План-конспект занятия в подготовительной группе "Город доброты"
- Дата публикации:
- Автор:
- Шайхутдинова Надежда Александровна
План-конспект занятия (подготовительная группа)
"Город доброты"
Цель: Профилактика агрессивного поведения детей дошкольного возраста.
Задачи:
1) Формировать адекватное поведение у детей старшего дошкольного возраста.
2) Воспитывать стремление к дружелюбию по отношению к другим людям, чувство эмпатии.
3) Развивать коммуникативные навыки.
Оборудование: строительный материал – квадратной и треугольной формы, игрушки – зайка, мишка, кукла, фотографии участвующих детей, музыка для релаксации, пластилин.
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте, дети. Какое это волшебное слово «Здравствуйте». А как ещё можно поприветствовать друг друга? (ответы детей). Я знаю другой способ поприветствовать друг друга. Давайте попробуем поздороваться так:
Упражнение «Давайте поздороваемся».
Детям предлагается поздороваться, прикоснувшись плечом, спиной, рукой, носом, щекой, выдумать собственный способ приветствия для сегодняшнего занятия и поздороваться посредством его.
Воспитатель: Дети, скажите, а из чего состоит город? (ответы детей.) А вы хотите построить город, но не простой, а город доброты? (ответы детей.) Значит, нам с вами надо разделиться на две бригады строителей. У первой бригады будут квадратики-домики, а у второй – треугольники-крыши. Может быть дом без крыши? А крыша без дома? (ответы детей.) Давайте попросим друг у друга необходимые детали, но раз мы строим город доброты, то и просить надо с добром, вежливо. Давайте попробуем?
Упражнение «Давайте вежливо попросим»
Группа делится на пары, один из участников пары (участник 1) берет в руки квадрат-домик, другой участник (участник 2) держит треугольник-крышу. Инструкция участникам: «Подбирая нужные слова, постарайтесь попросить и обменяться деталями так, чтобы тебе ее отдали, то есть поменяйтесь вежливо, а затем вместе постройте 1 домик добра».
Ну, вот ребята, мы с вами построили наш город. А кто же там может жить? (ответы детей). А какие они? Раз наш город – это город доброты, значит, и жители там должны быть добрые, ласковые, милые, вежливые. А давайте пригласим в наш город наши игрушки?
Упражнение «Самый лучший житель»
Дети стоят по кругу. Затем взрослый достает игрушку (например, зайца) и говорит: «Ребята! Вот пришел зайка, он бы очень хотел жить в нашем городе, но боится. Он хочет с нами познакомиться и поиграть. Как вы думаете, что мы можем сделать, чтобы ему понравилось у нас, чтобы он захотел остаться в нашем городе?» Дети предполагают: «Говорить с ним ласково», «Научить его играть» и т. д. Взрослый бережно передает кому-либо из них игрушку (мишку, зайца, куклу). Ребенок, получив игрушку, должен прижать ее к себе, погладить, сказать что-то приятное, назвать ласковым именем и передать попугая другому ребенку. Необходимо передать 3 «жителей».
Ну, вот в нашем городе уже есть жители! Мы – большие молодцы. Устали строить город и приглашать туда жителей? Поиграем немного?
Упражнение «Добрые приведения»
Превратимся с вами в маленьких добрых приведений. Нам захотелось немного похулиганить и слегка напугать друг друга. По моему хлопку вы будете делать руками вот такое движение, (педагог приподнимает согнутые в локтях руки, пальцы растопырены) и произносить страшным голосом звук «У», можно топать ногами и строить разные рожицы. Если я буду тихо хлопать, вы будете тихо произносить «У», а если я буду громко хлопать, вы будете пугать громко. Но помните, что мы добрые привидения и хотим только слегка пошутить».
Затем педагог хлопает в ладоши. «Молодцы! Пошутили и достаточно. Давайте снова станем детьми».
Ребята, а как вы думаете, а есть «город недоброты»? (ответы детей).
Давайте вместе составим рассказ о городе, в котором собрались и живут самые агрессивные люди из всех живущих на земле. Кто-то из нас будет первым, и скажет 1 – 2 фразы, с которых начнется наш рассказ.
Далее будем двигаться почасовой стрелке, по кругу, и каждый по очереди будет продолжать повествование, говоря свои предложения.
А вы ребята, хотели бы жить в таком годе? Что можно посоветовать жителям города? Давайте представим, что мы попали в этот город, чем можем помочь его жителям? Какие шаги им нужно предпринять, что бы жизнь в городе изменилась к лучшему? Если мы встретимся с такими людьми, то пригласим их в наш город?
Воспитатель: Ребята, а вы бы хотели жить в нашем городе? Тогда вам обязательно надо отгадать мои загадки! Мои загадки, они не простые, про детей, которые находятся в этом зале, т.е про вас. Вы должны их отгадать, и тогда вы обязательно поселитесь в городе доброты!
Воспитатель загадывает загадки про детей в стихах, дети отгадывают. Воспитатель достает фотографию ребенка и ставит ее у «домика».
Добрая, внимательная, Мальчик этот очень мил.
Подружка замечательная. Добр, умен, послушен.
Хороша и так послушна, В смелости б всех победил,
А зовут её… Катюша. А зовут его… Данил.
Всем поможет всё убрать, Как цветок нежна, мила.
В дочки-матери сыграть. Всему добру открыта.
На занятиях всех быстрей она, Улыбается она,
А зовут её… Полина. и конечно это… Рита.
Смел и храбр мальчик этот, Нет добрей ее на свете,
Будет в дружбе очень крепок. Вежлива, умна, скромна.
Не пройдёт беды он мимо, Вы ее узнали дети?
А зовут его конечно… Дима. Ну, конечно же…Светлана.
Воспитатель: Ребятки, теперь и мы с вами можем жить в городе доброты! А хотите, чтобы наши мамы, папы, бабушки, дедушки и все близкие жили там с нами? Давайте ляжем, представим еще раз историю о нашем городе, а потом слепим для наших любимых такой светлый и улыбчивый город из пластилина! Дети ложатся на ковер, звучит музыка для релаксации.
Воспитатель: «Представьте себе теплый чудесный денек. Над нашим чудесным городом проплывает серое облачко, на которое мы помещаем все свои горести, печали, неприятности, заботы. Ярко-голубое небо, легкий ветерок, мягкие лучи солнца ласкают ваши волосы, щеки, нос, руки. Постепенно ваше тело расслабляется, вы спокойны, вам хорошо и уютно, вы хотите взлететь на встречу к солнцу, небу. Из окошечек нам улыбаются друзья, машут нам. Рядом наши мамочки, обнимают нас нежно, целуют и гладят по головке. А сейчас мы постепенно открываем глаза и постараемся слепить наш прекрасный город из светлого пластилина, улыбающихся жителей и обязательно пригласим наших мам и пап в наш город?»
Подведение итогов занятия.
Понравилось ли вам занятие? Что больше всего? Хотели бы вы ещё раз побывать в городе Доброты? Почему?