программа по русскому языку для 11 класса Исхаковой Фариды Фахрудьевны из МАОУ "Новоатьяловская СОШ" Ялуторовского р-на, Тюменской обл.
- Дата публикации:
- Автор:
- Исхакова Фарида Фахрудьевна
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Новоатьяловская средняя общеобразовательная школа»
627050, Тюменская область, Ялуторовский район, с. Новоатьялово, ул. Школьная 20, тел. 34-1-60
РАССМОТРЕНА ПРИНЯТА УТВЕРЖДЕНА
на заседании методсовета на педагогическом совете приказом от 13 сентября 2013 г
протокол № 1 протокол № 2 № 86- од.
от 6 сентября 2013 г. от 13 сентября 2013 г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по русскому языку
для 11 класса
Составитель: учитель русского языка и литературы
Исхакова Фарида Фахрудьевна
2013 г.
Пояснительная записка.
Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования и программы по русскому языку для 11 класса общеобразовательных учреждений А.И.Власенкова, Л.М.Рыбченковой,2006 г, изд. «Просвещение».
В соответствии с федеральным базисным планом курс «Русский язык» на профильном уровне изучается в 11 классе по 3 часа в неделю. Общий объем учебного времени составляет 102 часа.
Изучение русского языка направлено на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно ориентированного подхода к обучению:
-воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку , отношения к языку как духовной ценности, средству общения;
-развитие и совершенствование речевой деятельности, освоение знаний о русском языке, обогащение словарного запаса,
-формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты;
-применение полученных знаний и умений в речевой практике.
Главной целью учебной дисциплины»Русский язык» является развитие личности ребенка путем включения его в различные виды деятельности. С этих позиций обучение русскому языку в школе рассматривается не просто как процесс овладения определенной суммой знаний о русском языке и системой соответствующих умений и навыков, а как процесс речевого, речемыслительного, духовного развития школьника, поэтому в последние годы задачи обучения русскому языку определяются с позиции компетентности подхода. При этом под компетенцией понимается сумма знаний, умений и личностных качеств, которые позволяют человеку совершать различные действия, в том числе и речевые.
Период обучения в 5-11 классах охватывает практически все этапы становления языковой личности.
Задачей обучения в 11 классе является развитие и совершенствование способности учащихся к речевому взаимодействию и социальной адаптации. На базовом уровне обучения предусматриваются: углубление и расширение знаний о языковой норме и ее разновидностях, нормах речевого поведения в различных сферах общения, совершенствование умений моделировать речевое поведение в соответствии с условиями и задачами общения.
В процессе изучения русского языка на базовом уровне совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения:
-коммуникативные( владение всеми видами речевой деятельности и основой культуры устной и письменной речи)
-информационные( умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию ,умение работать с текстом)
-организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать и осуществлять ее).
Оценка результатов обучения проводится через контрольные срезы в начале года и в конце каждой четверти, тестирование, работу с контрольно-измерительными материалами в форме ЕГЭ. В конце 11 класса проводится единый государственный экзамен.
Учебно- тематический план
№
Наименование разделов и тем
Количество часов по темам
Практические работы
Контрольные работы
1
Общие сведения о языке
22
1-сочинение
1-тест
2
Повторение тем, пройденных в 10 классе
2
1-диктант
3
Культура речи
2
4
Стили речи. Функциональные стили речи
22
1-анализ текста
1-сочинение
1-тест
5
Орфография
4
1-тест
6
Словосочетание
2
1-тест
7
Предложение
4
1-тест
8
Обособленные члены предложения
5
1-тест
9
Предложения с однородными членами
5
1-диктант
10
Односоставные предложения
3
1-тест
11
Сравнительные обороты
2
1-тест
12
Вводные слова и предложения
3
1-тест
13
Сложные предложения
9
1-тест
14
Орфоэпические нормы
1
15
Паронимы
1
16
Морфология
7
1-тест
1-сочинение
17
Синтаксис и пунктуация
2
1-тест
18
Словообразование
2
19
Повторение тем, пройденных в 11 классе
4
1-тест
Всего
102
3 в том числе
Сочинения-2
Анализ текста-1
15 в том числе:
Сочинения-1
Тесты-13
Диктант-2
Содержание учебного предмета .
- Рабочая программа 11 класс (профильный уровень)
- Пояснительная записка
- Учебно-тематический план
- Содержание учебного предмета .
- Требования к уровню подготовки учащихся
- Календарно-тематическое планирование
- Учебно-методическое обеспечение
- Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение
Требования к уровню подготовки учащихся 11 класса по русскому языку.
В результате изучения русского языка ученик должен знать/понимать:
-связь языка и истории, культуры русского народа;
-смысл понятий речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
-основные единицы языка, их признаки;
-орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные нормы современного литературного языка, нормы речевого поведения;
Уметь:
-осуществлять речевой самоконтроль, оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления;
-проводить лингвистический анализ текстов различных стилей;
Аудирование и чтение:
-использовать основные виды чтения;
-извлекать необходимую информацию из различных источников;
Говорение и письмо:
-создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров;
-применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского языка;
-соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;
-соблюдать нормы речевого поведения;
-использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста.
Владеть: коммуникативной, языковедческой и культуроведческой компетенциями;
Использовать приобретенные знания, умения в практической деятельности и повседневной жизни6
-для осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа, приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;
-развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности , самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;
- увеличения словарного запаса, расширения круга используемых языковых и речевых средств, совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
-совершенствования коммуникативных способностей, развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;
-самообразования и активного участия в производственной , культурной и общественной жизни государства.
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 11классе. 1 четверть (26ч).
№ урока по порядку
Тема урока
Дата реализации темы урока
Количество часов по разделу
Тема раздела
Планируемые результаты по разделу
Оценка результатов
Предметные
Метапредмет
ные
1
Язык как общественное явление.
03.09
1
Общие сведения
о языке
Знать о связи проис-хождения языка с возникновением че-ловеческого обще-ства, об основном предназначении языка о взаимосвязи языка и культуры об отражении культуры в языке.
Уметь составлять устное сообщение требующее творческого осмысления текста.
Беседа по вопросам
2
Основные функции языка
5.09
1
Общие сведения о языке
Знать понятия «фо-нема», «открытый и закрытый» звук, «логическое ударение»,
Озвончение звука, количество звуков и букв
Упражне
ния,
тесты
3
Язык как особая система знаков; её место среди других знаковых систем.
9.09
1
Общие сведения о языке
Знать лексическое и грамматическое значение слова, контекстуальные синонимы и антонимы
Уметь видеть в тексте контексту-альные синонимы и антонимы
Объясне
ние значения слов
4
Русский язык в контексте русской культуры.
9.09
1
Общие сведения о языке
Знать о фразеологизме в его узком и широком значении
Уметь правильно употреблять в речи фразеологиз
мы в соответствии со значением и стилистическими свойствами.
Синтаксический разбор предложений с фразеоло
гическим оборотом
5
Руский язык в современном мире
10.09
1
Общие сведения о языке
Национальный язык, уровни языковой системы
Работа с разными источниками
презентация
6
Русистика как наука о русском языке, её основные разделы.
12.09
1
Общие сведения о языке
Знать грамматические значения, грамматические формы и синтаксические функции частей речи
Работа с таблицей
Морфоло
гический разбор слов, упражне
ния
7
Виднейшие учёные-лингвисты и их работы.
16.09
1
Общие сведения о языке
Лингвистика, лингвисты
Умение создавать презентацию
Сообщение
8
Повторение, обобще-ние тем, пройденных в 10 классе
17.09
1
Общие сведения о языке
Знать правила написания слов Умение различать части речи
Офлайн тест
Тест
9
Входной диктант по темам, пройденным в 10 классе
19.09
1
Общие сведения о языке
Орфографическая и пунктуационная зоркость
Самостоятельная работа
Диктант
10
Уровневая организация языка.
23.09
1
Общие сведения о языке
Уровневая организация языка.
Публичное выступление
Сообщение
11
Основные единицы разных уровней языка.
24.09
1
Общие сведения о языке
Основные единицы разных уровней языка.
Работа в парах
Словарный
Диктант
12
Культура речи и её основные аспекты
26.09
1
Культура речи
Основные критерии хорошей речи: коммуникативная целесообразность, уместность, точность, ясность, выразительность.
Умение произносить монологическую речь
Работа с текстом
13
Культура речи и её основные аспекты
30.09
1
Культура речи
Оценка коммуникативных качеств и эффективности речи.
Работа в группе
Работа с текстом
14
Языковая норма и её динамика в современном русском языке.
1.10
1
Общие сведения о языке
Языковая норма.
речевые ошибки.
Работа с разными источниками информации
Сообщение
15
Активные процессы в области произноше-ния и ударения, в лексике
3.10
1
Общие сведения о языке
Орфоэпические нормы
Работа с орфоэпическим словарём
Упражнение
16
Мотивированные нарушения нормы и речевые ошибки.
7.10
1
Общие сведения о языке
Причины коммуни-кативных неудач, их предупреждение и преодоление
Умение ставить цель и задачи урока
Упражнение
17
Типичные ошибки, вызванные отклоне-нием от литературной нормы.
8.10
1
Общие сведения о языке
Классификация ошибок на грамматические и лексические
Составление таблицы
Таблица
18
Типичные ошибки, вызванные отклоне-нием от литературной нормы.
10.10
1
Общие сведения о языке
Литературная норма
Публичное выступ-ление с примене-нием презентации
Презентация
19
Этимология как раздел лингвистики
14.10
1
Общие сведения о языке
Этимологический разбор слова
Работа с этимоло-гическими словарями
Текст на лингвистическую тему
20
Типы речи.
15.10
1
Общие сведения о языке
Умение определять типы речи
Формирование коммуникативных навыков
Таблица
21
Единая контрольная работа
17.10
1
Общие сведения о языке
Орфографическая и пунктуационная зоркость
Самостоятельная работа
Тест
22
Единая контрольная работа
17.10
1
Общие сведения о языке
Орфографическая и пунктуационная зоркость
Самостоятельная работа
Тест
23
Единая контрольная работа
17.10
1
Общие сведения о языке
Орфографическая и пунктуационная зоркость
Самостоятельная работа
Тест
24
Сочинение-рассуждение по исходному тексту.
24.10
1
Общие сведения о языке
Структура и правила построения письменной речи
Умение аргументировать
свое мнение
Сочинение
25
Сочинение-рассуждение по исходному тексту.
28.10
1
Общие сведения о языке
Структура и правила построения письменной речи
Умение аргументировать
свое мнение
Сочинение
26
Анализ сочинений-рассуждений
29.10
1
Общие сведения о языке
Тема, главная мысль, тип речи, стиль речи, план, микротема
Публичная речь
Рецензия
2 четверть-7 недель -22 урока
1
Понятие о функциональных стилях.
11.11
1
Речь. Функциональные стили речи.
Знать о функциона-льных стилях речи ,их общей характер-истике, назначении, речевых жанрах, стилевых особенностях
Уметь определять стиль текста, производя частичный речеведческий анализ
Анализ текстов
2
Научный стиль речи: сферы использования назначение.
12.11
1
Речь. Функциональные стили речи.
Знать о назначении научного стиля, стилевых признаках разновидностях научного стиля
Уметь излагать материал учебника в виде устных и письменных тезисов
Упражнение 348
3
Учебно-научный, научно-популярный стили
14.11
1
Речь. Функциональные стили речи.
Знать виды переработки текста
Умение составлять текст в научном стиле
Упражнения,индивиду
альные задания
4
Основные жанры научного стиля
18.11
1
Речь. Функциональные стили речи.
Знать жанры научного стиля
Создание презентации
Работа с текстами
5
Культура учебно-научного общения
19.11
1
Речь. Функциональные стили речи.
Знать методику ве-дения деловой бесе-ды, служебного телефонного разговора, приема посетителей и общения с ними
Уметь вести бесе-ду, телефонный разговор, прием посетителей и общение с ними
Упражнение
6
Официально-деловой стиль речи, сферы его использования, назначение
21.11
1
Речь. Функциональные стили речи.
Знать синтаксические
особенности
официально-
- делового стиля
Создание презентации
Презентация
7
Основные жанры официально-делового стиля
25.11
1
Речь. Функциональные стили речи.
Знать основные жанры официально-делового стиля
Подготовить сооб-щение о жанрах официально-делового стиля.
Сообщение
8
Форма
делового документа.
26.11
1
Речь. Функциональные стили речи.
Знать основные формы
делового документа
Создание презентации
Упражнения
9
Написание заявления, доверенности, распис-ки, резюме, делового письма, объявления.
28.11
1
Речь. Функциональные стили речи.
создание документа официально-делового стиля
Написание резюме
Расписка резюме
10
Публицистический стиль речи, сферы его использования, назначение
2.12
1
Речь. Функциональные стили речи.
Характерные особенности публицистического стиля
Анализ текста публицистического стиля
Работа с текстом
11
Основные жанры публицистического стиля
3.12
1
Речь. Функциональные стили речи.
Жанры публицис-тического стиля
Анализ текста публицистического стиля
Таблица
12
Культура публичной речи.
5.12
1
Речь. Функциональные стили речи.
Характерные особенности публичной речи
Публичное выс-тупление на заданную тему
Публичная речь
13
Публичное выступление
9.12
1
Речь. Функциональные стили речи.
Знать синтаксические
особенности публицистического стиля речи
Умение выступать перед аудиторией
Презентация
14
Разговорная речь, сферы ее использования,
назначение
10.12
1
Речь. Функциональные стили речи.
Знать разновидности лексики разговорного стиля
Уметь произво-дить речеведчес-кий анализ текстов с точки зрения лексики
Анализ текста
15
Культура разговорной речи.
12.12
1
Речь. Функциональ-ные стили речи.
Знать особенности разговорного стиля
Анализ текста
Анализ текста
16
Особенности речевого этикета
16.12
1
Речь. Функциональ-ные стили речи.
Знать особенности разговорного стиля
Публичное выступление
Презентация
17
Язык художественной литературы и его от-личия от других раз-новидностей совре-менного русского языка
17.12
1
Речь. Функциональные стили речи.
Язык художественной литературы.
Работа с разными источниками информации
Упражнение
18
Основные изобрази-тельно-выразительные средства языка.
19.12
1
Речь. Функциональные стили речи.
Тропы. Стилистические фигуры речи.
цели и задачи учебной деятельности, поиск средств ее осуществления
Индивидуальные задания
19
Основные изобрази-тельно-выразительные средства языка.
23.12
1
Речь. Функциональные стили речи.
Умение находить в тексте тропы и стилистические фигуры речи.
Умение сравнивать, анализировать, обобщать
Тест
20
Анализ текста художественного произведения.
24.12
1
Речь. Функциональные стили речи.
Умение анализировать текст художественного произведения
контроль и оцени-вание учебных действий в соот-ветствии с постав-ленной задачей
Анализ текста
21
Сочинение-рассуждение по исходному тексту.
26.12
1
Речь. Функциональные стили речи.
Структура и правила построения письменной речи
Умение аргументировать
свое мнение
Сочинение
22
Сочинение-рассуждение по исходному тексту.
30.12
1
Речь. Функциональные стили речи.
Структура и правила построения письменной речи
Умение аргументировать
свое мнение
Сочинение
3 четверть -10 недель -30 часов
1
Повторение материала по орфографии.
13.01
1
Орфография
Совершенствование орфографических умений и навыков.
умение аргумен-тировать свою точку зрения
Работа с перфокартой
2
Повторение материала по орфографии.
14.01
1
Орфография
Совершенствование орфографических умений и навыков.
Умение работать по аналогии
Работа с диском «Фраза»
3
Повторение материала по орфографии.
16.01
1
Орфография
Совершенствование орфографических умений и навыков.
Составление плана выступления
Работа с диском «Фраза»
4
Практическая работа по орфографии по материалам КИМов
20.01
1
Орфография
Орфографическая зоркость
Самостоятельная работа
Тест
5
Словосочетание. Виды связи в словосочетаниях
21.01
1
Синтаксис
Определение видов связи в словосочетаниях
Умение составить план выступления
Работа с диском «Фраза»
6
Практикум по теме «Виды подчинительной связи слов в словосочетании».
23.01
1
Синтаксис
Умение находить в тексте словосочета-ния с разными видами связи
Работа в группе
Офлайн тест
7
Предложение. Типы предложений
27.01
1
Синтаксис
Умение определять типы предложений
Работа в парах
Упражнение
8
Грамматическая осно-ва предложения. Спо-собы выражения под-лежащего и сказуемого
28.01
1
Синтаксис
Умение находить грамматическую основу предложения
Публичная речь с применением презентации
Упражнение
9
Типы сказуемых
30.01
1
Синтаксис
Умение определять типы сказуемых
Работа по алгоритму
Индивидуальные карточки
10
Практикум по теме «Грамматическая основа предложения».
3.02
1
Синтаксис
Умение находить грамматическую основу предложения
Самостоятельная работа
Тест
11
Обособление определений
4.02
1
Синтаксис
Знать условия обособления определений
Развернутое обос-нование своей по-зиции с приведе-нием системы аргументов
Упражнение
12
Обособление приложений
6.02
1
Синтаксис
Знать условия обособления приложений
Умение ставить и формулировать проблему, умение обосновывать собственную позицию
Работа с диском «Фраза»
13
Урок-практикум по теме «Обособленные опре-деления и приложения».
10.02
1
Синтаксис
Умение находить в тексте обособле-нные определения и приложения
Поиск информации
Выполнение упражнения
14
Обособление обстоя-тельств, выраженных деепричастиями и деепричастными оборотами
11.02
1
Синтаксис
Знать условия обособления обстоятельств
Устная моноло-гическая речь на заданную тему
Упражнение
15
Урок-практикум по теме «Обособленные обстоятельства».
13.02
1
Пунктуация
пунктуационная зоркость
Самостоятельная работа
Тест
16
Предложения с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с однородными членами
17.02
1
Пунктуация
Знать признаки однородности
отличать верно выполненное задание от неверного
Работа с диском «Фраза»
17
Знак препинания в предложениях с однородными членами предложения, соединёнными союзами.
18.02
1
Пунктуация
Умение ставить запятые в предложениях с однородными членами предложения, соединёнными союзами.
Представление информации средствами ИКТ (презентации)
Выполнение теста из сборника ЕГЭ
18
Обобщающие слова при однородных членах предложения.
20.02
1
Пунктуация
Соблюдать пунктуационные нормы в собственной речевой практике.
самостоятельное создание алгоритмов деятельности
Упражнение
19
Диктант или тест
24.02
1
Пунктуация
Орфографическая и пунктуационная зоркость
Самостоятельная работа
Диктант
20
Коррекционная работа
25.02
1
Пунктуация
Орфографическая и пунктуационная зоркость
конструирование предложений по данным схемам
Индивидуальная карточка
21
Односоставные предложения
27.02
1
Синтаксис
Умение находить в тексте односоставные предложения
Сопоставление односоставных предложений
Упражнение
22
Способы выражения главного члена в безличном предложении.
3.03
1
Синтаксис
Умение находить в тексте безличные предложения
Работа по алгоритму
Выполнение упражнений
23
Урок-практикум по теме «Односоставные предложения»
4.03
1
Синтаксис
Умение находить в тексте односоставные предложения
План сообщения
Выполнение упражнений
24
Сравнительные обороты, знаки препинания при них
6.03
1
Синтаксис
Умение ставить за-пятые при сравни-тельных оборотах
Составить план учебной статьи.
Работа с диском «Фраза»
25
Запятая в конструкциях с союзом КАК
10.03
1
Синтаксис
Соблюдать пунктуационные нормы в собственной речевой практике.
конструирование предложений по данным схемам
Тест
26
Вводные слова и предложения
11.03
1
Синтаксис
Знать вводные слова, группы вводных слов по значению
Редактирование предложений.
Работа с диском «Фраза»
27
Знаки препинания в предложениях с вводными словами и предложениями
13.03
1
Пунктуация
Уметь выделять запятой вводные слова
Составить предложения по данным схемам.
Упражнение
28
Проверочная работа по теме «Вводные слова и предложения».
17.03
1
Пунктуация
пунктуационная зоркость
Составление таблицы
Тест
29
Сложное предложение. Виды сложных предложений.
18.03
1
Синтаксис
Умение различать виды сложных предложений
Составление схем
Выполнение упражнения
30
Сложносочинённое предложение.
20.03
1
Синтаксис
Умение находить в тексте сложносочинённые предложения
Определить и
сформулировать
цель деятельности на уроке
Синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзного предложения
4 четверть -9 недель -24 урока
1
Сложноподчинённое предложение
1.04
1
Синтаксис
Умение находить в тексте сложноподчинё-нные предложения
Составление схем
Упражнение
2
Знаки препинания в сложноподчинённом предложение
3.04
1
Пунктуация
Соблюдать пунктуационные нормы в собственной речевой практике.
Работа со словарями
Упражнение
3
Знаки препинания в сложноподчинённом предложение
7.04
1
Пунктуация
Соблюдать пунктуационные нормы в собственной речевой практике.
Редактирование текста
Упражнение
4
Бессоюзное сложное предложение
8.04
1
Синтаксис
Умение находить в тексте бессоюзные сложные предложения
Составление схем
Упражнение
5
Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
10.04
1
Пунктуация
пунктуационная зоркость
Самостоятельная работа
Работа с диском «Фраза»
6
Синтаксический практикум по теме «Бессоюзные сложные
14.04
1
Пунктуация
Соблюдать пунктуационные нормы в собственной речевой практике.
Редактирование текста
Тест
7
Сложное предложение с разными видами связи
15.04
1
Пунктуация
Умение находить в тексте сложные предложения с разными видами связи
Составление таблицы
Составление схемы
8
Орфоэпические нормы
17.04
1
Орфоэпия
Умение придерживаться орфоэпических норм
Работа с орфоэпическим словарём
Индивидуальные карточки
9
Паронимы
21.04
1
Лексика
Умение применять паронимы в речи
Работа с словником паронимов.
Работа с текстом
10
Морфология
22.04
1
Морфология
Умение отличать части речи
Редактирование текста
Работа с дис-ком «Фраза»
11
Морфология
24.04
1
Морфология
Умение находить части речи в тексте
Тестовая культура
Упражнение
12
Проверочная работа по материалам ЕГЭ
28.04
1
Пунктуация
Синтаксис
Орфографическая и пунктуационная зоркость
Самостоятельная работа
Тест
13
Коррекционная работа
29.04
1
Морфология, лексика
Орфографическая и пунктуационная зоркость
Работа со словарями
Индивидуальная карточка
14
Сочинение-рассуждение по исходному тексту.
5.05
1
Развитие речи
Структура и правила построения письменной речи
Умение аргументировать
свое мнение
Сочинение
15
Сочинение-рассуждение по исходному тексту.
6.05
1
Развитие речи
Структура и правила построения письменной речи
Умение аргументировать
свое мнение
Сочинение
16
Анализ сочинений
8.05
1
Развитие речи
Умение анализировать собственный текст
Рецензия на текст
Рецензия
17
Повторение материала по синтаксису и пунктуации.
12.05
1
Пунктуация
Синтаксис
Пунктуационная зоркость
Работа с опорной схемой
Упражнение
18
Повторение материала по синтаксису и пунктуации.
13.05
1
Пунктуация
Синтаксис
Пунктуационная зоркость
Работа с офлайн тестом
Онлайн тест
19
Повторение материала по словообразованию
15.05
1
Словообразование
Умение находить в тексте слова с разными способами словообразования
Работа с онлайн тестом
Слвлобразовательный анализ
20
Повторение материала по словообразованию
19.05
1
Словообразование
Умение проводить словообразовательный анализ
Работа с презентацией
Разбор слова по составу
21
Урок-обобщение по темам, пройденным в 11 классе
20.05
1
Повторение
Обобщение пройденных тем
Работа со словарями
Синтаксический разбор
22
Итоговый контрольный тест по материалам ЕГЭ
22.05
1
Повторение
Пунктуационная и орфографическая зоркость
Самостоятельная работа
Тест
23-24
Урок повторение
23.05
23.05
2
Повторение
Повторение пройденных тем в 11 классе
Офлайн тест
Работа с диском «Фраза»
Даты проведения
(даты по неделям)
№
Темы и подтемы учебного курса
Кол-во часов
корректировка
Кол-во часов
Дата
Причина коррекции
Способы коррекции
Учебно-методическое обеспечение:
1.Власенков А.И.Русский язык. Программы общеобразовательных учреждений.10-11 классы: сборник/А.И.Власенков,Л.М.Рыбченкова.-М.:Просвещение,2011.
2.Власенков А.И.Русский язык.10-11 классы: учеб.для общеобразовательных учреждений: базовый уровень/А.И.Власенков,Л.М.Рыбченкова.-М.:Просвещение,2011.
3.Власенков А.И. Русский язык.10-11 классы: дидактические материалы: базовый уровень/А.И.Власенков, Л. М. Рыбченкова . -М : Просвещение,2010.
4.Власенков А.И. Русский язык. Книга для учителя .10-11 классы: пособие для учителя общеобразовательных учреждений: базовый уровень/А.И.Власенков ,Л.М.Рыбченкова.-М.: Просвещение,2009.
Учебно- методический комплект дополняет литература, используемая при реализации данной программы:
1.Антонова С.В.Русский язык: задания типа А Единого государственного экзамена: рабочая тетрадь №1 для учащихся общеобразовательных учреждений/с.В.Антонова, Т.И. Склизкова.-М.: Вентана-Граф, 2008.
2.Антонова С.В.Русский язык: задания типа А Единого государственного экзамена: рабочая тетрадь №2 для учащихся общеобразовательных учреждений/с.В.Антонова, Т.И. Склизкова.-М.: Вентана-Граф, 2008.
3.Антонова С.В.Русский язык: задания типа В Единого государственного экзамена: рабочая тетрадь №1 для учащихся общеобразовательных учреждений/с.В.Антонова, Т.И. Склизкова.-М.: Вентана-Граф, 2008.
4.Антонова С.В.Русский язык: задания типа В Единого государственного экзамена: рабочая тетрадь №2 для учащихся общеобразовательных учреждений/с.В.Антонова, Т.И. Склизкова.-М.: Вентана-Граф, 2008.
5.Воцлова К.А.Русский язык. Культура речи: тематическая тетрадь / К.А.Войлова.-М: Дрофа,2008.
6.Единый государственный экзамен,2010. Русский язык: универсальные материалы для подготовки учащихся / сост.В. И. Капинос, Л.И. Пучкова, И.П.Цыбулько-М.: Интеллект_Центр,2011.
7.Козловская М.В.Русский язык. Анализ текста: пособие для подготовки к Единому государственному экзамену/ М.В.Козловская,Ю.И.Сивакова.- СПб.: САГА: Азбука- классика,2008.
8.Космарская И.В.,РуденкоА.И.Русский язык. Синтасис и пунктуация в текстах (9-11 классы).М.,1998г.
9.Мазнева О.А.Практикум по стилистике русского языка : тесты и задания : пособие для старшеклассников / О.А.Мазнева , И.М. Михайлова.-М.:Дрофа,2008.
10.Малюшкин А.Б.комплексный анализ текста.10-11 классы: рабочая тетрадь/ А.Б.Малюшкин. -М.: ТЦ «Сфера» ,2009.
11.Русский язык в школе: журн.- 2007.-№5.
12.Меркин Б.Г.,СмирноваЛ.Г.Русский язык. Подготовка к ЕГЭ.Дидактические и справочные материалы. Тесты.-М:Русское слово,2004г.
Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение
-Электронный репетитор. Русский язык.9-11 классы (система обучающих тестов);
-1С:Репетитор «Весь школьный курс» .Русский язык;
-Единый государственный экзамен. Русский язык: 2009-2010: электронное учебное пособие (СД);
-Репетитор по русскому языку Кирилла и Мефодия 2009(СД)
-Обучающая программа «Фраза».
-Программа «Домашний репетитор»