Дата публикации:

28.04.2014 04:46:04

Автор:

Халтурина Елена Михайловна

Проект  «Умная школа-2013»

МБОУ «Онохойская средняя общеобразовательная школа №2»

Тема:      « Электронная образовательная среда»

Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация образования.

В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса, связанными с внесением корректив  в содержание технологий обучения, которые должны быть адекватны современным техническим возможностям, и способствовать гармоничному вхождению ребенка в информационное общество. Компьютерные технологии призваны стать неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность.

Информатизация образования – это не только установка компьютеров в школе или подключение к сети Интернет. Это, прежде всего, процесс изменения содержания, методов, организационных форм общеобразовательной подготовки школьников на этапе перехода школы к жизни в условиях информационного общества.

Информатизация школы вызвана необходимостью использования больших объемов информации во всех сферах деятельности школы, с одной стороны, и невозможностью формирования и обработки информации с помощью традиционных технологий и средств связи, с другой стороны.

Использования информационных технологий в обучении рассматривается:

· Как один из способов постижения мира учащимися;

· Как источник дополнительной информации по предмету;

· Как способ самоорганизации труда и самообразования учителя и учащихся;

· Как возможность личностно-ориентированного подхода для учителя;

· Как способ расширения зоны индивидуального обучения учащихся.

В процессе обучения  используются информационные ресурсы и услуги Интернет:

· Информационные ресурсы (каталоги, СМИ, библиотеки, энциклопедии…)

· Образовательные ресурсы (электронные учебные издания, дистанционное обучение, курсы самообразования, программные средства…)

· Коммуникационные услуги (электронная почта, чаты, телеконференции, форумы, электронные дневники …)

· Поисковые услуги

· Мультимедийные средства

Информатизация школьного пространства должна способствовать решению следующих проблем:

- неравенство среди учащихся в доступе к образовательным услугам через интернет;

- недостаточная готовность учащихся использовать свои знания в реальных жизненных ситуациях и делится своими знаниями со сверстниками;

- отсутствие возможности у учителей использовать в своей работе средства ИКТ в полном объеме( не во всех кабинетах имеются интерактивные доски);

- более динамичное развитие внешних связей школы и другие проблемы.

МБОУ «Онохойская СОШ№2» работает по  внедрению ИКТ- технологий  в течение нескольких лет.  В этом направлении имеются определенные  результаты.

Участие школы в инновационных проектах:

2011 год  – Победитель Республиканского конкурса на присвоение статуса «Республиканская стажировочная площадка» по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». (Исследование уровня сформированности  ИКТ- компетентности учителя, опыт работы с использованием интерактивной доски).

2012 год -  Школа является районным учебно-консультативным центром по направлению: «Использование интерактивной доски в учебной деятельности».

2012 год – Присвоен статус федеральной пилотной площадки для проведения апробации модельной методики нормативного подушевого финансирования услуг по педагогическому сопровождению образования талантливых детей в системе общего образования (дистанционное обучение и проведение совместных вебинаров с ФИРО г. Москва)

2012 год – Победитель всероссийского конкурса «Православная инициатива» с проектом «К истокам православной культуры» (получение гранта 120т.р.,  участие в вебинарах)

2012 год – Победитель Республиканского конкурса на присвоение статуса Республиканской экспериментальной площадки внедрению ФГОС основного общего образования.

2012 год – Участники общероссийского проекта «Школа цифрового века»

2012 год – Участники Международной исследовательской программы «Будущее за ИКТ»

Кроме того, учителя имеют много достижений по результатам использования ИКТ- технологий, становились неоднократно призерами многих конкурсов по данному направлению.

Учащиеся школы в течение последних 3-х лет проходили обучение по программе дистанционного обучения в Томском университете по различным модулям программы «Школьный университет».

Исследования, проведенные в рамках стажировочной площадки, показали, что у учителей школы велика потребность в углублении своих знаний, в создании такой электронно-информационной среды, которая позволила бы учителю более эффективно проводить уроки, организовать внеурочную деятельность, осуществлять проектную и исследовательскую деятельность, используя возможности сетевого сообщества учителей и учащихся.

Проект  «Электронная образовательная среда » направлен на освоение участниками образовательного процесса (учителя, учащиеся, родители) информационных технологий и использование их в практической деятельности с целью повышения качества образования.

Реализация данного проекта позволит более эффективно организовать учебный процесс, анализировать результаты деятельности всего коллектива и каждого ее участника в процессе обучения с помощью ИКТ, выявлять уровень эффективности внедрения ИТ в образовательный процесс.

Проект включает организацию деятельности, направленную на теоретическую и практическую подготовку учителей на всех этапах освоения и внедрения информационных технологий и предусматривает  на всех этапах работы компьютерный мониторинг обученности, качество образования, создание информационного банка данных, компьютерное тестирование и использование мультимедийной техники на школьных, городских, районных и др. уровня мероприятиях,  создание компьютерных картотек образовательных программ.

 Несмотря  на позитивные качественные изменения в области информатизации, которые произошли и продолжают происходить в школе,  такие как: 

-  стали доступны коммуникационные технологии;

-  стало ясно, что информатика является весьма важным и необходимым предметом школьного образования, своеобразной «точкой роста» и одним из условий успешной информатизации ОУ;

- выросло число педагогов, осваивающих ИКТ (95%);

- идет реализация отдельных направлений информатизации учителями информатики и наиболее активными учителями- предметниками,

имеются еще резервы для более качественного и эффективного внедрения ИКТ в учебно-воспитательный процесс.

Проанализировав сложившуюся ситуацию, можно сделать вывод, что начальный этап развития информатизации мы прошли.

Дальнейшее развитие информатизации возможно лишь при условии качественных изменений процесса - превращения стихийного развития информатизации в хорошо продуманную систему, основой которой должен стать Проект «Электронная образовательная среда».

Цель и задачи проекта.

Электронная образовательная среда  школы – это система мер, мероприятий, ресурсов, в которой задействованы и на информационном уровне связаны все участники учебного процесса: администрация, преподаватели, ученики и их родители: администрация в сфере управления, а преподаватели в области повышения эффективности процесса обучения. Родители и ученики как заказчики образовательной услуги заинтересованы в улучшении ее качества. Практически все участники объединены между собой соответствующими информационными потоками и практическими действиями. 

Цель:

       Повышение качества образования посредством формирования единой электронной образовательной среды и интенсивного внедрения ИКТ в образовательный процесс.

Задачи:

      *  Создание единого информационного пространства школы.

      *  Использование информационных технологий для непрерывного профессионального образования педагогов и активизации учебного процесса.

      *   Обеспечение условий для формирования информационной культуры учащихся;  развитие технологий дистанционного обучения;

      *  Создание условий для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство.   При этом следует отметить приоритетные направления деятельности участников образовательного процесса:

Приоритетные направления деятельности администрации:

- Автоматизация управленческой деятельности;

- Ведение электронного мониторинга качества обучения;

- Организация подготовки и переподготовки педагогических кадров;

- Электронный документооборот;

- Проведение конференций, семинаров, педсоветов по внедрению ИКТ в    образовательный процесс;

- Организация школьной медиатеки;

- Информационное пополнение сайта школы, Web – страниц отдельных школьных проектов;

Приоритетные направления деятельности учителя:

 - Использование информационных ресурсов сети Интернет в организации познавательной деятельности учащихся на уроке и вне урока;

- Дистанционное образование, повышение квалификации в области ИКТ;

- Внедрение ИКТ и ресурсов сети Интернет в отдельные этапы урока;

- Использование на уроках готовых программных продуктов;

- Создание и проведение собственных медиа-уроков;

- Создание и публикация материалов методического и учебного характера, размещение этих материалов в сети Интернет;

- Создание индивидуальных сайтов учителя, постоянное пополнение их материалами.

Приоритетные направления деятельности ученика:

- Использование информационных ресурсов сети Интернет в ходе самообразования;

- Дистанционное обучение;

- Компьютерные технологии для подготовки к уроку;

- Внеклассная деятельность;

- Тренировочное тестирование по программе ЕГЭ и ГИА;

- Участие в дистанционных, сетевых проектах;

- НПК школьников с презентацией своих мультимедийных проектов;

- Своевременный мониторинг своей успеваемости и своевременное принятие мер для ее повышения.

Приоритетные направления деятельности родителя:

- Повышение ИКТ – компетенции родителей;

- Своевременный контроль и мониторинг успеваемости детей  и своевременное принятие мер для ее повышения;

- Организация новых форм взаимодействия и сотрудничества с учителем через электронный дневник;

- Оказание посильной помощи, в том числе и спонсорской для внедрения ИКТ в образовательный процесс.

Приоритетные направления деятельности по созданию единого информационного пространства школы:

- Повышение технической оснащенности школы;

- Создание единой локальной сети школы и подключение ее к сети Интернет;

- Установка необходимого ПО (в том числе и лицензионной антивирусной программы);

- Установка и запуск программы «Электронный дневник», создание единой базы данных школы;

- Взаимодействие с другими ОУ в  сети, обмен электронными ресурсами и опытом их использования.

Деятельность в рамках проекта

Мероприятия по решению поставленных задач:

1. Организация курсовой подготовки педагогов по внедрению информационных технологий;
2. Проведение школьных обучающих семинаров

«Использование интернет-ресурсов в учебно-воспитательном процессе»,

«Использование программы М-ТЕСТ в учебной деятельности»

«Информационные технологии в системе оценки качества знаний учащихся»

«Использование свободного программного обеспечения Linux»

1. Вовлечение учащихся в дистанционное обучение по программе «Школьный Университет» (25 выпускников за 2008-2012), «Школьная Глобальная Экология»
2. Работа педагогов и учащихся школы в образовательной среде «Modell»
3. Создание и обновление электронной библиотеки, медиатеки.
4. Контроль администрацией школы за использованием информационных технологий педагогами в образовательном процессе.
5. Обобщение опыта педагогов, эффективно внедряющих информационно-коммуникационнные технологии.
6. Стимулирование педагогов, успешно внедряющих информационные технологии в учебно-воспитательный процесс.

Кроме этого предусмотрена диагностика, анализ результатов и обеспечение необходимой коррекционной работы, применение ИТ в работе с одаренными детьми и широкое использование Интернет-ресурсов.

Информатизация сферы образования должна опережать информатизацию других направлений общественной деятельности, ибо здесь закладываются социальные, психологические, общекультурные, профессиональные предпосылки информатизации всего общества.

Задачей общеобразовательного учреждения на современном этапе становится не только достижение компьютерной грамотности, но и более высокого уровня компьютерной культуры. Последняя характеризуется, прежде всего, умением применять информационную технику и технологии в своей сфере деятельности, четко понимать пути и механизмы эффективного ее включения в решение соответствующих задач.

Инновационные образовательные программы, активно используемые МБОУ «Онохойская СОШ№2»:

1. Школа- стажировочная площадка

В рамках программы стажировочной площадки были рассмотрены и обобщены результаты проведенного исследования сформированности ИКТ-компетенции учителей  и стажеров.

Так как согласно новому положению об аттестации, если учитель не владеет компьютером, то он не может быть аттестован на первую или высшую категорию.

В программе стажировочной площадки предусмотрено тиражирование опыта по использованию в работе интерактиной доски. Стажеры в количестве 40 человек очень заинтересовались данным занятием и охотно участвовали в стажерской пробе. Школа является районным консультативным центром и оказывает помощь всем заинтересованным  в обучении педагогам.

Планируется продолжить эту работу, проводить мониторинг сформированности  ИКТ- компотентности и выполнить план работы ( вся документация имеется) по данному направлению в полном объеме. Продолжить обучение учителей своей и других школ, стажеров  работе с интерактивной доской.

1. Развитие дистанционного обучения:

Программа «Школьный Университет».

Цель: развитие творческих способностей учащихся, расширения спектра знаний и умений иприменения ИКТ посредством дистанционного обучения. Данная программа предполагает разноуровневое обучение, инновационный УМК, направленный на формирование информационной компетенции учащихся. Курс предполагаетот 34 до 280 часов. По окончанию обучения учащиеся получают сертификат о профессиональной подготовке по специальностям: «Оператор ПК», «Программист», «Менеджер электронного офиса», «Компьютерный дизайн».За последние 3 года прошли обучение 25 учащихся. Планируется продолжить эту работу и вовлекать в сотрудничество с ВУЗамибольшее количество учащихся.

1. Работа с использованием различной электронной среды или оболочки

а) Работа в программе «М-тест» осуществляется учителями истории, информатики, географии, русского языка и литературы.   Использование программы позволяет создавать электронные учебники как для изучения предмета на уроке, так и для индивидуального и дистанционного обучения. Так же в программе возможно создание банка тестовых заданий, проведения компьютерного тестирования и последующей диагностики.

б) Использование интернет-среды «Modeel» позволяет осуществлять дистанционное обучение. Данная среда является методическим ресурсом для учителей математики.   Ресурс  предназначен для учителей математики  и учащихся 7-11 классов для преподавания и изучения темы «Функции и  их графики в ЕГЭ ». Актуальность проекта в том, что среда  Moodle позволяет создавать новые образовательные ресурсы в сети Интернет, в результате сетевого взаимодействия.

в) Работа по сетевому образовательному проекту «Школьная глобальная лаборатория»

В данном проекте принимают участие школьники 5-6 классов, выполняя задания и размещая их на сайте, кроме этого проект предполагает использование материалов сайта, как во время урока, так и во внеурочной деятельности.

Учителя и учащиеся школы принимают участи во многих других проектах, конкурсах. Эту работу планируем продолжить.

Дальнейшее использование ИКТ:

1. При наличии интернета в каждом учебном  кабинете учителя смогут проводить уроки, занятия, подготовку к итоговой аттестации в интерактивном режиме.
2. Организовать дистанционное обучение для учащихся старшего звена по спецкурсам с Вузами и другими учебными заведениями
3. Организовать работу с учащимися, учителями, родителями через «Электронную образовательную среду».
4. Обеспечить доступность и прозрачность образовательной среды школы через доступ к сайту школы (книга отзывов) и «Электронной образовательной среде»
5. Включение в программу стажировочной площадки модуля «Работа в электронной образовательной среде»
6. Проведение среди учителей и учащихся конкурсов по применению ИКТ технологий, разработке и использованию электронных ресурсов.
7. Современные уровень организации и контроля над  деятельностью учащихся, педагогов (использование возможности локальной сети)

 Организация электронного документооборота, электронной отчетности, эффективного мониторинга.

1. Использование возможностей «Электронной образовательной среды» при внедрении ФГОС начального и основного общего образования. (школа имеет статус РЭП)
2. Создание конференц - зала, оборудованного достаточным количеством компьютерной техники с выходом в интернет (для проведения вебинаров, самостоятельной работы учащихся, проведение мероприятий в режиме он-лайн).
3.  Перевод библиотечного фонда в электронный вариант и использование ресурсов школьной библиотеки через интернет.

Механизмы реализации проекта.      

Проект реализуется через:

• укрепление материальной базы компьютерной техникой и программным обеспечением;
• работу методических объединений учителей-предметников и систему методической работы;
• непрерывное образование и самообразование учителей;
• взаимодействие всех участников образовательного процесса, которое обеспечивает сайт школы, ЭЖ и другие электронные ресурсы.

Ожидаемые результаты:

Основным результатом Проекта информатизации школы будет являться разработка и внедрение единой информационной среды, повышение качества за счет эффективного использования ИКТ и доступности образовательных услуг.

Для учащихся:

- свободный доступ к образовательным ресурсам и ЭЖ;

- активизации учебной работы школьников;

-формирование у них организованности и способности самостоятельно учиться;

-находить и использовать нужную информацию;

-работать индивидуально, в группе и коллективе;

-находить правильные решения в нестандартных ситуациях;

-доступность качественных образовательных услуг для каждого заинтересованного в них ученика.

Для педагогов:

- создание условий для творческой работы педагогов;

- использование педагогами активных методов обучения;

- гибкого и постоянно пополняемого методического инструментария.

Для администрации:

- соответствие материально-технической базы школы уровню развития информационных услуг

-создание нормативной базы (электронный офис)

-применение ИКТ- технологий всеми участниками образовательного процесса

Для родителей:

-свободный доступ к образовательным ресурсам

- связь со школой по электронной почте и ЭЖ;

- активное участие в образовательном процессе через участие в Попечительском совете

Также к результатам  реализации проекта отнесем следующее:

1. Курсовая подготовка педагогов по внедрению информационных технологий составит 80 %, в том числе интернет-курсы, курсы «Внедрение программы М-тест»и др.
2. Использование информационных технологий в учебной и внеурочной деятельности осуществляется 95 % педагогов школы, планируем- 100%.

3. Используются информационные ресурсы:

- Презентации Power point;

-электронные уроки;

-электронные учебники;

-электронные энциклопедии (коллекция единых образовательных ресурсов);

- видеоролики;

- флеш-анимации;

-познавательные игры;

-электронные тесты (М-ТЕСТ, на сайте решуегэ.ру)

4.Введение электронного дневника.

Учащиеся могут своевременно и постоянно контролировать свою успеваемость. Родители получают возможность реально влиять на процесс обучения своего ребенка и тем самым вместе со школой решать проблему повышения качества образовательного процесса не на словах, а на деле.

Эффективность реализации проекта информатизации школы оценивается по следующим критериям:

1. Создание единого информационного пространства.

 Показатели:

  - повышение эффективности образовательного процесса;

  - автоматизация организационно-распорядительной и другой деятельности школы.

 2.Повышение уровня информационной культуры как составляющей профессионального мастерства учителя.

 Показатели:

 - создание условий для творческого роста всех участников образовательного процесса через использование ИТ;

 - повышение качества образования;

 - распространение и обобщение опыта учителей через участие в научно-методических и научно-практических семинарах, конференциях,  

  - публикации, в том числе в Интернет-форумах;

  - создание оптимальных условий для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство ОУ;

  - эффективность использования сайта и ЭЖ.

 3. Повышение информационной культуры обучающихся.

 Показатели:

 - использование компьютерных технологий для организации самостоятельной работы;

 - участие в конкурсах, олимпиадах, конференциях

Возможные риски при реализации Проекта

· Сохранение здоровья учащихся: зрения, осанки, угроза виртуальной зависимости;

· Отсутствие финансовых средств для выполнения Проекта;

· заинтересованность педагогов в реализации Проекта менее 100%.