовольствие человеку», убийство превратилось в искусство, убийц прославляют. «Что может быть более бесчеловечным, более жестоким?» — с возмущением спрашивает Киприан.
- О каких зрелищах писал Киприан? Почему христиане осуждали эти любимые римской публикой зрелища?
.Прочитайте отрывок из сочинения римского учёного Варрона и ответьте на вопросы.
Теперь я буду говорить, какими орудиями труда обрабатываются поля.
Эти орудия бывают трёх видов: говорящие — рабы, мычащие — быки, немые - повозки, плуги.
Все поля возделываются рабами, или свободными, или и теми и другими...
Полезнее применять труд (свободных) при выполнении важнейших сельскохозяйственных работ, как при сборе винограда и жатве... Рабы не должны быть ни робкими, ни необузданными. Стоящие во главе должны быть грамотны и несколько образованны, опытны в сельском хозяйстве.
Не следует дозволять поставленному во главе обуздывать подчинённых больше ударами, чем словами, если это не вызвано необходимостью. Не следует приобретать много рабов одной и той же национальности...
… С прилежными рабами следует обходиться мягче, давать им больше пищи, одежды, освобождать их от работы, дозволять им пасти в имении какой-либо скот из их имущества.
Вопросы:
1.Почему римский учёный в своём сочинении рассуждает о рабах и их труде?
2.Как относится римлянин к рабам?
3.Какую работу, по мнению Варрона, нельзя поручать рабам? Почему?
4.Почему Варрон не советует приобретать рабов одной и той же национальности?
2.Кто отменил долговое рабство в Греции
3.Долговой камень - …
4.Кто отменил долговое рабство в Риме
5. Сравните правления Траяна и Нерона.
1.Работа с иллюстрацией
1.Что такое имение?
2.Где использовался труд рабов?
3.Назовите крупное восстание рабов?
2.Какой указ издал Нерон, касающиеся рабов
3. Отказ от использования рабов в сельском хозяйстве
1. Как вы думаете, хорошо ли работали рабы? Обоснуйте свой ответ.
2. Возник вопрос, как изменить положение рабов, чтоб они лучше работали и выход нашли.
Тогда наиболее дальновидные землевладельцы разделили свои имения на отдельные участки и раздали их для обработки свободным беднякам, которые должны были отдавать 1/3 урожая.
Так появились колоны
3. Подумайте, почему колоны были заинтересованы в хорошем урожае, а рабы – нет?
4.Появляется еще одна категория рабов
2.Правление Траяна
1.Какую характеристику дают Траяну историки.
Дион Кассий писал:
«Он выделялся среди всех справедливостью, храбростью и непритязательностью привычек…Он никому не завидовал и никого не убивал, но уважал и возвышал всех достойных людей без исключения, не испытывая к ним ненависти или страха…»
Аврелий Виктор писал:
«Траян был справедлив, милостив, долготерпелив, весьма верен друзьям; так, он посвятил другу своему Суре постройку …»
2. Траян происходил из испанского рода. В правление Нерона отец Траяна вошёл в состав сената. Карьеру он начал при Домициане, который в 96 году назначил его наместником Верхней Германии. Спустя год после солдатского мятежа преемник Домициана Нерва усыновил популярного среди армии Траяна, а после смерти Нервы в 98 году Траян стал первым римским императором из провинции.
3.Как вы понимаете слова Траяна: « Я хочу быть таким императором, какого сам бы желал себе, если бы был подданным»
4.Как вы понимаете слова Тацита: « ...это были годы редкого счастья, когда каждый может думать, что хочет, и говорить, что думает»
5. Траян был выдающимся полководцем, при нём сделаны последние завоевания римлян, подчинил племена даков.
3.Римляне строили на века
Греки считали римлян варварами как ли это мы сейчас узнаем
- Что было построено в период правления Траяна
1.Почему землевладельцы в Риме вынуждены были давать рабам участки земли?
2.Можно ли сказать, что внешняя политика Траяна была агрессивной?
3.Почему римский историк Тацит считал время правления Траяна «годами редкого счастья»?
4. Лучшим из римских императоров римляне считали:
а) Цезаря;
в) Траяна;
б) Октавиана Августа;
г) Нерона.
2. В состав Римской империи при Октавиане Августе вошли:
а) Египет;
в) Финикия;
б) Парфянское царство;
г) Македония.
3. Колоны — это:
а) земледельцы, бравшие землю для обработки на несколько лет;
б) греки, выходцы из причерноморских колоний;
в) пленники, участвующие в триумфальном шествии.
г) рабы, получившие от хозяина участок земли.
4. Колоны хорошо работали, потому что
а) им за это платили деньги
б) их били палками за невыполнение работы
в) были заинтересованы в своём труде
5. В годы правления Траяна:
а) усилился гнёт людей
б) прекратились казни по ложным доносам
в) продолжились завоевания римлян
г) римляне потеряли огромные территории
6. Годы правление Траяна:
а) 98-117 г.
б) 92 – 115 г.;
в) 90 – 110 г.
г) 85-112 г.
7. Последние в истории Рима завоевания были сделаны при императоре:
а) Нероне;
б) Цезаре;
в) Траяне;
г) Октавиане Августе.
8. Император, приказавший своему слуге заколоть его кинжалом и произнесший перед смертью «Какой великий артист погибает!»:
а) Нерон;
б) Траян;
в) Антоний;
г) Октавиан Август.
9. Рабы с хижинами — это рабы:
а) получившие от хозяина в пользование участок земли;
б) ставшие свободными земледельцами после указа Траяна;
в) составившие основу римского войска;
г) земледельцы, взявшие землю на срок 5 лет.
10. Римские землевладельцы отказывались от использования рабов в сельском хозяйстве, потому что:
а) рабы в имениях не берегли орудия труда, калечили скот;
б) прекратились завоевания, и рабов стало меньше;
в) невозможно было уследить за работой рабов;
г) их стало выгодно продавать по высокой цене.
Ответы:
1 - в, 2 – в, 3 – а, 4 –в, 5 –б, 6 – а, 7 – б, 8 – а, 9 – г, 10 – в.
Подводит итоги урока.
Комментирует и выставляет оценки за урок.